Hestia Methodiek Een zorgprogramma in de Jeugdzorg Plus

Hestia Methodiek Een zorgprogramma in de Jeugdzorg. Plus voor jonge vrouwen met aan seksueel misbruik gerelateerde problematiek Inge Bramsen, Susana Castilla Carrasco, Susan van der Woude, Tom Jordan, Mirjam van der Hoek, Raymond Gutterswijk, Juliette Sonderman, Chris Kuiper met medewerking van het team van Hestia, Horizon Jeugdzorg & Onderwijs

Waarom een Hestia Methodiek? Nieuwe locatie Roffa (nu: Hestia) in oktober 2014: - specifieke doelgroep: ‘loverboy’ slachtoffers - specifieke setting: Jeugdzorg. Plus Methodiekbeschrijving was nodig: • In overeenstemming met aanbevelingen Cie Azough • Aansluiten op basismethodiek Horizon • Aansluiten bij de doelgroep: meiden en ouders • Gedragen door het team

Totstandkoming Hestia Methodiekbeschrijving 1. Praktijkevaluatie (Rapport Roffa’s Labyrint 1): - Werkwijze expliciet maken - Perspectieven meiden, ouders en team - Theoretisch kader Cie Azough - Aanbevelingen doen 2. Methodiekhandleiding Hestia met werkkaarten: - gemaakt in co-creatie met het team Levende methodiek: steeds opnieuw aanpassen Leerwerkgemeenschap 1 Bramsen, Sonderman, Castilla Carrasco, Jordan, Van der Woude, Cardol & Kuiper (2016). Roffa’s Labyrint. Op weg naar een integrale methodiek voor meiden in de Jeugdzorg. Plus met aan seksueel misbruik gerelateerde problematiek.

Zorgprogramma Hestia: doelgroepspecifiek Vijf kernthema’s methodisch uitgewerkt: 1. Traumasensitief 2. Genderspecifiek 3. Vergroten eigenwaarde en zelfbepaling 4. Gezonde relaties, intimiteit & seksualiteit 5. Cultuursensitief Tekst en Werkkaarten: - Gedragswetenschapper en Pedagogisch medewerker/Leerkracht - Probleemherkenning en Aanpak

Thema: Eigenwaarde & Zelfbepaling Hoe kun je binnen gedwongen kader eigenwaarde en zelfbepaling bevorderen bij deze doelgroep, met als bijzondere kenmerken: – Bij aanvang: niet open staan voor hulp, moeilijk te bereiken, opstandig – Risicovol gedrag: veiligheidsmaatregelen beperken eigen regie – Levensfase puberteit: ontwikkelingstaak autonomie – Emotieregulatie problemen als gevolg van complex trauma

Eigenwaarde en Zelfbepaling Theoretisch kader: Zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan) Eigen kracht: 1. Competent voelen 2. Autonomie 3. Verbondenheid met andere mensen Motivatie: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ongemotiveerd Extern gereguleerd Sociaal gereguleerd Zelf ge-integreerd Intrinsiek gemotiveerd Bevordering autonomie: 1. 2. 3. 4. Empathisch zijn Keuzemogelijkheden bieden Zinvolle uitleg Grenzen stellen: - zo min mogelijk dwang & drang - zoveel mogelijk uitleg - rekening houden met gevoelens kind

Thema: Eigenwaarde en Zelfbepaling Behandelfasering: van externe regulering naar intrinsieke motivatie Drie fasen: 1. Stabilisatie, diagnostiek, komen tot een gedeeld perspectief 2. Planmatig werken aan behandeldoelen 3. Voorbereiding op vertrek

Eigenwaarde en Zelfbepaling Basismethodiek Horizon Master! Motto: Jongeren regisseur eigen bestaan • Kernteams: jeugdige, ouders, mentor • Portfolio: My. Box & Regie. Box • Feedbacksysteem: ontwikkelingsdoelen/leerlijnen • Portfoliopresentatie • Training persoonlijk meesterschap (Covey)

Eigenwaarde en zelfbepaling Zijn er vragen? Reacties?