GUIA DE ACTIVIDADES PARA MATEMATICAS DEL GRADO SEGUNDO

GUIA DE ACTIVIDADES PARA MATEMATICAS DEL GRADO SEGUNDO

PLAN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS COMO SOPORTE EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN EL INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE ENVIGADO EN EL GRADO SEGUNDO 2011

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Poca aplicación de TICS en la asignatura matemáticas Clases tradicionales, clase magistral Desmotivación presentada por los estudiantes por falta de innovación de las maestras

JUSTIFICACIÓN Capacitar a profesores Innovar en las practicas educativas Implementar recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas. Crear espacios de recreación para afianzar los niveles matematicos.

UNIDAD Nº 1 Los números hasta unidades de 1000 Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase Los números hasta 1000 http: //www. mineduc. cl/biblio/d ocumento/200708141624080. 2 basico. Unidad 4 matematica. pdf -se representaran cantidades en el ábaco , en tríos. - Indagación de lectura y escritura de números. Se representaran unidades concretas en el ábaco. Correcta lectura y escritura de números http: //www. cuadernosdigitales vindel. com/juegos/juego_abac o. php Sumas menores que 1000 sin llevar. http: //www. salonhogar. com/m atemat/practica/sumar. swf -Realización de sumas en conjunto. - Situación problema. -participación en la resolución de las sumas. -resolución de problemas. Sumar llevando con totales menores que 1000. http: //www. cuadernosdigitales vindel. com/juegos/juego_abac o. php -Representaciones en el ábaco. Una correcta representación del resultados de suma Sustracción sin prestar con minuendo menor que 1000 http: //www. cuadernosdigitales vindel. com/juegos/juego_abac o. php Sustracción por medio de ábaco Correcto producto representado en ábaco Sustracción prestado con minuendo menor que 1000 http: //www. jugargratis. org/jue go/1587/sumas-y- Reforzar en quipos la suma y la sustracción. Comprensión del proceso de sustracción

UNIDAD Nº 2 Pensamiento espacial y sistema geométrico Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase Horizontal y vertical http: //www. juegosagogo. com/ clasicos/juego/2014 -pacman Juego online donde el identifica la ubicación sea vertical u horizontal Interioriza la orientación de las líneas La forma de los objetos http: //www. primarygames. co m/puzzles/match_up/shape_m atch/shape_match. htm Juego de memoria. Identificación de las figuras. Mirémonos en el espejo http: //www. dibujalia. com/dibuj os-busca-las-figurasgeometricas-1112. htm Imita el dibujo q se le presenta en la imagen y después colorea Reconoce las figuras geométricas en diferentes contextos. La cuadricula http: //www. yodibujo. es/c_361 0/juegos/cuadriculas/juego-degeometria-colores Emplear la técnica de la cuadricula en un juego. Identificación espacial de los objetos.

UNIDAD Nº 3 Los números hasta un millón Contenidos Recursos utilizados Actividades Entregables por el estudiante/ trabajo en clase Los números hasta cien http: //www. elhuevode mil. chocolate. com/adivina nzas/adivin 36. htm -hacer lectura de las adivinanzas y dar respuesta teniendo en cuenta los números - Formar canciones con números donde se sumen y se llegue a un resultado exacto El alumno estar en equipos haciendo lectura de las adivinanzas en dichos computadores, dando su respuesta e ingeniándose una canción con dichos números Los números hasta los millones. http: //www. elhuevode chocolate. com/mates/ mates 8. htm -Dibujar cantidades. -Imaginar un cuento donde allá reconocimiento de los números. Reconoce los números e inventa una historia con ellos, creando personajes e imaginándose lugares La adición http: //www. elabueloed uca. com/aprender/mat ematicas/sumar. html -Por medio de conjuntos representar sumas de objetos. -mediante un concéntrese Se realizara actividades por parejas donde se harán un tipo de juego competitivo que consistirá en ejercicios

UNIDAD Nº 4 Introducción a laamultiplicación la multiplicación nidos Contenidos Recursosutilizados Actividades Entregablespor porel el estudiante/ en estudiante/trabajo clase en clase ros pares y numeros Numeros pares y es. http: //3. bp. blogspot. co m/_Le 26 la-Cj. A/SXj. ORbzy. JI/AAAAAsc/J 4 S fw. Yeagg 4/s 1600 h/IMPARES. gif - Identificar en un dibujo los objetos pares e impares que se encuentran en este y colorearlos. - Colorear imágenes de acuerdo a la cantidad de objetos – colorear en una tabla de números los pares e impares numeros impares. Suma de cantidades iguales. Propiedades de la multiplicación. de cantidades iguales. Multiplicación por decenas. dades de la licación. http: //1. bp. blogspot. co m/_Le 26 la-Cj. A/SXj. OFW 9 t. PMI/AAAAAs. U/Rm 4 kogq. Gn _w/s 1600 -h/PARES. gif -Seleccionar de un conjunto general dos subconjuntos de igual cantidades, y al sumarlas obtener un andalucia. es/averroe resultado. http: //www. juegosjuni or. com/juegos_infantil es/puzzles/1/Suma_los _numeros-510 http: //www. juntade 380. html Clasificación de objetos, unirlos, y efectuar la suma s/recursos_informati - poner a que cada http: //www. cuadernos cos/andared 02/refue estudiante de dos digitalesvindel. com/jue - Unir desde una

Vaneza Aguirre Salinas Bárbara Ossa Molina Viviana Restrepo Sebastián Toro