Herzlich willkommen zur MikroFortbildung Personal Learning Environment PLE

Herzlich willkommen zur Mikro-Fortbildung „Personal Learning Environment (PLE)“ Daniel Bernsen Prozessbegleiter Region C Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 1

Mikrofortbildung Hinweise • Um Nebengeräusche zu reduzieren, schalten Sie Ihr Mikrofon bitte auf „stumm“, wenn Sie selbst nicht sprechen. • Nutzen Sie den Text-Chat jederzeit und gerne zwischendurch. • Bei Fragen oder Unklarheiten bitte sofort melden. • Bringen Sie sich gerne ein, auch unaufgefordert. • Falls die Internetverbindung schlecht sein sollte, schalten Sie bitte Ihre Kamera aus. • Die Präsentation können Sie gerne herunterladen. Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 2

¿PLE? Personal Learning Environment - Persönliche Lernumgebung ine g nicht e m e un Allg b er e m g m m i Lernu h: Sie ist ic mögl rsönlich. e nur p Wikipedia Artikel „PLE“: […] Konzept der individuellen Ausgestaltung der eigenen Lernumgebung verstanden werden […] um Wissen zu entwickeln und mit anderen zu teilen […] https: //de. wikipedia. org/wiki/Personal_Learning_Environment Offene Frage: gesamte Lernumgebung oder nur digitale Hard- und Software? Reflexion: Was analog? Was digital? Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 3

Zentrale Aspekte von PLE als Konzept Organisation und Verwaltung von Lernmaterial und Lernprozessen durch die Lernenden https: //www. e-teaching. org/materialien/artikel/langtext_offen_lernen_panke_2011. pdf 1. Es wandelt sich die Rolle des Lernenden. 2. Die Umgebung ist personalisierbar. 3. An die Stelle der didaktischen Auswahl tritt das Bild des "Inhaltsbasars". 4. Das Lernen erfordert soziale Involvierung. 5. Es ändert sich der „Besitz“ von Lernprozessdaten. 6. Es steigt die Bedeutung des selbstorganisierten Lernens. 7. Technische Aspekte der Aggregation von mehreren Quellen sind zu berücksichtigen. Schaffert & Hilzenauer(2008) Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 4

Funktionen einer PLE Informationen suchen Sammeln und strukturieren Bearbeiten Reflektieren PLE Teilen Analysieren Repräsentieren Präsentieren Attwell u. a. (2008) Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 5

Funktionen einer PLE Erweiterung zu PLN (Personal Learning Network) Netzwerk(e) bilden und nutzen Informationen suchen Sammeln und strukturieren Bearbeiten Reflektieren PLE Teilen Analysieren Repräsentieren Präsentieren Attwell u. a. (2008) Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 6

Beispiel Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 7

Weitere Beispiele Alle Beispiele entnommen aus Sammlung auf Pinterest https: //www. pinterest. es/jvivancos/personal-learningenvironment-ple/ Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 8

Mein PLE Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 9

Abschlussüberlegungen 1 • Handelt es sich um offen oder geschlossene Angebote? • Wem gehören Daten? • Wie sieht es mit der Langfristigkeit und Nachhaltigkeit aus? • Nutzung nur in spezifischem Zusammenhang oder über Zugehörigkeit zu einer Institution hinaus? • Lebenslanges Lernen? Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 10

Abschlussüberlegungen 2 Indivualisierte und personalisierte Lernprozesse in der Schule? Wo bekomme ich denn da meine Noten her? • Kompetenzorientierung • Schwerpunktsetzungen • transparente Kriterien Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 11

Abschlussüberlegungen 3 Für Schul- und Unterrichtsentwicklung: • Schullaufbahnbegleitend • spiralförmig • Reflexionsinstrument für Su. S • Begleitung durch Lu. L • Möglicher Abschluss eines Mediencurriculums Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 12

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Kontakt Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten Zentralstelle für das Auslandsschulwesen Postfach 1148 53001 Bonn Ansprechpartner Daniel Bernsen Mail: pb-quito@auslandsschulwesen. de Mobil (Deutschland) +49 157 333 43 Mobil (Ecuador) +593 979 177 238 Web https: //pb-quito. de/ Bundesamt für Auswärtige Angelegenheiten – Zentralstelle für das Auslandsschulwesen | 06. 02. 2022 | Seite 13