HAYATIN EVRELER DLM Moderatrler Prof Dr Glbin Gkay

HAYATIN EVRELERİ DİLİMİ Moderatörler: Prof. Dr. Gülbin Gökçay Doç. Dr. Çiğdem KEKİK ÇINAR

KATILAN İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ ANABİLİM/BİLİM DALLARI • Anatomi • Biyofizik • Çocuk Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları • Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları • Genetik • Halk Sağlığı • Histoloji ve Embriyoloji • İç Hastalıkları • Radyasyon Onkolojisi Kadın Hastalıkları ve Doğum Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Spor Hekimliği Tıbbi Biyoloji Tıbbi Biyokimya Tıbbi Ekoloji ve Hidroklimatoloji • Üroloji Ayrıca Diş Hekimliği Fakültesi • • •

• Hekim olarak verimli çalışabilmek için kendi sağlığımıza ve çevremizin sağlığına dikkat etmeyi öğrenmemiz, insanı bir bütün olarak görmemiz gerekir.

HAYATIN EVRELERİ • • Canlının oluşumu Anne karnındaki yaşam Doğum Bebeklikten ergenliğe evreler Erişkin dönem Çalışma hayatı Yaşlılık

HAYATIN EVRELERİ • Bu evrelerdeki – Fizyolojik – Biyokimyasal – Besinsel – Duygusal – Fiziksel değişiklikler, gereksinimler ve bunların değerlendirilmesi, karşılanması

HAYATIN EVRELERİ • Bilgiye kolay ulaşılan çağımızdaki sorun doğru bilgiyi ayırt edebilmekte ve ona ulaşabilmekte yaşanan güçlüktür. • Yazılı (Gazete, dergi vb. ) ya da görsel (TV, internet) basında yer alan haberler bilimsel açıdan nasıl değerlendirilmelidir?

Hayatın evreleri dilimindeki hedefler • • • Duyarlı Araştırıcı Sorgulayıcı Uygulayıcı Analiz ve sentez yeteneğini kullanan hekimlerin yetişmesini sağlamak

Hayatın evreleri Dilimi Amaç : • Sağlıklı yaşam için hayatın her evresindeki fiziksel, ruhsal özellikleri, temel gereksinimleri ve temel farklılıkları güncel bilimsel bilgiler ve uygulamalar ışığında öğrenmek

Hayatın evreleri: Ders programı • Salonlar: Teorik dersler ve uygulamalar için kullanılacak anfiler programda belirtilmektedir. • Teorik dersler: Hergün 4 -5 saat konferans biçiminde

Hayatın evreleri: Ders programı • Uygulama (Ödev Sunumu): ü Yazılı basında yer alan ya da başınızdan geçen bir olayı hayatın evrelerindeki bilgileri kullanarak değerlendirip sunuma hazırlamak. ü Bu amaçla sorumlu Öğretim Üyesi iletişime geçilerek uygun göreceği biçimde çalışılıp sunumlar yazılı olarak hazırlanacaktır. ü Sunumlar gruptan sorumlu Öğretim Üyesi tarafından değerlendirilecek ve en başarılı ve/veya Öğretim Üyesinin uygun göreceği sayıdaki sunumlar belirlenen tarihte gruba yapılacaktır.

Hayatın evreleri: Uygulama ödev sunumu ü Her grubun öğrenci koordinatörü sorumlu Öğretim üyesi ile dilim başında iletişime geçip uygulama için program yapmalılar. ü Sorumlu Öğretim üyesi Ders yoklamasını alarak ölçme değerlendirme birimine bildirilecektir. ü Gruba sunumlar programda belirtilen tarihlerde uygulama saatlerinde yapılacaktır. ü Her sunum için süre 10 dakika olacak ve ayrıca beş dakika tartışma için zaman ayrılacak. ü Öğrenci notları ölçme değerlendirme birimine bildirilecektir (Meltem hanım tel: 33448). ü Dilim sonunda gruptaki öğrenciler tarafından yapılan tüm sunular sorumlu Öğretim üyesi tarafından 2 yıl saklanacaktır.

Hayatın evreleri: Uygulama örnek Görsel hafıza 5 aylıkken başlıyor DIŞ HABERLER Hürriyet 22 Nisan 2013 FRANSA’da bilim insanlarının araştırmasında, bebeklerin “görsel bilinç” sahibi olmaya 5 aylıkken başladığı ortaya çıktı. Paris’teki Ecole Normale Supérieure’den Sid Kouider ve arkadaşlarının yaptığı araştırmada bebeklerin beynindeki elektriksel tepkiler ölçüldü. Bunun için bebeklere aralarında bir kadın yüzünün de bulunduğu resimler hızla gösterildi. YÜZ FOTOĞRAFINA TEPKİ Yüz fotoğrafı bir kez daha geldiğinde, 5 aylıktan itibaren bebeklerin beyninde görsel bilinç ve hafızaya karşılık geldiği söylenen faaliyetler arttı. Geçmişte, 12 aydan önce bebeklerin bilinçle ilgili “sinirsel işaretlere” sahip olmadığı sanılıyordu. Şaşırtıcı sonuca rağmen bazı uzmanlar son araştırmanın yöntemini eleştiriyor ve söz konusu sinirsel faaliyet artışının bilinçle ilgisi olmadığını savunuyor.

Hayatın evreleri: Uygulama örnek • Bu haber doğru mu? • Bu haberde bilgi doğru yorumlanmış mı? • Bu haberdeki bilgiyi hayatın evreleri dilimi çerçevesinde nasıl değerlendiririm? • Bu haberden hayatıma ve klinik uygulamama yönelik ne sonuçlar çıkarabilirim?

Hayatın evreleri: Uygulama örnek Destroy user interface control Send to: Science. 2013 Apr 19; 340(6130): 376 -80. doi: 10. 1126/science. 1232509. A neural marker of perceptual consciousness in infants. Kouider S, Stahlhut C, Gelskov SV, Barbosa LS, Dutat M, de Gardelle V, Christophe A, Dehaene S, Dehaene-Lambertz G. Source Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, EHESS/CNRS/ENS-DEC, 75005 Paris, France. sid. kouider@ens. fr Abstract Infants have a sophisticated behavioral and cognitive repertoire suggestive of a capacity for conscious reflection. Yet, demonstrating conscious access in infants remains challenging, mainly because they cannot report their thoughts. Here, to circumvent this problem, we studied whether an electrophysiological signature of consciousness found in adults, corresponding to a late nonlinear cortical response [~300 milliseconds (ms)] to brief pictures, already exists in infants. We recorded event-related potentials while 5 -, 12 -, and 15 -month-old infants (N = 80) viewed masked faces at various levels of visibility. In all age groups, we found a late slow wave showing a nonlinear profile at the expected perceptual thresholds. However, this late component shifted from a weak and delayed response in 5 -month-olds (starting around 900 ms) to a more sustained and faster response in older infants (around 750 ms). These results reveal that the brain mechanisms underlying the threshold for conscious perception are already present in infancy but undergo a slow acceleration during development.

Hayatın evreleri: Uygulama örnek Sunumda yer alması gerekenler: • Haber ya da olayın tanımı • Haberin ya da olayın kaynağında yer alan temel noktalar • Haber ya da olayı destekleyen bilimsel veriler • Haber ya da olayın hayatın evreleri ile ilişkilendirilmesi • Haber ya da olaydan çıkarılacak dersler

SINAMA YÖNTEMLERİ Bu Dilimde: – Uygulama değerlendirilecek – Çoktan seçmeli test uygulanacak