HLAL KAYA REHBER RETMEN BU SZLER KULLANMAKTAN VAZGEN

HİLAL KAYA REHBER ÖĞRETMEN

BU SÖZLERİ KULLANMAKTAN VAZGEÇİN BU SÖZLERİ DAĞARCIĞINIZIN BİR PARÇASI YAPIN 1 - YAPAMAM 1 -YAPABİLİRİM 2 -İNANMIYORUM 2 -İNANIYORUM 3 - ZAMANIM YOK 3 -ZAMAN BULACAĞIM 4 - SONRA 11 -ŞİMDİ-ŞU AN 5 - ACABA 5 -MUTLAKA 6 - KORKUYORUM 6 -KENDİME GÜVENİYORUM 7 - OLANAKSIZ 7 -İNANÇLA HERŞEY MÜMKÜNDÜR 8 - EĞER 8 -YAPACAĞIM 9 -BİLMİYORUM 9 -ÖĞRENECEĞİM 10 -DAHA ÖNCE HEP KAYBETTİM 10 -BU SEFER KAZANACAĞIM

SEN NEYE HAZIRSAN O DA SENİN İÇİN HAZIRDIR 3

Ders Çalışma İle İlgili Yakınmalar • • • Ders Çalışmaya Başlayamıyorum Ders Çalışmayı Sürdüremiyorum Çalıştığım Halde Başarılı Olamıyorum… İsteksizlik Televizyona takılıp kalmak Plansız programsız çalışmak Hayallere dalmak Günlük ayrıntılara takılmak Aşırı kaygı (güvensizlik) Çalışma anında hayallere dalmak Zorlanıldığı düşünülen derslere çalışmamak Uzayıp giden telefon, tablet ve sosyal medya muhabbetleri 4

İNSAN ÖĞRENDİKLERİNİ ÇOK ÇABUK UNUTUR!. . % 100 Öğrendiğimiz bir şeyin • 20 Dk. --------- % 50’si • 60 Dk. --------- % 70’i • Gün sonunda ----- % 80’ini unuturuz. 5

6

• Verimli ders çalışma: başlıca etkili dinleme (İFİKAN) etkili okuma (İSOAT) 7

ETKİLİ DİNLEME : • Etkili dinlemenin ön koşulu dinlemeye hazırlıklı olmaktır. Bunun için dersten önce konu hakkında hazırlık yapılmalıdır. 8

İFİKAN TEKNİĞi • İzle : Öğrenci dersi dinlerken öğretmeni gözlemeyi iyi bilmelidir. Önemli konuları nasıl anlattığını ve anlatılan konunun ne derece önemli olduğunu anlama durumundadır. • Fikirlere Dikkat Et: Her konu ana ve yan fikirlerden oluşur. Öğrenci bunlara dikkat etmeli ve özellikle konunun ana fikrini anlamaya çalışmalı. 9

• İşaretlere Uyanık Ol: Öğretmen konunun önemli noktalarını anlatırken belirli kelimeler kullanarak veya ses tonunda farklılıklar yaratarak size ipucu olacak işaretler verir. Bu işaretlere örnek olarak şunlar verilebilir: Önemli, başlıca, can alıcı, şunu unutmayın ki, burada esas fikir. . . 10

• Katıl: Aktif bir dinleyici olabilmek, aynı zamanda eldeki imkânlardan en iyi biçimde yararlanmayı gerektirir. Bunun için yapılması gerekenler şöyle sıralanabilir: • - Derse zamanında gelinmesi. • - Görebilecek, duyabilecek, görülebilecek ve duyulabilecek bir yerde oturma. • Araştır : Bu aşama ile ilgili olarak yapılması gerekenler şunlardır : • Öğretmene konuyla ilgili sorular sorulur. 11

• Not Tut: Not tutmak öğrenme olayının ön şartlarını yerine getirmeye imkân verir. • Not tutmak öğrenilen malzemenin hatırda tutulmasını, sağlar. Bu da eğitimin başarısını yükseltir. • Ders dinlerken notların kısa, açık, kolay anlaşılabilen notlar olabilmesi önemli olmasının yanı sıra şunlar da önemlidir; • Konu başlıkları yazılmalı • Altına açıklamalar yazılmalı, • Şema ve grafik ve örnekler unutulmamalı 12

• İyi dinleyen bir öğrenci, iyi anlayan ve iyi anlatan bir öğrenci demektir. (Emile ZOLA) 13

Etkili Okuma • Bir bilginin öğrenilmesi kadar uzun süreli hafıza da saklanması da önemlidir. Hafıza da tutabilmek de düzenli tekrarlar ve öğrenilen bilgiyi anlamlı hale getirmekle olacaktır. KAYDETMEK-SAKLAMAK-GERİ ÇAĞIRMAK (HAFIZAMIZIN ÖZELLİĞİ) 14

İSOAT TEKNİĞİ • İzle: Bölüm içinde neler olduğu konusunda bir fikir edinmek için ana başlıklar, alt başlıklar, resim ve grafikler, giriş ve sonuç bölümlerine hızla (3 -4 dakika) göz gezdirin. • Sor: Göz atma aşamasında konu ile ilgili sorular oluşturun . Neler öğrenmeyi bekliyorsunuz? ‘Ne Nasıl, Nerede? ’ soruları oluşturun ve bunları bir kağıda yazıp göz önünde tutun. • Oku: Bu adımda, daha önce çıkartılmış olan sorulara cevap bulmak amacıyla metin okunur ve bulunulan cevapların ana fikir ve temel kavramları içine alacak şekilde anahtar kelimelerle kâğıda yazılır. 15

• Anlat: Bu adımda kitap kapatılır ve alınılan notlara dayanarak konu yüksek sesle anlatılır. Bu anlatım sırasında ana fikir, temel kavram ve anahtar kelimelerin söylenmesi önemlidir. • Tekrarla: Bu adımda öğrenilenler anlatılmaya çalışılır. Hafızadan tekrarlanamayan bilgiyi sınavda hatırlamak mümkün değildir. Bu sebeple neyin, ne ölçüde öğrenildiği görülür. Eğer hatırlanamayan yerler olursa, bunlar not alınır ve daha sonra tekrar göz atılır. 16

Tekrarın üç yararı vardır: • Zihin dağılmasını önler. Sessiz tekrarlarda daha kolay hayallere dalınabilir, zihin çalışma dışı konulara daha kolay kayabilir. • Sesli tekrar dikkati yüksek tutar. • Kelimelerin telaffuz edilmesi, onların hafızaya yerleşmesini ve hatırlamayı kolaylaştır. 17

ETKİLİ DERS ÇALIŞMAK İÇİN 10 ALTIN KURAL VARDIR. Amaç belirlemek Planlı çalışmak Zamanı etkin şekilde değerlendirmek Veriminizi olumsuz etkileyen etmenlerden uzak durmak • Çalışma ortamı • Aynı anda dersle beraber başka şey yapmamak • • 18

• Not tutmak • Kaynak taraması yapmak(yardımcı kaynaklar) • Anlayacağınız şekilde okumak • Tekrar yapmak 19

Neden Düzenli Tekrar Yapmam Gerekiyor? • Konu daha kolay anlaşılır • Anlaşılmayan konular için zaman kazanılır • Anlaşılan konular hafızaya aktarılması sağlanılır • Bir sonraki bilgilerin daha kolay anlaşılması sağlanır.

• Öğrenmeden hemen sonra yapılan tekrar , bilginin bir gün süreyle saklanmasını, • Öğrenmeden bir gün sonra yapılan tekrar, bilginin bir hafta süreyle saklanmasını, • Öğrenmeden bir hafta sonra yapılan tekrar , bilginin bir ay süreyle saklanmasını • Öğrenmeden bir ay sonradan yapılan tekrar, bilginin uzun süreli hafızada kalmasını sağlar. 21

22

n n n n n 21 yaşında işinde başarısız olmuş. 22 yaşında eyalat seçimlerini kaybetmiş. 24 yaşında tekrar işinde başarısız olmuş. 34 yaşında kongre seçimlerini kaybetti. 36 yaşında kongre seçimlerini yine kaybetti. 38 yaşında eyalet seçimini kaybetti. 45 yaşında senato seçimlerini kaybetti. 47 yaşında başkan yardımcılığı seçimlerini kaybetti. 49 yaşında tekrar senato seçimlerini kaybetti. 52 yaşında ABD başkanı seçildi. Abraham Lincoln, Amerikalı siyasetçi, devlet başkanı, hukukçu. Amerika Birleşik Devletleri'nin 16. başkanı ve Cumhuriyetçi Parti'nin ilk başkanıdır. Lincoln, Amerikan İç Savaşı'nda Amerika Konfedere Devletleri'ne karşı büyük bir galibiyet elde etti. Ülkenin birliğini korudu ve köleliği bitirdi. 23

Ders çalışırken : Ortamın uygunluğuna n Önemsiz sorunların zihnimizi meşgul etmemesine n Gereksiz ayrıntılara takılıp kalmamaya n Aşırı mükemmeliyetçi olmamaya n Çevremizdeki olumsuz uyaranlara n Yetersizlik duygusuna kapılmamaya sonuç olarak; Tertip ve düzen içinde amaca uygun çalışmalıyız. « TAŞI DELEN SUYUN KUVVETİ DEĞİL SÜREKLİLİĞİDİR. » n 25

• Rotası (hedefi ) belli olmayan gemiye hiçbir rüzgar yardım edemez. 26

• VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI NELERDİR? 27

Amaç Oluşturma n Başarıya giden yolda ilk adım kısa, orta ve uzun vadeli amaçlar belirlemektir. Çünkü amaçlar, çalışma sürecinde sürekli motivasyon sağlar ve itici güç görevi görür. Belirleyeceğiniz amaçların, isteğiniz ve gücünüz doğrultusunda size uygun, doyum sağlayacak, gelecekte mutlu, huzurlu kılacak ve başaracağınıza inandığınız amaçlar olmasına dikkat etmeniz gerekir. Yani amaçlarınız size özgü olmalıdır. 28

Zaman Yönetimi ve Plan Yapma n n Etkin çalışma öncelikle çalışma zamanını iyi organize etmekle başlar. Hedeflere ulaşmak ve başarılı olmak için zaman iyi bir şekilde düzenlenirse verim yükselir. Zamanı iyi kullanan öğrenciler genellikle hem ders çalışmaya hem de ders dışı etkinliklere dengeli olarak zaman ayırırlar.

n n Bir program üç aşamada hazırlanır. Bunlar; 1. Aşama l l l n 2. Aşama l n Belirlediğiniz konuları haftanın günlerine bölmeli ve her günü bir veya birkaç konu çalışacak şekilde ayarlamalısınız. 3. Aşama l l n Eksiklerinizi tespit etmeli, Her ders ile ilgili hangi konuları öğreneceğinizi belirlemeli, Bunları sıralamalısınız. Günlük Ders çalışma zamanınızı, Okuldaki sürenizi, Sosyal aktivitelerinizi, Fizyolojik ihtiyaçlarınızı gidereceğiniz süreleri dikkate almalısınız. Bu çalışma programı günlük, haftalık ve dönemlik planlar halinde olmalıdır. 30

n Günlük Plan Uykudan kalkılan saat, kahvaltının bitiş saati, okula geliş gidiş saati, ulaşımda geçen süre, yemek için verilen aralar, öğrenme için ayrılan süre, dinlenme, gezme, spor, tv izleme, arkadaşlarla beraber olmak için belirlenen süre, tekrar yapmak için ve ev ödevleri için ayrılan süre, uykuda geçen süre gibi etkinlikler günlük planda yer almalıdır. Etkinlikler önem derecesine göre sıralanmalıdır ve plan yazılı şekilde olmalıdır. Keyfi nedenlerle plan aksatılmamalıdır. 31

n n Haftalık Plan Bir hafta boyunca tüm görevleri planlamak için hazırlanır. Sınav için hazırlanma, ders kitabını okuma, çalışma, arkadaşlarla toplanma gibi etkinlikler için zaman ayrılır. Haftalık plan yapılırken esnek davranmalı ve çok şey yapmak planlanmamalıdır. 32

n n Dönem Planı Bunun için bir takvim kullanılabilir ve bu takvim görülecek bir yere asılır. Akademik dönem için önemli tarihleri gösteren bu takvim, sınavları ödev tarihlerini toplantıları ve öğrencinin gereksinim duyduğu durumları içermelidir. Böylece öğrenci ileride ne yapması gerektiğini bilir. 33

Plan yapılırken dikkat edilecek hususlar n n n n Plan esnek olmalıdır: şu ana kadar programlı bir ders çalışma alışkanlığı yoksa ders çalışmaktan bıktıracak bir plan yapılmamalıdır. Kontrolünüz dışındaki olayları dikkate alın: herhangi bir dış etkiyle program aksarsa diğer günlerde telafisi yapılmalıdır. Bir günde farklı dersler çalışın Aynı dersi her gün aynı saatte çalışın: Sosyal etkinliklere zaman ayırın Öğrenilmesi güç dersleri zihin algılama gücünün yüksek olduğu saatlere koyun Yemeklerden sonra çalışmaya ara verin Dikkat dağılma süresi göz önünde bulundurularak 40 dk ders, 5 dk o dersin tekrarı, 10 dk ara Aralarda dikkat dağıtıcı işlerle meşgul olmayın Öğrenmede birbirine yakın dersleri peşe çalışmayın, Uyumadan önce o gün çalıştığınız dersleri tekrar edin Planı yazılı hale getirin ve her zaman görüp motive olacağınız bir yere asın Plana uyacağınıza dair kendinize söz verin ve sözünüzü planınıza yazın 34

Yanlış Ders çalışma Teknikleri Plansız ve programsız çalışma Evin değişik yerlerinde çalışma Yatarak uzanarak çalışma Kaynaklardan yararlanmama Müzik eşliğinde çalışma 35

UNUTMAYI ÖNLEMEK İÇİN Zihinsel tekrar yapma n Düzenli not tutma n Tekrar amaçlı özetler çıkarma n Kısa tekrarlar yapma n 36

37

UNUTMAYINIZ Kİ. Üşüyen insan, ateşi düşünerek ısınmaz. Acıkan insan nefis yemekleri düşünerek açlığını gidermez. Siz de sadece çalışmak gerektiğini düşünerek başarılı olamazsın. 38