HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN MK Pengembangan Program Pengajaran Dari

HAKIKAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN MK Pengembangan Program Pengajaran

Dari terminologi, terdiri dari 2 kata; perencanaan dan pembelajaran. Perencanaan dari kata rencana, yaitu pengambilan keputusan tentang apa yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. Ely (1979), perencanaan pada dasarnya suatu proses dan cara berfikir yang dapat membantu menciptakan hasil yang diharapkan. Kaufman (1972), perencanaan sebagai suatu proses untuk menetapkan “ke mana harus pergi” dan bagaimana untuk sampai ke “tempat” itu dengan cara yang paling efektif dan efisien. Terry (1993), perencanaan pada dasarnya adalah penetapan pekerjaan yang harus dilaksanakan oleh kelompok untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.

PENGERTIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN Dari pendapat di atas, maka terdapat empat unsur yang harus dimiliki pada setiap perencanaan; 1. Adanya tujuan yang harus dicapai. 2. Adanya strategi untuk mencapai tujuan. 3. Sumber daya yang dapat mendukung. 4. Implementasi setiap keputusan.

Untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Upaya ini dilakukan dengan asumsi sebagai berikut; § Perbaikan kualitas pembelajaran § Pembelajaran dirancang dengan pendekatan sistem § Disain pembelajaran mengacu pada bagaimana seseorang belajar § Desain pembelajaran diacukan pada siswa perorangan § Desain pembelajaran harus diacukan pada tujuan § Desain pembelajaran diarahkan pada kemudahan belajar.

§ Perencanaan pembelajaran merupakan hasil dari proses berfikir § Perencanaan pembelajaran disusun untuk mengubah perilaku siswa sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai § Perencanaan pembelajaran berisi tentang rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan untuk mencapai tujuan.

PENTINGNYA PERENCANAAN PEMBELAJARAN Deshimer (1990) 1. Hakikat manusia yang memiliki kemampuan dan pilihan untuk berkreasi sesuai dengan pandangannya. 2. Setiap manusia hidup dalam kelompok yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya sehingga selamanya membutuhkan koordinasi dalam melaksanakan berbagai aktivitas.

Pentingnya Perencanaan Pembelajaran § Pembelajaran adalah proses yang bertujuan. § Pembelajaran adalah proses kerja sama. § Pembelajaran adalah proses yang kompleks. § Proses pembelajaran akan efektif manakala memanfaatkan berbagai sarana dan prasarana yang tersedia termasuk memanfaatkan berbagai sumber belajar.

MANFAAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN § Melalui proses perencanaan yang matang, kita akan terhindar dari keberhasilan yang bersifat untung-untungan. § Sebagai alat untuk memecahkan masalah. § Untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar secara tepat. § Perencanaan akan dapat membuat pembelajaran berlangsung secara sistematis.

§ Fungsi kreatif § Fungsi inovatif § Fungsi selektif § Fungsi komunikatif § Fungsi prediktif § Fungsi akurasi § Fungsi pencapaian tujuan § Fungsi kontrol

§Signifikansi §Relevan §Kepastian §Adaptabilitas §Kesederhanaan §Prediktif

Merumuskan tujuan khusus § Domain kognitif § Sikap dan apresiasi § Keterampilan dan penampilan Pengalaman belajar Kegiatan belajar mengajar Orang-orang yang terlibat Bahan dan alat Fasilitas fisik Perencanaan evaluasi dan pengembangan

School Year Grading Cycle Unit Plans Daily Lesson

Perencanaan pembelajaran pada prinsipnya adalah proses penerjamahan kurikulum yang berlaku menjadi program-progam pembelajaran yang selanjutnya dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam penyelenggaraan proses pembelajaran.

Silabus Kalender Pendidikan Program. Tahunan Program Semester Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Analisis KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) Kisi-kisi Soal Bank Soal Analisis Butir Soal Analisis Hasil Ulangan Program/Pelaksanaan Perbaikan Program/Pelaksanaan Pengayaan Daftar Nilai Laporan Penilaian Akhlak Mulia dan Kepribadian Siswa 15. Buku Tugas Terstruktur 16. Buku Tugas Mandiri 17. Jadwal Mengajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Terima Kasih