Gymnasium Engen Grundbausteine der Lernmethodik fr die Unterstufe

Gymnasium Engen Grundbausteine der Lernmethodik für die Unterstufe 1. Planung der Lernarbeit 2. Die Kaktusmethode - zur Vorbereitung auf den nächsten Schultag Aktionen - fertig Zur Übersicht

Hinweise für den Anwender Die Präsentation richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Unterstufe und an alle anderen, die sich für dieses Thema interessieren. Sie kann vollständig oder in Auszügen im Unterricht und an Elternabenden eingesetzt werden. Die Folien sprechen inhaltlich für sich. Beim Blättern durch die Folien bitte die dreieckigen Schaltflächen verwenden. Die einzelnen Aktionen auf einer Folie können mit der Schaltfläche Aktionen aufgerufen werden. Folienlinks sind violett und unterstrichen und führen links oben meistens zur Ausgangsfolie zurück. Wenn sich der Anwender einmal im Folienwald verlaufen hat, empfehle ich über die Schaltfläche Zur Übersicht eben die Übersicht aufzurufen. Viel Spaß beim Blättern! Aktionen - fertig Zur Übersicht

Inhalte ü Vorüberlegungen: Erfolg in der Schule! 1. Eine Methode zur Planung der Lernarbeit 2. Eine Methode zur Vorbereitung auf den nächsten Schultag Viele Lerntipps Offene Geheimnisse des erfolgreichen Lernens ü Nachüberlegungen: Wie können Eltern beim Erlernen der beiden Bausteine 1. und 2. helfen ? Aktionen - fertig Zur Übersicht

Erfolg in der Schule Er hängt von vielen Punkten ab. Einige wichtige sind: Geistige Fähigkeiten Persönlicher Wille Lernen zu Hause Lernen in der Schule Feste Lernzeiten Anstrengungsbereitschaft . . Arbeitsumgebung Äußere Ruhe Innere Ruhe Lerntechniken. . . . . Aktionen - fertig Zur Übersicht

Erster Baustein Plane deine Lernaufgaben, um für dich mehr Zeit zu haben! Aktionen - fertig Zur Übersicht

Der Plan 1. Verwende ein vernünftiges Hausaufgabenheftchen und notiere darin in der Schule alle anstehenden Hausaufgaben. Diese solltest du möglichst heute nach dem Unterricht in der Schule oder zuhause erledigen. - Teil I. 2. Ergänze diesen üblichen Teil I um jene Fächer des nächsten Schultags, die heute nicht auf dem Stundenplan standen. Auf diese Fächer solltest du dich ausdrücklich vorbereiten - Teil II. 3. Ergänze noch um die bereits angekündigten Arbeiten. Du solltest ihre Vorbereitung planen oder bereits für sie lernen - Teil III. . Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . . 4. Unterteile deine Lernaufgaben aus I bis III in brauchbare Portionen, wenn möglich von 5 bis 25 Minuten. 5. Bringe diese Portionen in eine sinnvolle Reihenfolge - z. B. durch Nummerieren im Hausaufgabenheftchen. Plane dabei auch Pausen ein. 6. Nun erledige deine Lernportionen nach deinem Plan und mit Hilfe der Kaktusmethode und streiche jede erledigte Portion im Hausaufgabenheftchen durch. Aktionen - fertig Zur Übersicht

Zweiter Baustein Sprich zum Kaktus ungehemmt, erkenn`, was gut läuft und wo`s klemmt! Ha, ha, . . . Aktionen - fertig Zur Übersicht

Die Kaktusmethode Diese sehr wirksame Methode hilft dir, deine Lücken im Lernstoff zu entdecken, bevor. . . dein Lehrer sie feststellt. 1. Dies gilt für jedes Fach: Am Anfang der Hausaufgabe oder Wiederholung. . . setzt du dich auf das geschlossene Schulheft! 2. Stelle dir jetzt folgende zwei Fragen: a) Was haben wir in der letzten Stunde gemacht? b) Was kann ich jetzt schon davon? . . . . Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . . 3. Verwende nun Konzeptpapier, rede halblaut zu dir, schreibe, rechne und zeichne. Am besten, du berichtest deiner Mutter oder, weil sie oft keine Zeit hat, deinem Haustierchen, oder, wenn du keins hast, einem deiner vielen Knuddeltierchen, oder eben dem geduldigen Kaktus auf der Fensterbank. Der Kaktus hört dir gerne zu!!! 4. Erst jetzt holst du dein Heft und liest den Stoff nach: Hake mit Bleistift ab, was du schon konntest. Setze hinter jene Teile ein Falschzeichen, die nicht richtig waren. Setze hinter jene Teiler ein Fehltzeichen, die du vergessen hast. Lerne jetzt die unsicheren Teile noch einmal ganz ausdrücklich. Bemerkung: Nach kurzer Übung dauern solche Wiederholungen von Unterrichtsstunden mit der Kaktusmethode meist nur noch 2 bis 5 Minuten. Aktionen - fertig Zur Übersicht

Wie Eltern helfen können In den ersten Wochen. . . beim Erstellen der Lernaufgaben Teil II und Teil III im Hausaufgabenheftchen und beim Festlegen der Reihenfolge der Lernportionen. Immer. . . beim Gestalten der großen Pause. Einmal. . . beim Aufstellen des Nachmittagsplans. Immer wieder mal. . . Kaktus spielen und auffordern, von einer Stunde zu berichten, die wiederholt wurde. Dabei die Rolle einer/s Nachhilfeschülerin/s einnehmen. Aktionen - fertig Zur Übersicht

Offene Geheimnisse des erfolgreichen Lernens in der Schule Die erfolgreiche Schülerin weiß, wann es in der Stunde wichtig wird! Aktionen - fertig Der erfolgreiche Schüler stellt seine Fragen im Unterricht! Zur Übersicht

Offene Geheimnisse der erfolgreichen Schüler/innen zu Hause und in der Schule Die Hausaufgaben sind nicht unbedingt ihre Freunde, aber sicher nicht ihre Feinde! Aktionen - fertig Sie haben für die Lernarbeit bewusst oder unbewusst einen guten Plan, ein brauchbare Methode! Zur Übersicht

. . . zu Hause, (in der Schule!) Mutter: Antwort: „Du liest! Bist du mit den Hausis fertig? “ „Ich habe Mathe schon gemacht!“ „Und die anderen Fächer? “ „Da haben wir nichts auf! . . . . Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . . Dieser Ruf gilt nur selten. Meistens ist „Wiederholung“ die automatische Hausaufgabe. Denn die einzelnen Stunden bauen aufeinander auf spielen in den kommenden Arbeiten doch eine Rolle. Also solltest du sie zu Hause wiederholen und nacharbeiten. Du vermeidest damit auch doppelten Schulstress: 1. Du musst dich in den nächsten Stunden nicht verstecken. 2. Die Vorbereitungen auf die Arbeiten fallen dir sehr viel leichter und du sparst Zeit. Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . zu Hause, in der Schule Es gibt wenigstens drei gute Gründe beim Lernen Pausen einzulegen: ü Weil sie Spaß machen! ü Weil sie helfen, die Konzentration zu erhalten! ü Wenn du nicht selber rechtzeitig eine Pause machst, . . . dann legt dein Körper die Pausen automatisch ein - z. B. durch Tagträumen! Jedoch, es gilt: Pausenmachen will gelernt sein! Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . zu Hause, in der Schule Die Grundlage für ein nachhaltiges Lernen, bei dem du den Lernstoff lange im Gedächtnis behalten kannst, ist. . . das regelmäßige Wiederholen. Wenn du jede Unterrichtsstunde möglichst zeitnahe, am besten am Nachmittag des gleichen Tages wiederholt und dann noch einmal am Nachmittag bevor das Fach wieder auf dem Stundenplan steht, dann hast du zusammen jede Stunde einbis zweimal durchgearbeitet. Dies festigt dein Wissen und erleichtert und verkürzt die Vorbereitungen auf die Arbeiten ganz gewaltig. Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . zu Hause, in der Schule Die Arbeit beim Lernen besteht oft aus zwei Teilen: 1. Das Lernen des Stoffs, der Inhalte 2. Die Lernkontrolle Bei der Lernkontrolle ist wichtig, dass du dich so kontrollierst, wie du auch in der Schule kontrolliert wirst. Beispiel: Wenn du dich auf die nächste Mathestunde vorbereitest, solltest du die Musteraufgaben der vergangenen Stunde nicht nur durchlesen, sondern. . . über sie berichten oder sie noch einmal schriftlich bearbeiten. Warum? Der Lehrer will schließlich nicht wissen, ob du die Aufgaben lesen kannst, sondern ob du etwas über die Lösung erzählen oder sie rechnen kannst. Aktionen - fertig Zur Übersicht

. . . zu Hause, in der Schule Du hast die Grammatik in Deutsch, einen biologischen Zusammenhang, eine mathematische Regel, erst dann richtig verstanden, . . . wenn du es deinen Eltern oder jemandem, der dir zuhört, erklären kannst (dem Kaktus). Noch deutlicher: Wenn du den Lernstoff ähnlich!! wie ein Nachhilfelehrer unterrichten kannst. Verstehen heißt erklären können! Aktionen - fertig Zur Übersicht

Lerntipp Hausaufgabenheftchen Forderungen an ein vernünftiges Hausaufgabenheftchen: ü Din A 4 oder A 5, einfach, kariert, liniert oder blanko. ü Es hat einen leuchtenden Umschlag. ü Du hast es so gestaltet, dass du es gerne in die Hand nimmst. ü. . . Aktionen - fertig Zur Übersicht

Regeln für die Reihenfolge der Lernaufgaben ü Der Einstieg: Suche eine Lernaufgabe, die dir Spaß macht und dir leicht fällt! ü Lange Aufgaben: Zerlege sie, wenn es sinnvoll ist, in mehrere Teile! ü Die große Pause: Plane sie am Anfang. Sie liegt ungefähr 45 min nach Beginn der Lernarbeit! ü Vokabeln (1. ): Lerne sie möglichst früh! ü Vokabeln (2. ): Kontrolliere sie möglichst spät! ü Abwechslung: mündlich – schriftlich – m – s. . . ! ü Zwischendurch oder am Ende: Die Wiederholung der Fächer des nächsten Tages (Teil II) und die Planung oder Vorbereitungen der nächsten Arbeiten (Teil III)! Aktionen - fertig Zur Übersicht

Regeln für vernünftige Pausen ü Arbeitszeit = Lernzeit + Pausenzeit ü Am Anfang der Lernarbeit: Plane gleich die große Pause, so dass du dich auf sie freuen kannst und der Endspurteffekt eintritt. ü Wann und wie lange? Die große Pause solltest du nach 40 bis 50 min Lernarbeit einlegen. Sie kann bis zu 10 min dauern. ü Kleine Pausen: Lege nach jeder Lernportion eine 2 -min-Pause ein! ü Bevor eine Pause beginnt, . . . bereitest du die nachfolgende Lerneinheit vor: Tisch frei räumen, Hefte und Bücher hinlegen. ü In jeder Pause. . . „echt“ abschalten, wenn notwendig, das Zimmer verlassen. Vorschläge für große und kleine Pausen: Aktionen - fertig Zur Übersicht

Vorschläge für die Pausenplanung Große Pause: Mutter soll in der Küche kalten Kaba und eine Banane bereitstellen. Auf dem Küchentisch das angefangene Mandala und die Farbstifte bereitlegen. Musik, Buch oder Heftchen vorbereiten. . . Kleine Pausen: Am offenen Fenster Luft schnappen. Tasche oder Regalteil räumen. Kurz raus /. . Aktionen - fertig Zur Übersicht

Feste Lernzeiten In unserer Schule … die lange Mittagspause: 1. Essen B A L 2. Pause machen 3. Lernarbeit An allen Wochentagen außer Freitag gibt es von der 6. bis zur 8. Stunde in zwei Extra-Räumen unsere Lernaufgabenbetreuung: ü für das Selbstständiges Erledigen der Lernaufgaben ü mit Lehrkräfte und geschulten Erwachsenen ü LAB ist einmal pro Woche verpflichtend und sonst freiwillig. Manchmal ein Problem: Nicht 1. und 2. , sondern 3. Aktionen - fertig …. . … Zur Übersicht

……. . Richte dir auch zuhause feste Lernzeiten ein! Gut geeignet sind. . . der späte Nachmittag und der frühe Abend, aber …. . . diese Zeiten sind nicht einfach einzuhalten. So bleibt es doch meistens beim Lernen nach dem Mittagessen. In der Unterstufe gilt für die Dauer der Lernarbeit, also für …. . ü Lernaufgaben, ü Vorbereitungen auf den nächsten Tag ü Vorbereitungen auf Arbeiten, ü Wiederholungslernen ü und die Pausen: Wir empfehlen: In der Schule in der Mittagspause 30 bis 45 min einplanen. Bei ganz langen Mittagspausen bis 60 min. An den Nachmittagen ohne Unterricht zuhause 90 min, und noch einmal 60 bis 90 min verteilt auf Freitag bis Sonntag. Aktionen - fertig ………. Zur Übersicht

Nachmittagsstundenplan für zuhause Um deine festen Lernzeiten einzurichten, besorgst du dir einen leeren Stundenplan und trägst an den Nachmittagen mit und ohne Unterricht folgende „Fächer“ ein, soweit sie dich betreffen: Schule, Heimweg, Mittagessen, Mittagspause, Hausis und Lernen, Freizeit und Spielen, Musikschule, Sportverein, Tierheim, Job bei Opa, Abendessen, Straße und Hof fegen, . . . Du musst alle absehbaren Aktivitäten berücksichtigen und an Nachmittagen ohne Unterricht genügend Zeit und diese möglichst zusammenhängend für Hausis und Lernen einplanen. Den Freitag kannst du auf das Wochenende „verteilen“. Aktionen - fertig Zur Übersicht

Das Heftchen !!! Aktionen - fertig Zur Übersicht

Nachmittagsstundenplan Aktionen - fertig Zur Übersicht

Teil I Aktionen - fertig Zur Übersicht

Teil II Aktionen - fertig Zur Übersicht

Teil III Aktionen - fertig Zur Übersicht

Am Anfang planen! Der Einstieg soll leicht sein! Vokabeln früh lernen! Abwechslung: m – s – m -. . . 12 Vokabeln spät kontrollieren! Reihenfolge der Lernaufgaben Aktionen - fertig Zur Übersicht

Wenn fertig, dann streichen Aktionen - fertig Zur Übersicht

Übersicht Der Plan Die Kaktusmethode ü ü ü Hausaufgabenheftchen Reihenfolge der Lernaufgaben Regeln für vernünftige Pausen Vorschläge für Pausenplanung Feste Lernzeiten Nachmittagsstundenplan ü ü ü ü Lernen in der Schule Lernen zu Hause „Wir haben nichts auf!? ? ? “ Gute Gründe, um Pausen einzulegen Regelmäßiges Wiederholen Lernen und Lernkontrolle Verstehen heißt erklären können Wie Eltern helfen können Aktionen - fertig Ende Zum Anfang

Am Anfang planen! Der Einstieg soll leicht sein! Vokabeln früh lernen! Abwechslung: m – s – m -. . . 12 Vokabeln spät kontrollieren! Reihenfolge der Lernaufgaben Aktionen - fertig Zur Übersicht

Vorschläge für die Pausenplanung Große Pause: Mutter soll in der Küche kalten Kaba und eine Banane bereitstellen. Auf dem Küchentisch das angefangene Mandala und die Farbstifte bereitlegen. Musik, Buch oder Heftchen vorbereiten. . . Kleine Pausen: Am offenen Fenster Luft schnappen. Tasche oder Regalteil räumen. Kurz raus /. . Aktionen - fertig Zur Übersicht

Teil II Aktionen - fertig Zur Übersicht

Teil III Aktionen - fertig Zur Übersicht

Nachmittagsstundenplan Aktionen - fertig Zur Übersicht