Hbitos de Higiene y Salud Inteligencias Multiples Participantes
Hábitos de Higiene y Salud Inteligencias Multiples Participantes: • Arvelaiz Gabriela • Brito Caterin • Coronado Hilda • Ortega Oriana Tecnología Educativa III Término
Actividades a realizar: • Discusión socializada sobre nuestra salud, hábitos de higiene, actividades que ayudan a fortalecer nuestro cuerpo y mente, para de esta forma conocerse y desarrollar su inteligencia interpersonal. • Construcción de mapa mental en portátil Canaima en donde los estudiantes de tercer grado reconozcan, ¿Qué es la salud? . Y así como también las diferentes características particulares como seres individuales para de esta manera promover las hábitos de nuestra higiene personal.
• Actividades digitales para completar y responder según lo indicado en donde se involucra: Lenguaje, Pensamiento, Ambiente, Identidad Personal y Nacional, Trabajo y Valores.
COMPETENCIAS • Participa en intercambios comunicativos orales con propiedad y educación. • Reconoce la importancia de las medidas preventivas para el mantenimiento de la salud corporal y mental. INDICADORES • Se expresa con propiedad y educación en situaciones comunicativos diversas en la escuela. • Muestra una actitud positiva hacia las actividades que fortalezcan su cuerpo y su salud mental.
INICIO Discusión socializada donde el tema principal es la salud. Se indico conversar en casa sobre los buenos hábitos de higiene, así como reflexionar sobre como se ven ellos mismo y ven sus demás compañeros, respetando su identidad y personalidad, distinta. Paralelo a la discusión se ira construyendo en la pizarra un mapa mental según las ideas aportadas
DESARROLLO • Se asigna encender la Canaima y utilizar el editor de presentaciones de Libre Office para que elaboren en su portátil el Mapa Mental construido en clases. • Durante el desarrollo de la actividad docente ira incorporando con la ayuda de un pen drive una actividad diseñada para que los estudiantes la desarrollen.
CIERRE Se asignaran a los estudiantes visualizar videos en el programa de 3 grado en el área de Hora de la Diversión, en donde la recreación es parte de la buena salud, es por ello que se les orienta a la diversión sana.
Actividad diseñada para ser incorporada a la portátil Canaima del estudiante: 1. Escribe tres sugerencias para evitar las enfermedades: • • • 2. Rodea con la ayuda de las autoformas los objetos que se utilizan para el aseo personal:
3. Compara estas dos situaciones y responde: • ¿Cuál de los niños gozan de buena salud? • ¿Qué debe hacer el niño enfermo?
4. Observa el mensaje y escribe tu propio cartel:
Referencias Bibliográficas üAlfonzo, A. (2003). Estrategia instruccional. Recuperado 15 febrero 2007, desde www. medusa. unimet. edu. ve/educación/fbi 21/estrategias. pdf. üDíaz, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una visión constructivista. México: Mc Graw Hill. üFeo, R. (2009). Estrategias Instruccionales para Promover el Aprendizaje Estratégico en Estudiantes del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. Trabajo de grado de Maestría no publicada, Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, Miranda. üFernández, C y Salinero, M. (2006). Las competencias en el marco de la convergencia europea: Un nuevo concepto para el diseño de programas educativos. Encounters on Education, 7(1), 131 - 153. üSmith, P y Ragan, T. (1999). Instructional design. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
- Slides: 11