GURIDON TRTEAUX Erreurs trop frquentes Nom de lcole

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GUÉRIDON À TRÉTEAUX Erreurs (trop) fréquentes

GUÉRIDON À TRÉTEAUX Erreurs (trop) fréquentes

Nom de l’école Ja. Cques-Rousseau

Nom de l’école Ja. Cques-Rousseau

Superficie Aire mesure de la surface d’une figure Air mélange de gaz constituant l’atmosphère

Superficie Aire mesure de la surface d’une figure Air mélange de gaz constituant l’atmosphère de la Terre

Feuilles lignées vides… Pourquoi?

Feuilles lignées vides… Pourquoi?

Apothème et distance entre 2 côtés parallèles 1, 4 m

Apothème et distance entre 2 côtés parallèles 1, 4 m

Conversion d’unités de longueur X 10 Exemples: 4 cm = 1, 4 m =

Conversion d’unités de longueur X 10 Exemples: 4 cm = 1, 4 m = X 10 m cm

Conversion d’unités D’aire X 100 Exemples: 24, 63 cm 2 = 1, 68 m

Conversion d’unités D’aire X 100 Exemples: 24, 63 cm 2 = 1, 68 m 2 = m 2 cm 2

Échelle 1 : 20 une unité dans le plan représente 20 unités en réalité

Échelle 1 : 20 une unité dans le plan représente 20 unités en réalité 1 cm : 20 cm 1 m : 20 m 1 pouce : 20 pouces Ce n’est pas 1 cm = 20 m

Échelle 1 : 20 on peut effectuer un produit croisé car la cette situation

Échelle 1 : 20 on peut effectuer un produit croisé car la cette situation est proportionnelle. 1 : 20 4: ? 4 cm x 20 = 80 cm 80 cm = 0, 8 m

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport d’une longueur dans le plan

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport d’une longueur dans le plan sur cette longueur dans la réalité 1 cm : 20 cm 1 m : 20 m Ce n’est pas 1 cm 2 = 20 cm 2

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport des longueurs. Comment faire le

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport des longueurs. Comment faire le rapport des aires (plan sur réalité)? 1 cm 2 : 400 cm 2 1 cm Aire: 1 x 1 = 1 cm 2 20 cm Aire: 20 x 20 = 400 cm 2

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport des longueurs. Plan cm A=

Échelle 1 : 20 une échelle c’est le rapport des longueurs. Plan cm A= r 2 A = 0, 28 2 A = 24, 63 cm 2 Réel cm A= r 2 A = (0, 28 x 20) A = 9852 cm 2 Pour mettre à l’échelle 24, 63 cm 2 x 20 9852 cm 2

Échelle 24, 63 cm 2 x 20 2 9852 cm En m 2 2

Échelle 24, 63 cm 2 x 20 2 9852 cm En m 2 2 9852 ÷ 100 = 0, 9852 m

Plan Il faut toujours écrire l’échelle sur un plan 1: 20 Il n’y a

Plan Il faut toujours écrire l’échelle sur un plan 1: 20 Il n’y a beaucoup d’élèves qui l’ont fait… C’est aussi demandé dans la CD 1 (et c’est une des principales erreurs)

POUR LA CD 1 VOCABULAIRE NOTIONS MATHÉMATIQUES MATÉRIEL

POUR LA CD 1 VOCABULAIRE NOTIONS MATHÉMATIQUES MATÉRIEL

VOCABULAIRE � Formes régulières � Adjacents � Palier � Encastré

VOCABULAIRE � Formes régulières � Adjacents � Palier � Encastré

Notions mathématiques Noms des formes régulières et nombre de côtés; � Trouver un angle

Notions mathématiques Noms des formes régulières et nombre de côtés; � Trouver un angle extérieur et/ou un angle intérieur; � Tracer une figure régulière en utilisant un angle intérieur et la mesure de son côté; � Trouver un rayon à partir d’une circonférence; � Trouver le nombre de côtés quand on a la somme des angles intérieurs; �

Notions mathématiques � Trouver les aires des figures; � Convertir des mesures selon l’échelle

Notions mathématiques � Trouver les aires des figures; � Convertir des mesures selon l’échelle donnée; � Convertir des mesures dans la bonne unité; � Calculer des taxes;

MATÉRIEL � Calculatrice; � Kit de géométrie AVEC COMPAS; AUCUN PRÊT ENTRE ÉLÈVES

MATÉRIEL � Calculatrice; � Kit de géométrie AVEC COMPAS; AUCUN PRÊT ENTRE ÉLÈVES