Histria oral escolar Escenaris i aplicacions HISTRIA MEMRIA

Història oral escolar: Escenaris i aplicacions HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 1

Objectius dels projectes d’història oral • Fer protagonistes l’alumnat de primària i secundària en la recuperació, estímul i difusió de la memòria històrica. • Afavorir el flux escola-entorn • Suggerir aplicacions de la història oral escolar. • Facilitar al professorat eines metodològiques i recursos per dur-les a terme • Suggerir models de projectes inter-generacionals. • Suggerir models de projecte d’aprenentatge i servei. HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 2

Ubicació: centre escolar i institucions del seu entorn Escenaris • IES : 4 art ESO Aplicacions • Projecte H. Oral inserit en C. Variable HªContemp. de Catalunya i Espanya Projecte Intergeneracional • Casal Gent Gran • Tallers d’Història • Ràdio local • Tertúlies intergeneracionals • Escola de primària veïna a ‘l IES • Història Oral a primària • Aula d’acollida de l’ IES • Història Oral entre iguals HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 3

El tema dels projectes. Concreció per a diferents aplicacions. Exemple Memòria Històrica de la Guerra i Postguerra TALLERS D’HISTÒRIA AL CASAL DEL GENT GRAN Els infants a la guerra i la postguerra H. ORAL A L’AULA DE 4 rt ESO Els infants a la guerra i la postguerra L’escola dels anys 30, 40 i 50 TERTÚLIES INTERGENERACIONALS SOBRE HISTÒRIA RECENT Anar a escola durant la guerra i la posguerra ELS AVIS A L’ESCOLA. HISTÒRIA ORAL A LA PRIMÀRIA Una nena en mig de dues guerres AULA D’ACOLLIDA H. O ENTRE IGUALS La Trajectòria migratòria dels nouvinguts 4 sessions L’impacte Jocs i joguines Nens i nenes L’aventura de la Guerra reis i comunions que treballen menjar cada dia HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 4

Mapa General H. ORAL A L’AULA DE 4 rt ESO Objectius Afavorir la relació entre generacions. Afavorir la integració de l’alumnat en la creació cultural de la comunitat Estimular el valor de la tolerància i la comprensió envers els altres Estimular la motivació de l’alumnat per la història . . . TALLERS D’HISTÒRIA AL CASAL DEL GENT GRAN Objectius Preparar les entrevistes amb la gent jove Despertar l’ interès per ensenyar la història viscuda als joves. Afavorir la comprensió i relació envers els joves. Tema Els infants a la guerra i la postguerra Fases i Activitats Primera etapa : Tertúlies setmanals guiades Segona etapa : Entrevistes amb l’alumnat de quart d'ESO Agents Socis voluntaris del Casal HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 Tema: Els infants a la guerra i la postguerra. Fases i activitats: Entrevistes a socis del casal seguint la metodologia de la història oral. Agents Entrevistadors : L’alumnat de quart d'ESO Entrevistats: Gent gran del Casal participants dels Tallers d’història i Familiars i coneguts de l’alumnat. TERTÚLIES INTERGENERACIONALS A LA RÀDIO HISTÒRIA ORAL A LA PRIMÀRIA HISTÒRIA ORAL ENTRE IGUALS A L’AULA D’ACOLLIDA Objectius Projectar una imatge positiva dels joves Afavorir les relacions intergeneracionals. Fomentar projectes de participació conjunta entre grans i joves Tema Anar a escola durant la guerra i la posguerra Fases i Activitats Tertúlies a la Radio local amb participació de gent gran i gent jove Agents Gent Jove : Alumnat de l'IES involucrat en els diferents projectes d’història oral. Gent gran d’associacions per a la recuperació de la memòria històrica i dels Casal de gent gran. Professionals de la ràdio Objectius Introduir a l’alumnat de primària en la història oral Afavorir projectes conjunts entre centres de primària i secundària del barri. Donar protagonisme a la gent gran com a transmissor de coneixement. Tema Una nena en mig de dues guerres Fases i Activitats Primera etapa: Projecte d’història oral a l’aula adaptat al cicle. Segona etapa : Xerrades de gent gran a l’escola. Agents Conferenciants: Gent Gran dels Casals i d’associacions per a la recuperació de la memòria històrica Alumnat de primer cicle Alumnat de segon cicle Objectius Afavorir la integració entre iguals Conèixer la trajectòria migratòria dels nouvinguts Fomentar la cohesió social. Tema La Trajectòria migratòria dels nouvinguts. Fases i Activitats Primera etapa : En l’aula d’acollida es treballa la narració i el diàleg Segona etapa : La metodologia de la h-o. aplicada al temps present. L’alumnat de 4 rt d'ESO entrevista als seus companys de l’aula d'acollida Agents Entrevistadors : L’alumnat de quart d'ESO Entrevistats: Alumnat nouvingut de l’aula d'acollida Alumnat nouvingut d’aquest curs que ja ha passat al grup-classe. Alumnat que va assistir el curs passat a l’aula d’acollida. 5

P. Inter-generacional Objectius específics H. Oral a 4 rt d’ESO • • Estimular el valor de la tolerància i la capacitat de comprensió de la realitat dels altres Afavorir el diàleg entre generacions. Manifestar la dimensió històrica dels fets quotidians i anònims. Ajudar l’estudiant a identificar-se amb el seu passat, el de la seva família i la seva comunitat. Estimular la motivació envers la història. Apreciar els valors de la societat democràtica. Implicar l’alumnat en la reconstrucció del passat col·lectiu. HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 Tallers d’Història Gent Gran • • Afavorir l’organització dels records. Explorar les possibilitats de la gent gran com a testimonis. Involucrar a la gent gran en projectes educatius escolars. Afavorir la comprensió envers la gent jove. Despertar l’ interès per ensenyar la història viscuda als joves. Prendre consciència de l’ajuda que presta el seu testimoni als joves. Aflorar records i documents familiars que poden tenir interès històric. 6

Pas a Pas (1) H. Oral a 4 rt d’ESO P. Inter-generacional Espai comú T. Història Gent Gran Proposta Professorat al casal Presentació del projecte intergeneracional a l’aula Informació als socis Marc Històric de l’època Treball amb una pel·lícula històrica Es forma el grup del Taller d’Història Criteris de Treball conjunt Professorat-Monitora 1ª. sessió 2ª. sessió Introducció de la Història Oral 3ª. sessió El projecte d’Història Oral 4ª. sessió Preparació de Trobada . . . . Preparació Trobada Primera Trobada. Visita al Casal . . . . Alumnat-gent Gran HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 7

Pas a Pas (2) P. Inter-generacional H. Oral a 4 rt d’ESO . . . . Espai comú Visionar Filmació Trobada T. Història Gent Gran . . . . Visionar la filmació de la trobada Preparació Qüestionari Establir parelles Entrevistador/a testimoni Estratègies per entrevistar Establir cites per fer la fitxa biogràfica Treball Individual sobre entrevista Fer l’entrevista Resum del contingut dels tallers Informació sobre les estratègies per entrevistar Valoració de l’experiència intergeneracional Posta en comú Preparació de la intervenció a la ràdio Preparació Guió de la ràdio Taula rodona a la ràdio Valoració de l’experiència Avaluació. Entrega Dossier Acte de cloenda al centre escolar HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 8

Fases i Activitats (1) P. Inter-generacional H. Oral a 4 rt d’ESO FASES Definició ACTIVITATS Presentació del projecte a l’aula Marc històric de l’ època Treball amb una pel·lícula històrica • Visionat • Qüestionari • Relacionar-lo amb el tema del projecte Introducció a la història Oral • Visionat del DVD: “Fem Història Oral” El projecte d’aula. • Reflexió sobre : La història les fonts Històriques i la font oral. • Elaborar fitxa biogràfica de l’alumnat. • Elaborar la fitxa d’algun familiar Preparació de la trobada Realització Primera Trobada. Visita al casal Visionar la filmació de la trobada • Perfils dels testimonis. • Elecció de temes Preparació del qüestionari • Criteris generals per a fer un qüestionari • Establir els temes dels qüestionaris : • Consensuar per equips els qüestionaris • Personalitzar el qüestionari - Fitxa biogràfica - Qüestionaris temàtics - Perfils dels testimonis Establir les parelles entrevistador-testimoni HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 9

Fases i Activitats (2) P. Inter-generacional FASES H. Oral a 4 rt d’ESO ACTIVITATS Estratègies per entrevistar Fer l’entrevista Treball Individual sobre l’entrevista Realització • Anàlisi de l’entrevista En relació al marc històric Informació obtinguda La tasca d’entrevistador La relació personal Posta en comú informació de les entrevistes Preparació del guió de la radio Taula rodona a la ràdio • Enregistrament Valoració del projecte d’H. Oral Avaluació. Entrega de dossier Acte de cloenda al centre escolar HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 • Agraïment • Entrega de fotografies • Suggerir tallers pel curs vinent 10

Fases i Activitats (1) P. Inter-generacional FASES Definició Tallers d’història Gent Gran ACTIVITATS DOCUMENTS Proposta del professorat al casal • Enviar per fax • Contacte telefònic. Doc. I Proposta del professorat als responsables de l’admon • Enviar per fax • Contacte telefònic. Doc. II RECURSOS Rec. 1 Definir el tema i la modalitat del taller professorat-monitora • Model A. Amb suport d’un qüestionari. • Model B. Amb suport d’enregistraments i làmines publicitàries antigues. • Model C. Comentari de fotografies. Doc. III Rec. 2 Rec. 3 Rec. 4 Rec. 5 Preparació de la primera trobada amb l’alumnat Primera trobada alumnat- gent gran Realització Visionar la filmació de la trobada Establir les parelles testimoni-entrevistador Resumir el contingut de les sessions Doc. IV Fer l’entrevista HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 11

Fases i Activitats (2) FASES Comentari i valoració de les entrevistes P. Inter-generacional Tallers d’història Gent Gran DOCUMENTS RECURSOS Doc. V Realització Preparació del guió i intervenció a la ràdio Valoració general dels tallers Avaluació Doc. VI Rec. 6 Doc. VII Valoració responsables del casal-admon Rec. 7 Acte de cloenda al centre escolar Consideracions finals HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 Doc. VIII 12

Documents P. Inter-generacional Tallers d’història Gent Gran • Doc. I (Pas 1): Proposta del professorat al casal • Doc. II (Pas 2): Proposta del professorat als responsables de les administracions o fundacions • Doc. III (Pas 4): Guió comentari fotografia • Doc. IV (Pas 5): Buidat dels tallers • Doc. V (Pas 10): Valoració inter-generacional • Doc. VI (Pas 10): Preparació guió de la ràdio • Doc. VII (Pas 12): Valoració general dels Tallers d’història HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 13

Tertúlies inter- generacionals a la ràdio local Objectius específics • Projectar una imatge positiva dels joves. • Afavorir les relacions inter-generacionals. • Fomentar projectes de participació conjunta entre grans i joves. • Fomentar el gust del públic per la Història. • Identificar iniciatives cíviques i joventut. • Revaloritzar l’aportació de les generacions en la construcció de la societat democràtica. • Afavorir l’aprofitament social dels projectes escolars. • Difondre la història local. HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 14

Fases i activitats Tertúlies inter- generacionals a la ràdio FASES ACTIVITATS Emmarcar-lo en el Treball de Recerca Definició Suggeriment a la ràdio Suggeriment a l’Associació de Gent Gran Entrevistes en Profunditat • Entrevista • Transcripció Treballar la Transcripció Realització Elaborar Perfil. Biografia i Qüestionari Guió Radio Avaluació Interna IES • Valorar Logística Centre Avaluació Ràdio • Reunió amb responsables del programa Valoració Associació per a la recuperació de la memòria històrica Acte de Cloenda al centre HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 15

Historia Oral a Primària Objectius específics • Introduir l’alumnat de primària en la història oral • Afavorir projectes conjunts entre centres de primària i secundària del barri. • Donar protagonisme a la gent gran com a transmissora de coneixement • Fer adonar l’alumnat de les diferències que hi ha entre viure ara i fer-ho quan van néixer els seus avis i àvies. • Enriquir-se i gaudir a través del contacte intergeneracional HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 16

Fases i activitats FASES Suggeriment a la ràdio Definició Realització Historia Oral a Primària ACTIVITATS • Contacte entre directors • Suport CRP’s El Projecte adaptat a l’escola Primera Sessió • Marc Històric • La Història i els testimonis Orals • Perfil del testimoni convidat Segona Sessió • Xerrada Testimoni • Filmació Tercera Sessió • Visionat Filmació Quarta Sessió • Treball a L’aula Cinquena Sessió • Fer el mural Sisena Sessió • Fer el mural Setena Sessió • Emplenar Qüestionari Valoració Vuitena Sessió • Valoració conjunta Professorat Primària i Secundària. Punts forts i febles Avaluació HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 17

Historia Oral entre iguals a l’aula d’acollida Objectius específics • Afavorir la integració entre iguals • Fomentar el coneixement dels nouvinguts per part dels seus companys i companyes • Fomentar la cohesió social • Conèixer la trajectòria migratòria dels nouvinguts • Afavorir el coneixement dels costums i tradicions dels llocs d’origen HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 18

Fases i activitats Historia Oral entre iguals a l’aula d’acollida ACTIVITATS FASES Disseny del Projecte entre prof. CCSS i Resp. Aula Acollida Definició Informació al claustre Informació específica als pares de l’alumnat de l’aula d’Acolida Treball en la matèria de LLengua Preparació Entrevista Realització • Narració • Diàleg • Fitxa biogràfica • Qüestionari • Adaptar les estratègies de l’entrevista Fer l’entrevista Transcriure entrevista • Transcriure entre l’entrevistador i l’entrevistat Treball del contingut a l’aula Avaluació • Emplenar Qüestionari Alumnat • Comentar Qüestionari Valoració Final Valoració conjunta professorat Avaluació HISTÒRIA, MEMÒRIA I VALORS CÍVICS. © Pilar Gómez Ortiz. 2006 19