Het nieuwe btavak NATUUR LEVEN en TECHNOLOGIE Naar

Het nieuwe bètavak: NATUUR, LEVEN en TECHNOLOGIE

Naar: een vak voor j ou? “NLT: een vak voor jou? ”; presentatie voor 3 e klas-leerlingen op het Pax Christi College in het kader van de profielkeuze 2/28

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 3

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 4

NLT: een vak voor jou? Waarom deze bijeenkomst? NLT is een tamelijk nieuw vak (sinds 2007) NLT is een (profiel-)keuzevak NLT is een Bètavak voor liefhebbers Op ± 40% van de scholen wordt NLT inmiddels gegeven • Via deze opleiding krijg je ook een bevoegdheid voor NLT • • 5

NLT in het HAVO NG gemeenschappelijk deel profielvakken NT Nederlands 400 Engels 360 Maatschappijleer 120 Lich. Opvoeding 120 CKV 120 Wiskunde A (of B) 320 Wiskunde B 360 Biologie 400 Natuurkunde 400 Scheikunde 320 6

NLT in het HAVO NG Keuzeprofielvakken keuze examenvak NT Natuurkunde 400 Informatica 320 NLT 320 Biologie 400 Aardrijkskunde 320 NLT 320 Wiskunde D 320 naar keuze 7 320 naar keuze 320

NLT in het VWO NG gemeenschappelijk deel profielvakken NT Nederlands 480 Engels 400 2 e MVT (1) 480 Maatschappijleer 120 Lich. Opvoeding 160 CKV/KCV 160 ANW 120 Wiskunde A (of B) 520 Wiskunde B 600 Biologie 480 Natuurkunde 480 Scheikunde 440 8

NLT in het VWO NG Keuzeprofielvakken keuze examenvak NT Natuurkunde 480 Informatica 440 NLT 440 Biologie 480 Aardrijkskunde 440 NLT 440 Wiskunde D 440 naar keuze 440 9

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 10

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 11

Een voorbeeldles • Live internetcollege: • http: //collegerama. tudelft. nl/mediasite/Viewer /? peid=6 b 41555 c-3478 -428 e-808450 ce 1 d 72 fa 18 • Een paar fragmenten. • Wat valt je op? 12

Origine • De Profielcommissie Natuurprofielen 2005: – Bèta moet aantrekkelijker voor leerlingen. • Meer actualiteit: in monovakken en grensvlakken daartussen! • Meer uitdaging • Meer ruimte voor eigen keuzes en inbreng Antwoord: vanaf 2007 een nieuw vak: 13

geo gra fie isc he fys wis k u n d e biologie unde de n ku r uu t na scheik Wat is NLT? inf a c i t a m or • Een nieuw bétavak: – Interdisciplinair – Verdiepend – Verbredend 14

Wat is NLT? - Overgangsgebied WO, HBO, en VO - Buitenwereld binnenhalen 15

Hoe verder? • Op dit moment is NLT hip: - het is nieuw, - veel ontwikkeling én - financiële steun • En in de toekomst? Hoe gaat dat verder? Hoe kan de kwaliteit worden gewaarborgd? 16

Een antwoord Een intrinsieke waarborg: – Vergroten van interesse in bèta – Vergroten van de kunde in bèta 17

Een ander antwoord: Regionale Steun. Punten • In dit geval: RSP NLT KAN! • Wat is het doel van een RSP? Het vormen van een externe waarborg voor het vak NLT 18

Structuur van het vak NLT • Alle bètavakken zijn één: natuurwetenschap • Samenwerking met HO • Ondersteuning: – Op het web: • NLT-site: www. betavak-nlt. nl • Leerling-vaklokaal: http: //vaklokaal-nlt. nl/ • Docentencommunity: http: //digischool. kennisnet. nl/community_nlt – Landelijk steunpunt – Regionale steunpunten 19

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 20

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 21

NLT: modules • Kies 1 à 2 modules uit die jou interessant lijken. Bekijk eerst alleen de titel. • Bedenk je eens welke β-onderwerpen je hiermee kunt verbinden en hoe je dat zou doen? (met wie, waarmee? ) • In tweetallen; ± 10 min tijd, schrijf je bevindingen op! 22

NLT: modules HAVO VWO Het beste Ei (S) Forensisch Onderzoek (S) Nulenergiehuis Rijden onder invloed Een Feest zonder Katers Echt of vals? Forensisch Onderzoek Medicijnen, van molecuul tot mens Digitale Techniek Kosmische straling Wat zeg je? Complexe getallen (wis. D) Sportprestaties Hersenen en leren Dynamische modellen havo Robotica Plaatsbepaling en Navigatie Entropie Overleven in het ISS Sound design Overzicht van alle modules op www. betavak-nlt. nl 23

NLT: modules • Bestudeer materiaal verder (~15 min): 1. Hoever klopte je voorspelling? 2. Bekijk 1 -2 van onderstaande aspecten: a. Hoeveel ruimte heb je om de modules te kneden zoals je wilt? b. Integratie van de bètavakken? c. Verdieping? d. Verbinding met praktijk? e. Eindopdracht? 24

Module Aandeel in percentage Bi Na Sk Wi Inf Integratie ? Ak ? Hersenen en leren Holografie Forensisch onderzoek Overleven op het ISS Glastuinbouw Rijden onder invloed De bodem leeft Technisch ontwerpen Moleculen in leven Sportprestaties Extra opdracht rond modules: 1. Geef in percentages in een tabel aan welk aandeel elk monovak (ongeveer) heeft in de module. 2. Kun je de mate van integratie van monovakken aangeven? A. niet geïntegreerd: module voor slechts één monovak. B. half geïntegreerd: Losse onderdelen die behandeld worden vanuit één monovak. C. geheel geïntegreerd: Kennis uit meerdere monovakken noodzakelijk om een probleem of opdracht uit te voeren. 25

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 26

Inhoud bijeenkomst • Waarom deze bijeenkomst? • Structuur van het vak NLT – Origine – Samenwerking met HO • Voorbeeldmateriaal (modules) – Inhoud en opzet • Hoe staat dit vak in school? – – Teamteaching Vakintegratie Rooster Vergt andere organisatie 27

NLT in school • Wat betekent de opzet van het vak voor de organisatie van de lessen? o Teamteaching o Rooster o Vergt andere organisatie o Twee docenten tegelijk o Één hoofddocent en één hulpdocent o Hele sectie o Gastdocenten 28

NLT in school? • Zou je NLT willen geven? 29

Ervaringen • Leerlingen: – Enthousiast, maar inhoudelijk moeilijk – Kost veel tijd • Docenten – Enthousiast, maar organisatorisch moeilijk – Kost veel tijd 30

NLT-sites • NLT-site: www. betavak-nlt. nl – Officiele site met links naar oa examenprogramma, modules en onderstaande sites • Docentencommunity: http: //digischool. kennisnet. nl/community_nlt • Leerling-vaklokaal: http: //vaklokaal-nlt. nl/ – (Extra) materialen bij modules – NLT-toolbox: http: //vaklokaal-nlt. nl/? p=55 31

Stellingen • NLT is alleen voor bèta-bollebozen • NLT moet toegankelijk zijn voor álle leerlingen • NLT is een perfect voorbeeld van toepassing van de zogenaamde context-concept benadering • NLT ‘pikt’ alle leuke voorbeelden uit de monovakken. 32

• Het hele plaatje als voorbeeld van een mindmap 33

CLUSTERDIDACTIEK • ILP • E 1. 05 • 13: 30 -15: 00 34