Het automatiseren en memoriseren van tafels Opleiding rekenspecialist

Het automatiseren en memoriseren van tafels Opleiding rekenspecialist ‘t bijenveld, Leuth

Presentatie � Welkom � Film supermarkt � Onderzoek � Team enquête � Tafel spellen � Conclusie � Zelf ervaren!

Hoe zijn we tot ons onderzoek gekomen? Reken verbetertraject Reken zwakke school Marant Rekenspecialist

Opzet van het onderzoek Onderzoeksvraag: Hoe kunnen we, met behulp van de doorgaande leerlijn (hele getallen, tellen, getalbegrip), het memoriseren en automatiseren van de tafels verbeteren?

Deelvragen: Hoe ziet de leerlijn hele getallen/getalbegrip van Alles Telt eruit? Hoe ziet de leerlijn tafels van Alles Telt eruit? Sluit de leerlijn aan bij de tussendoelen van de Po raad? Waar zitten, volgens de leerkrachten, in de leerlijn de knelpunten rondom tafels? Wat zegt de theorie over het leren automatiseren en memoriseren van tafels? Wat kunnen we doen om dit te verbeteren?

Verloop van het onderzoek Oriënteren Enquête Beheersingstoetsen Tips teamleden Tafelspellen

Tafelspellen op internet Vijf op een rij: 9 -box:

Conclusie De kinderen moeten inzicht krijgen in wat een tafelsom inhoudt, met andere woorden: de notatie en betekenis hiervan een deelsom is het omgekeerde van een tafelsom tafels zijn in verschillende contexten te gebruiken Inzicht en begrip door vooral gevarieerd en regelmatig te oefenen Geen definitieve conclusie

Tot slot Zelf ervaren! Succes