Herzlich willkommen zum Informationsabend Der bergang zu den

Herzlich willkommen zum Informationsabend „Der Übergang zu den Weiterführenden Schulen“

Dieser Informationsabend dient der Orientierung über: • • • die rechtlichen Grundlagen den Ablauf der Beratungsgespräche die verschiedenen Schulformen die Soester Schulen die Termine

Empfehlung der Grundschule mit dem Halbjahreszeugnis Klasse 4 Das Kind ist empfohlen für Hauptschule, Gesamtschule und Sekundarschule Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule Gymnasium, Gesamtschule und Sekundarschule Das Kind ist empfohlen für Hauptschule, Gesamtschule und Sekundarschule…, mit Einschränkung Realschule, Gesamtschule und Sekundarschule…, mit Einschränkung Gymnasium Die Eltern wählen eine Schulform und Schule und melden ihr Kind an. Bei abweichender Schulformempfehlung bietet die (erweiterte) Schulleitung ein Beratungsgespräch an. Das Kind wird an der Schule im Rahmen vorhandener Aufnahmekapazitäten angenommen.

Beratungsgespräche • Informationen über - Sozialverhalten - Arbeitsverhalten - Lernverhalten - Leistungsstand Die Entscheidung über die Schulformempfehlung trifft nicht die Klassenleitung, sondern die Klassenkonferenz. • Beratung über die Empfehlung der Schulform

Ablauf der Beratungsgespräche Bogen für Beratungsgespräch Leistungsbereitschaft Emotionale Stabilität Selbstbewusstsein Frustrationstoleranz Einfühlungsvermögen Teamfähigkeit Konfliktlösefähigkeit Verantwortungsbereitschaft ++ + 0 -

Ablauf der Beratungsgespräche Bogen für Beratungsgespräch Arbeits- und Lernverhalten Teilnahme am Unterrichtsgeschehen Interesse an Lerngegenständen Flexibilität Konzentration und Ausdauer Arbeitstempo Arbeitsweise: gründlich, sorgfältig, erfolgreiche Selbstkontrolle, flüchtig, oberflächlich Hausaufgaben (regelmäßig, vollständig, sorgfältig) Merkfähigkeit Denkfähigkeit (Abstraktionsvermögen) Transferleistungen Selbstständigkeit Verhalten bei erhöhten Anforderungen Kommunikationsfähigkeit (Ausdrucksvermögen) ++ + 0 -

Ablauf der Beratungsgespräche Bogen für Beratungsgespräch Derzeitiger Leistungsstand in den Fächern: Deutsch: _____ Mathematik: Sprachgebrauch: _____ Sachunterricht: Lesen: _____ Englisch: Rechtschreiben: _____ Deutsch Strategiegeleitetes, sinnentnehmendes, konstruierendes Lesen Mündliche Ausdrucksfähigkeit: Sachverhalte beschreiben, Begründungen und Erklärungen geben, Lernergebnisse präsentieren Anwendung von Arbeitstechniken, Strategien und Regelungen in der Rechtschreibung Schriftliche Ausdrucksfähigkeit: Texte planen, Texte adressatengerecht und funktionsorientiert schreiben und überarbeiten _________ ++ + 0 -

Ablauf der Beratungsgespräche Bogen für Beratungsgespräch Mathematik ++ + 0 - Orientierung im bisher erarbeiteten Zahlenraum Anwendung von Rechenoperationen Flexible Anwendung von Lösungsstrategien Erkennen mathematischer Strukturen und Gesetzmäßigkeiten Selbstständige Lösung von Sachaufgaben Selbstständiger Transfer auf neue Problemstellungen Kommunikationsfähigkeit (Beschreiben, Fachbegriffe) Argumentationsfähigkeit (Begründen, Überprüfen) Von der Schule vorgeschlagene Schulform: _______________

Zeugnisformular • Begründete Empfehlung für die Schulform, die für die weitere schulische Förderung am besten geeignet erscheint Die Klassenkonferenz hat am … beschlossen, dass für XX die folgenden beiden Schulformen für die weitere schulische Förderung am besten geeignet erscheinen: Hauptschule/ Realschule/ Gymnasium und Gesamtschule/ Sekundarschule/ Gemeinschaftsschule. Für den Besuch …. . ist …. . mit Einschränkung geeignet. Begründung: • Wie im Gespräch am … bereits ausführlich dargelegt, lassen der gegenwärtige Leistungsstand sowie die beschriebene individuelle Lern- und Kompetenzentwicklung des Kindes einen erfolgreichen Besuch der oben genannten Schulformen erwarten. Individuelle Begründung

Erreichbare Schulabschlüsse • Hauptschulabschluss nach Klasse 9 • Sekundarabschluss I / Hauptschulabschluss nach Klasse 10 • der mittlere Schulabschluss (derzeit: Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife) • die Fachhochschulreife • das Abitur

Schulformen nach der Grundschule Jahrgangsstufe Gymnasiale Oberstufe der Gesamtschule Berufskolleg/ Berufliches Gymnasium Gymnasiale Oberstufe des Gymnasiums Q 2 Q 2 Q 1 Einführungsphase 13 12 11 Jahrgangsstufe 13 Q 1 12 Einführungsphase 11 10 10 9 9 8 8 7 7 6 6 5 5 Klasse Gesamtschule Sekundarschule Realschule Gymnasium Klasse

Sekundarschule Realschule Sie vermittelt eine grundlegende und eine erweiterte allgemeine Bildung. Sie vermittelt eine erweiterte allgemeine Bildung. Sie hält die Laufbahnentscheidung möglichst lange offen. Die Lerninhalte werden in Theorie und Praxis verbunden. Der Unterricht orientiert sich an dem Prinzip „mit Kopf, Herz und Hand“. Die Schüler werden zu selbstständiger und fachspezifischer Arbeit angeleitet. Förderung entsprechend der Begabungen. Es gibt das Klassenlehrerprinzip. Ganztagsschule Alle Abschlüsse der Sek. I können erworben werden Der Klassenlehrer unterrichtet in Kl. 5/6 möglichst mehrere Fächer. Alle Abschlüsse der Sek. I können erworben werden.

Gesamtschule Sie vermittelt eine grundlegende und eine erweiterte allgemeine Bildung. Schüler mit unterschiedlichem Leistungsvermögen lernen gemeinsam. Sie hält die Laufbahnentscheidung möglichst lange offen. Die Schüler werden zu selbstständiger und fachspezifischer Arbeit angeleitet. Klassenlehrerprinzip Ganztagsschule Alle Abschlüsse der Sek. I und der Sek. II können erworben werden. Gymnasium Der Unterricht vermittelt eine vertiefte allgemeine Bildung. Er bietet eine Auseinandersetzung mit komplexen Problemstellungen und führt zu abstraktem, analysierendem und kritischem Denken. Zweite Fremdsprache ab Kl. 6 verbindlich bis Ende Kl. 10 Fachlehrerprinzip Nach Klasse 9 ist der Hauptschulabschluss erreicht. (Ohne Versetzung keine Zulassung zur Oberstufe) Alle Abschlüsse der Sek. I und der Sek. II können erworben werden.

Welche Schulform für das Kind? Jedes Kind benötigt Hilfen zur Stärkung seiner Persönlichkeit und Lernbereitschaft. Wann ist die Sekundarschule / Gesamtschule richtig? Wenn das Kind besser lernt bei festem Kontakt zu wenigen Personen; es Bestätigung von Bezugspersonen braucht; es lieber tätig ist und handelnd lernt; es noch mehr Zeit benötigt seine Fähigkeiten und Begabungen zu entwickeln; Wenn das Kind für selbstständiges Arbeiten zunächst noch mehr Anleitung benötigt; es Unterstützung benötigt für die Organisation der Arbeitsabläufe und des Lernens es noch mehr Abwechslung zwischen konzentrierten Arbeiten benötigt; es mehr Anschauung beim Erfassen neuer Inhalte benötigt; das Übertragen des Gelernten auf neue Situationen und Inhalte dem Kind noch schwer fallen

Wann ist die Realschule richtig? Wenn das Kind sich in wechselnden Situationen (Lehrkräfte, Räume) rasch zurecht findet; es sich auch über einen längeren Zeitraum konzentrieren kann; es über Ausdauer beim Lernen, auch bei den Hausaufgaben verfügt; es auch bei Misserfolgen motiviert ist weiter zu arbeiten; es Hausaufgaben und zusätzliche Arbeiten weitgehend selbstständig erledigen kann; es einen Überblick über die erforderlichen Materialien hat; Wenn neue Inhalte häufiger auch geübt werden; das Übertragen des Gelernten auf neue Situationen und Inhalte noch nicht leicht fällt; logisches und abstraktes Denken (Regelfindung, Sachaufgaben) dem Kind noch schwer fällt.

Wann ist das Gymnasium richtig? Wenn das Kind gern neue Situationen erlebt; es problemlos mit unterschiedlichen Ansprachen zurecht kommt; es sich ausdauernd konzentrieren kann, auch bei Misserfolgen; es Hausaufgaben und zusätzliche Arbeiten grundsätzlich selbstständig erledigen kann; es einen Überblick über die erforderlichen Materialien hat; es Spaß hat an der Bearbeitung neuer Sachverhalte und neue Aufgaben stellungen als Herausforderung ansieht; es über eine leichte Auffassungsgabe verfügt; es logisch und abstrakt denken kann; es über einen umfangreichen Wortschatz verfügt und sich grammatikalisch richtig ausdrücken kann.

Schulen in Soest Alle Schulen sind im Internet über www. soest. de/Leben und Wohnen/Bildung und Sport/Schulen zu erreichen. Hannah-Arendt-Gesamtschule Ganztagsschule alle Abschlüsse sind möglich

Sekundarschule mögliche Schulabschlüsse: - Hauptschulabschluss nach Klasse 9 - Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (Sekundarabschluss) - Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife (mittlere Reife) - Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife mit Qualifikation für den Eintritt in die gymnasiale Oberstufe • Ganztagsunterricht

Christian-Rohlfs-Realschule mögliche Schulabschlüsse: - Hauptschulabschluss nach Klasse 9 - Hauptschulabschluss nach Klasse 10 (Sekundarabschluss) - Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife (mittlere Reife) - Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife mit Qualifikation für den Eintritt in die gymnasiale Oberstufe

Gymnasien Aldegrevergymnasium Archigymnasium alle Schulabschlüsse sind möglich Conrad-von-Soest. Gymnasium

Informationsabend heute, 04. 11. 2020 Beratungsgespräche Kl. 4 a – 11. /12. 11. 2020 Kl. 4 b – 10. /11. 2020 Kl. 4 c – 11. /12. 11. 2020 Tage der offenen Tür entfällt Halbjahreszeugnis mit Empfehlung und Anmeldeschein 29. 01. 2021 Anmeldung Gesamtschule 02. -04. 02. 2021 Bescheid der Gesamtschule ca. 1 Woche später Anmeldung Sekundarschule, Realschule, Gymnasien 15. -19. 02. 2021