Herzlich willkommen zur InfoVeranstaltung 117 NMSStandorte in LinzI

Herzlich willkommen zur Info-Veranstaltung 1/17

NMS-Standorte in Linz-I. 2/17

NMS-Standorte in Linz-I. 3/17

Neuer Schultyp NMS 4 -jähriger Lehrgang in der Sekundarstufe Ziel: Vermittlung einer vertieften Allgemeinbildung Im Einzelfall sind individuelle Lehrplanzuordnungen möglich 4/17

Zugangsbestimmungen 5/17 Positives Zeugnis der 4. Klasse VS Wahlfreiheit hinsichtlich des Standortes Schwerpunktschulen führen einen Eignungstest durch SPF-Kindern wird eine NMS zugewiesen

Besonderheiten der NMS 6/17 Neue (andere) Lernkultur in der Sekundarstufe Zusammensetzung der Klasse ergibt ein breites Leistungsspektrum unterschiedlicher Kinder

Besonderheiten der NMS: Breites Leistungsspektrum 7/17 Schulklassen setzen sich aus Kindern mit unterschiedlichsten Begabungen und Fähigkeiten zusammen. Gute Leistungsergebnisse sind möglich durch: Differenzierung und Individualisierung im Rahmen des Team. Teachings

Besonderheiten der NMS Team-Teaching KEL-Gespräche ed. L grundlegende/vertiefte Lehrplanzuordnung in D E M 8/17

Besonderheiten: Team Teaching 9/17 2 Lehrer. Innen in D E M (standortspez. auch APS- u. BHSLehrer. Innen gemischt) bis zu 3 Lehrer. Innen in I -Klassen/ (standortspez. ) in I-Jahrgängen

Besonderheiten d. NMS: KEL Gespräche 10/17 Kind-Eltern. Lehrer. Innengespräche 1 -2 x pro Schuljahr Entwicklungsportfolio Reflexion in Anwesenheit der Eltern

Besonderheiten d. NMS : ed. L 11/17 Verbale Beurteilung von sozialen Stärken Begabungen Fähigkeiten Kompetenzen von Kindern, die durch U-Gegenstände nicht erfasst werden. Erfolgt durch Beiblatt zum Jahreszeugnis bzw. auf der Schulnachricht

Ergänzende differenzierende Leistungsbeschreibung (ed. L) 11. 1/17 Kompetenzbeispiele: Ausdauer: „Ich bleibe dran und gebe nicht auf. “ Empathisches Zuhören: „Ich höre zu und fühle mich ein. “ Empfänglichkeit und Offenheit: „ Ich lasse mich darauf ein. “ Qualitätsorientierung: „Ich gebe mein Bestes. “ Forschende Haltung: „Ich gehe den Dingen auf den Grund. “ Vernetztes Denken: „Ich suche die Zusammenhänge. “ Klarheit und Präzision: „Ich bringe es auf den Punkt. “ Risikobereitschaft: „Ich trau mich und probiere es. “ Kooperation: „Ich bin gemeinsam mit anderen stärker. “ (siehe: NMS-Entwicklungsbegleitung)

Besonderheiten d. NMS: Lehrplanzuordnung 12/17 5. /6. Sch. St. Vertiefte Lehrplanzuordnung (entspricht: LP AHS) Realisierung durch Team-Teaching 7. /8. Sch. St. Vertiefte oder grundlegende Lehrplanzuordnung

Stundentafel 13/17 AHS NMS 120 Wo. -Stunden in 4 J. Schulautonome Lehrplanbestimmungen U-Übungen Förderunterricht (standortbezogen) 120 Wo. -Stunden in 4 J. Pflichtgegenst. EHH/BO Schulautonome Lehrplanbestimmungen U-Übungen Förderunterricht an allen Standortspezifisch: Begabungsförderung durch Wahlpflichtfächer

Tagesbetreuung in der NMS 14/17 Mittagessen in der Schule An (fast) allen Standorten: GTS in Mittagessen+ verschränkter Nachmittag - „verschränkter“ Form od. - „getrennter“ Form verschränkter Ganztag (incl. Mittagessen) Mittagessen Lernstunden Freizeitstunden

Tagesbetreuung in der NMS (Standorte Linz-Süd) 14. 1/17 Mittagessen in der Schule (ohne Tagesbetr. ): Neue Sport-MS verschränkter Ganztag (incl. Mittagessen): NMS 18, Rennerschule Mittagessen+verschränkter Nachmittag: An allen anderen Standorten

Beurteilung in der NMS 5. u. 6. Schulstufe: Unterricht und Beurteilung nach vertiefter Lehrplanzuordnung Förderkonzept: Differenzierung und Individualisierung 5 -teilige Notenskala 15/17 7. u. 8. Schulstufe: Unterricht nach vertiefter Lehrplanzuordnung Differenzierte Beurteilung nach grundlegender u. vertiefter Lehrplanzuordnung 7 -teilige Notenskala

Beurteilung in der NMS 15. 1/17

NMS+SPF 16/17 Gemeinsamer Unterricht im Klassenverband Zusätzl. Betreuung der Kinder durch SO-Pädagogin Unterricht nach entsprechender Lehrplanzuordnung Änderung der Lehrplanzuordnung bis Ende d. 6. Sch. St. möglich Aufhebung des SPFs jederzeit möglich Neuansuchen: Individuelle Regelung Zuteilung der SPF-Kinder durch das SPZ in Absprache mit den Erz. Berechtigten.

Berechtigungen nach der NMS Übertritt in die BHS/BMS Bei vertiefter Lehrplanzuordnung in DEM Bei gemischter Lehrplanzuordnung in D E M: Konferenzbeschluss od. Aufnahmsprüfung 17/17 Übertritt in die PTS Bei grundlegender Lehrplanzuordnung in DEM Übertritt in eine BMS möglich: Bei Note 3 oder besser

Die Neue Mittelschule Danke für Ihre Aufmerksamkeit! Gestaltung: Bettina Kögl (SPZ) , Manuela Doppler (NMS 10), Caroline Baumgartner (NMS 10), Günther Schüttengruber (NMS 17)