Historique de la Validation des Acquis Une problmatique

Historique de la Validation des Acquis « Une problématique ancienne… Un traitement récent, en cours… » Christian BONVIN – Association VALIDA

Prémices < 1980 Interface 1980 - 1990 Développement dès 1990 1934 : F : CNAM 1980 -85 : CA : Québec 1984 « d’ingénieur maison à ingénieur diplômé » « grand programme d’étude et de recherche sur la VAE » 1992 F 1935 : CA : Uni de Montréal 1984 : USA CAEL « accès au doctorat » « programme Joint Ventures » 1945 : USA : GI Bill of Rights 1985 : F-(CH) 1990 « diplôme de niveau collégial et accès à l’université » « les premiers bilans de compétences et l’accès à l’enseignement supérieur » 2004 1985 : 4 e conférence UNESCO sur l’éducation des adultes 2002 1956 : USA : Uni de Colombia « analyse financière » 1970 : F : Uni de Vincennes « accès à l’enseignement supérieur » 1980 : CA : Québec « facilitation pour les migrants » « affirmation de l’importance de la VAE » 1987 : 1 er colloque international sur la reconnaissance des acquis, Londres 2002 Mise en place du système complet VAP 85 : accès à l’enseignement supérieur VAE 2002 NVQ GB Certifications nationales dans la formation professionnelle D Validation dans l’enseignement supérieur 2004 à 2009 EU CEDEFOP • Principes européens communs : 2004 • Processus de coopération et d’apprentissage : 2006 • Lignes directrices pour la validation des acquis

Les éléments-clés constants § L’individu au cœur du processus : • motivation • conseil et facilitation • droit à la VAE § L’implication des partenaires : entreprises-évaluateurs-formateurs-certificateurs § Fiabilité et crédibilité des méthodes : • élaboration de cadres nationaux • formation des praticiens § Aspects économiques : • entreprises et individus • efficience des dispositifs • besoins du marchédu travail § VAE comme élément à part entière du système national de certification § VAE à tous les niveaux de certification

CH : VAE et formation professionnelle initiale AFP Rappel des 3 voies CFC Très bon niveau de reconnaissance sociale Dual ou Ecole des Métiers MP 2 périodes 1990 -2000 : Les débuts de la pratique • en lien avec l’apparition du chômage massif : 5 à 10% en Suisse romande • porté par les Offices d’orientation en lien avec les Services de l’emploi • début de la pratique du bilan de compétences : reconnaissances personnelles (RP) • les premiers centres de bilan apparaissent • première pratique de la reconnaissance institutionnelle (RI) en Valais en 1997 • la méthode se structure et s’affine 2000 -2010 : Les procédures se formalisent • la prise en compte des non qualifiés et la coordination des partenaires • les premières VAE vers le CFC à Genève en 2000 puis dès 2002 en Valais • la LFPr qui entre en vigueur en 2004 • le chantier formel de la VAE, mené par l’OFFT et la mise en place du système global pour la FP initiale

CH : VAE et FPI La situation actuelle en bref Attitude pondérée Attitude impatiente • les principales • 8 professions ouvertes • seulement !. . . • ça vient… • quelques projets en cours • pas assez ! • expérimentons • le CFC est accessible • et l’AFP? • consolidons • les portails sont en place • plus de promotion • chaque partenaire doit • le guide suisse est en place s’impliquer • le projet national est achevé en 2010 • plus d’implication de l’OFFT pour plus d’implication des ORTRA

CH : VAE au tertiaire Les accès aux étapes des processus de formation 1. Admission aux processus de formation 2. Accès aux examens ou évaluations finales 3. Validation de modules uniquement 4. Validation de l’entier du diplôme officiel Tertiaire A Hautes Ecoles Universitaires (UNI-EPF) Hautes Ecoles Spécialisées (HES) 1. Le premier exemple : Conseiller-ère en orientation professionnelle universitaire et de carrière 2. Le premier projet global à 2 niveaux : VAE UNI GE – HES SO Voir présentation et M. Jean-Philippe Fages

CH : VAE au tertiaire B Ecoles supérieures : 1 et 3 Examen professionnel supérieur (DF) Examen professionnel fédéral (BF) 400 règlements Ø brevet fédéral de formateur 1999 Ø brevet d’interprète communautaire 2008 Ø brevet de gestionnaire de PME familiale : en cours 2011 : Groupe de travail OFFT pour élaborer un guide VAE pour la formation professionnelle supérieure et mettre en œuvre la collaboration avec les partenaires de la formation professionnelle

Empreintes et pistes expérience AFP CFC demande ORTRA méthode Demande usagers BF UNI-HES demande ORTRA Demande usagers expérience méthode ? ? méthode expérience ? ? Instituts marché Demande usagers

Et pour finir les zones d’ombres : • les bénévoles • les personnes avec compétences de base limitées • les migrants non qualifiés • … Merci pour votre attention