Herzlich willkommen an der Warnowschule Papendorf Qualifizierung von

Herzlich willkommen an der Warnowschule Papendorf Qualifizierung von Qualitätsbeauftragten MODUL II Warnowschule, Willert/Neumann 1

Willkommen. . . … an einer unmöglichen Institution! Die nicht darf, was sie soll. Warnowschule, Willert/Neumann 2

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Auswertung der Schulprogrammarbeit -interne Evaluation -Schlussfolgerungen -Visionen Interne Evaluation -versch. Instrumente Initialisierung der Schulprogrammarbeit -QB -Leitsätze -Standards -Prioritäten -Maßnahmen Erarbeitung des Maßnahmeplanes -Maßnahmen -Verantwortlichkeiten -Terminierung -Evaluierung Umsetzung des Schulprogramms -Klassen, - Fachlehrer -Fachleiter -Jahrgangsteamleiter -Koordinatoren -Schulleitung Warnowschule, Willert/Neumann 4

Interne Evaluation Interviews Mitarbeitergespräche Fragebögen Maßnahmepläne Instrumente Berichte Statistiken Vergleichsarbeiten / Prüfungen Dokumentenanalyse Diskussionen Warnowschule, Willert/Neumann 5

Methoden der Datenerhebung QZS: Heft 3 S. 70 Warnowschule, Willert/Neumann 6

Aufgabe: Setzen sie interne Evaluationsinstrumente sinnvoll in den Qualitätskreislauf im Rahmen ihrer Schulentwicklung ein! Präsentationsform: Flipchart Warnowschule, Willert/Neumann 7

Fragebogenerstellung QZS: Heft 3 S. 75 - 83 Warnowschule, Willert/Neumann 8

Aufgabe: Bewerten sie den vorgelegten Fragebogen mit Hilfe der QZS- Materialien! mündliche Präsentation Warnowschule, Willert/Neumann 9

Aufgabe: Erstellen Sie einen Fragebogen zur Evaluation eines Standards ihrer Schule! Hinweis: PC-Nutzung möglich Präsentationsform: Folie / Beamer Warnowschule, Willert/Neumann 10

Was sollte am Ende des Schuljahres intern evaluiert werden ? Ziele des Schulprogramms Schwerpunkte der Koordinatoren (Maßnahmepläne) Ergebnisse der internen und evtl. externen Evaluation (Vorjahr) Inhalte der letzten Fragebögen (Prozessevaluation bewährter Standards) Warnowschule, Willert/Neumann 11

Aufgabe: Erstellen Sie einen Lehrerfragebogen zur Jahresendevaluation an ihrer Schule! Hinweis: PC-Nutzung möglich Präsentationsform: Folie / Beamer Warnowschule, Willert/Neumann 12

KISS-Prinzip für die Planung einer Evaluation Keep It Small and Simple. Warnowschule, Willert/Neumann 13

Hilfsmaterialien zur Fragebogenerstellung / Evaluationsinstrumente: 1. www. grafstat. de / www. befragungsmanager. de 2. Selbstevaluation in Schulen D. Granzer, P. Wendt, R. Berger : Beltz 3. Schulen evaluieren sich selbst H. Altrichter, E. Messner, P. Posch : Klett 4. Qualitätsentwicklung M. Schratz, M. Iby, E. Radnitzky : Beltz Warnowschule, Willert/Neumann 14

Hinweise zur schulinternen Evaluation 2008/2009: Empfehlung: morgige Lernzeit (29. Mai 2009) nutzen, um Schülerfragebogen ausfüllen zu lassen! 1. Rückgabetermin für Schüler und Eltern: 19. Juni 2009 (Freitag) (verantwortlich: Klassenlehrer) 2. Rückgabetermin für Lehrer und Klassenauswertung: 24. Juni 2009 (Mittwoch) 3. Alle Unterlagen bitte bei Fr. v. Villeneuve abgeben. 4. Der Klassenlehrer nimmt bitte die Auswertung der Schüler- und der Elternfragebögen seiner Klasse selbst vor und reicht diese mit den Originalfragebögen zum o. g. Termin ein. Vielen Dank! QM-Team Warnowschule, Willert/Neumann 15

Evaluationsbericht + Evaluationsberichtsheft QZS: Dokumentation von QM Warnowschule, Willert/Neumann 16

Schrittfolge zur Datenerhebung und Auswertung QZS: Heft 3, S. 68 Warnowschule, Willert/Neumann 17

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Einführung von Qualitätsmanagement QZS: Heft 2 Warnowschule, Willert/Neumann 19

Aufgabe: Erstellen sie einen Meilensteinplan mit Hilfe der QZS- Materialien zur - Einführung von QZS, - Neuinitiierung der QM- Arbeit oder zur - Jahresplanung des QM- Teams. Präsentationsform: Flipchart Warnowschule, Willert/Neumann 20

Statusanalyse QZS: Materialanhang zu Heft 2, S. 13 -15 und Materialien zur Statusanalyse Warnowschule, Willert/Neumann 21

Aufgabe: Erstellen sie einen Fragebogen zur Statusanalyse! Hinweis: PC-Nutzung möglich Präsentationsform: Folie / Beamer Warnowschule, Willert/Neumann 22

Auftaktveranstaltung QZS: Heft 2, S. 21 Warnowschule, Willert/Neumann 23

Aufgabe: Diskutieren sie einen möglichen methodischen Ansatz zur Akzeptanzsicherung von Qualitätsmanagement! Präsentationsform: Diskussion Warnowschule, Willert/Neumann 24

Prof. Dr. H. -G. Rolff „ Der Aufbau eines Evaluationssystems in der Schule ist das wesentliche Element der Schulentwicklung, weil es Ausdruck der Refexionsfähigkeit einer Schule ist, die ihren Entwicklungsprozess bewusst und eigenverantwortlich steuert. “ Warnowschule, Willert/Neumann 25

Prof. Dr. H. -G. Rolff „ Die Etablierung einer Arbeitskultur von Evaluation verlangt vermutlich ca. fünf Jahre. “ Warnowschule, Willert/Neumann 26

QM-Team - Fr. Willert - Hr. Neumann (Leitungsfunktion und Multiplikatoren) QM-Standards - Fr. Willert - Hr. Neumann - Fr. Lüdtke - Fr. Grahl QM-Evaluation - Fr. Dietrich - Hr. Roeder - Fr. Maaß - Hr. Müller (QB, Leitsätze, Kriterien, Indikatoren, Standards, Prozessbeschreibungen) (Instrumente, Durchführung, Auswertung) Warnowschule, Willert/Neumann 27

Prof. Dr. H. -G. Rolff „ Steuergruppen sollen die Aktivitäten im Rahmen eines Schulentwicklungsprozesses koordinieren und fördern sowie die Evaluation planen und durchführen. Die Steuergruppe ist mehr als ein Koordinationsgremium, weil sie während des Prozesses Entscheidungen zu treffen hat und damit Initiativen in der Schule fördern, aber auch hemmen kann. Darum muss die Steuergruppe den Entscheidungsgremien der Schule rechenschaftspflichtig sein. Die Steuergruppe steuert, die Schulleitung und die Schule bestimmen den Kurs. “ Warnowschule, Willert/Neumann 28

Prof. Dr. R. Arnold „ Unterricht und Erziehung können nämlich keine Erfolge garantieren, sie können nur das Erforderliche gewährleisten: Lernen muss das Subjekt selbst. Aus diesem Grunde bemisst sich die Qualität der Schulentwicklung auch nicht in erster Linie nach den tatsächlichen Erfolgen der Schüler, sondern zunächst einmal nach den ihnen gebotenen Möglichkeiten und den Zugängen inhaltlicher und didaktischer Art. “ Warnowschule, Willert/Neumann 29

Schulentwicklung benötigt Entwickler – die Lehrer an den Schulen. Ohne das Engagement der Lehrer wird es keine Schulentwicklung geben. Warnowschule, Willert/Neumann 30

Schluss MODUL II Eine Schule, die nicht weiß, was sie will, kann keine gute Schule sein. J. Bastian Warnowschule, Willert/Neumann 31