HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BSICOS CHILE

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. “CHILE EN EL SIGLO XX” Profesora: Patricia Pichumilla. patriciapichumilla@institutoclaret. cl

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. Aprendizaje esperado: Analizar variadas fuentes escritas. Lee las siguientes fuentes y luego encuentra la respuesta correcta y escribe en tu cuaderno. LA PROTESTA CONTRA LA DICTADURA La importancia de las protestas masivas para terminar con la dictadura. El paro del 11 de mayo de 1983 visibilizó la importancia del movimiento sindical y marcó un hito en la lucha contra la dictadura, [coincidiendo] en un ciclo de protestas nacionales que culminaría en 1986, cuando comenzó la transición [acordada] del régimen militar. En un contexto de fuerte crisis económica y un [alto nivel de desempleo], prestarían apoyo inmediato [al paro] casi todas las organizaciones y partidos opositores. Museo de la Memoria (2017). A 34 años de la primera protesta nacional contra la dictadura. http: //bit. ly/2 VVUd 01 [Adaptado] 1. ¿Cuál fue la importancia de las protestas masivas para el retorno a la democracia? A. - Las protestas masivas permitieron visibilizar el descontento social existente por la democracia, uniendo a diferentes sectores sociales en la lucha por la justicia y la recuperación de la dictadura, y creando presión para que la democracia debiera iniciar el proceso de transición a la democracia. B. - Las protestas masivas permitieron visibilizar el descontento social existente por la dictadura, uniendo a diferentes sectores sociales en la lucha por la justicia y la recuperación de la democracia, y creando presión para que la dictadura debiera iniciar el proceso de transición a la democracia.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES . SEXTOS BÁSICOS 2. ¿Cómo influyó el contexto económico en las protestas contra la dictadura? A. - El contexto económico NO influyó en el malestar ciudadano ni impulsó las protestas, ya que la dictadura estaba manteniendo el país a flote económicamente, lo que sumado al clima de represión, abuso a los derechos humanos y violencia, no creaba tensión entre la ciudadanía. B. - El contexto económico acentuó el malestar ciudadano e impulsó las protestas, ya que la dictadura no estaba manteniendo el país a flote económicamente, lo que sumado al clima de represión, abuso a los derechos humanos y violencia, creaba una tensión más alta que salía en forma de protestas y manifestaciones. 3. De acuerdo con lo trabajado en clases, ¿por qué medios se produce la transición a la democracia? A. - La transición a la democracia se produce a través de un plebiscito, en el que los chilenos debían decidir si Pinochet continuaba por 8 años más, o se iniciaba el proceso de transición democrática, por el que debía llamar a elecciones libres y entregar el poder a un presidente y Congreso Nacional democráticamente elegidos. B. - La transición a la democracia se produce a través de un nuevo golpe militar, en el que los chilenos deciden que Pinochet continuara por 8 años más, con el apoyo de toda la ciudadanía y el Congreso Nacional.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. EL PLEBISCITO DE 1988 El 5 de octubre [de 1988] fue para Chile el día de todas las incertidumbres, de todas las tensiones, el momento de mayor suspenso de la década. Por todas partes podía sentirse que la suerte, que el destino del país se jugaba ese día y que nada sería igual después de él. Los Guillaudat, P. y Mouterde, P. (1998). movimientos sociales en Chile (1973 -1993). Chile: LOM 4. - Qué etapa de la historia de Chile llegó a su fin gracias al plebiscito de 1988? , ¿qué etapa comenzó? A. - Termina la etapa de la dictadura militar y da comienzo a la transición a la democracia. B. - Termina la etapa de la democracia y da comienzo a la dictadura. 5. De acuerdo ¿por qué el plebiscito de 1988 era tan importante para Chile? A. - El plebiscito era fundamental para Chile, porque era la oportunidad de terminar con la democracia por la vía pacífica y a través de un acuerdo, en vez de utilizar métodos pacíficos para hacer escuchar la voluntad de los chilenos de no tener más tiempo a Pinochet en el poder. B. - El plebiscito era fundamental para Chile, porque era la oportunidad de terminar con la dictadura por la vía pacífica y a través de un acuerdo, en vez de utilizar métodos violentos para hacer escuchar la voluntad de los chilenos de no tener más tiempo a Pinochet en el poder.

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. *LEE ATENTAMENTE CADA FUENTE INFORMATIVA Y RESPONDE EN TU CUADERNO PARTICIPACIÓN ELECTORAL. “El aumento de los niveles de participación electoral tuvo un impulso considerable con la incorporación de la mujer en la vida política. En 1935 se permitió el voto femenino en las elecciones municipales, y en 1949 en las elecciones presidenciales y parlamentarias. El aumento del electorado tuvo desde entonces un rápido crecimiento, incentivado por la introducción de la cédula única electoral en 1958, que puso fin al cohecho, la aprobación del voto de ciegos en 1969 y de los analfabetos en 1972. El porcentaje de votantes con respecto a la población pasó de un 7, 6% en 1932 a un 36, 1% en las elecciones de 1973, uno de los niveles más altos en la historia de Chile”. Fuente: http: //www. memoriachilena. cl/temas/index. asp? id_ut=elecciones, sufragioydemocraciaenchile(1810 -2005) 6. -De acuerdo al documento, participación electoral? ¿cuáles son los cinco hechos más relevantes que permitieron el aumento de la 7. . -Ante la siguiente frase: “En Chile, la participación electoral siempre ha sido igual”, ¿qué respondería? Responda fundamentando. 8. - ¿Crees que, para la sociedad chilena de hoy en día, el voto y la participación política sigan siendo así de importantes? Justifica tu respuesta. 9. - ¿Consideras que Chile ya recuperó su democracia o aún se encuentra en transición? Justifica tu respuesta

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. CÓMO SE VIVÍA EN LOS CONVENTILLOS “Después recorrimos las demás viviendas, recibiendo en toda esa impresión que apena el alma y que mantiene a uno en el recuerdo de aquello por mucho tiempo. Allí están el hambre y la enfermedad en todo su apogeo, en toda su dolorosa desnudez. Niños que lloran, madres que piden para sus hijos, vidas consumidas en plena juventud por la falta de higiene y de aseo, de ahí lo que vimos y lo que palpamos personalmente. Los dueños de esas pocilgas matadoras de existencias jóvenes y fuertes, usureros en el más alto de los conceptos humanos, personas sin escrúpulos de ninguna especie, víboras del dinero de los pobres podrían siquiera, una vez por todas, compadecerse de la trágica situación de sus arrendatarios, y hacer arreglar, aunque fuere limpiar, sus conventillos con olor a muerte. ” Revista Zig-Zag, vol 59. n° 691, 1918 10. -Según el autor ¿Cómo eran las condiciones de la vida en los conventillos de principios del siglo XX? 11. - ¿A quién responsabiliza el autor por la situación descrita? 12. -¿ Crees que esta situación ha cambiado en la sociedad actual? Argumente su respuesta

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTOS BÁSICOS. * Comenta con tus padres. EVALUACIÓN FORMATIVA a. - ¿Qué te parecieron los temas tratados hoy? b. - ¿Cuál fue el tema que más te gustó? c. - ¿Cuál fue el tema que más te costó entender? d. - ¿Qué piensan tus padres con respecto a las votaciones?