Gruppevejledning GF 1 Frste mde Hvad er det

Gruppevejledning GF 1 Første møde Hvad er det bedste ved at gå i skole for tiden? Hvad vil det sige, at være aktiv i skolen? Hvad kan gøre mig usikker? Hvad gør jeg når jeg bliver usikker? I skolen kan jeg godt blive bekymret for, at… Hvad gør jeg når jeg bliver bekymret? Det ville være min hverdag mere rar, hvis …. Hvor sikker er jeg på at gennemføre de 3 år på uddannelsen? START AFSLUTNING Den der sidst har haft fødselsdag starter. Øvelsen går ud på, at man skiftes til at trække et kort og gøre sætningen færdig eller svare på spørgsmålet. Gruppen må gerne stille uddybende spørgsmål. Derefter går kortet videre indtil alle har svaret. Derefter trækkes det næste kort af den næste deltager. Man starter med de blå kort, derefter de grønne og til sidst de gule kort. I får besked undervejs om hvornår øvelsen er færdig. Det tager typisk 1 -1½ time. Det er godt at snakke sammen, sådan her, fordi…. Det ville være endnu bedre, hvis…

Det bedste ved at gå på Campus Vejle er… En god klassekammerat er en der… En god lærer er en der…. En god klasse er… En god dag, er en dag hvor… Det mest spændende, har indtil videre været… Hvordan reagere jeg i pressede situationer? Er der en anden måde jeg hellere ville reagere? Hører du til på Campus Vejle? Hvordan mærker du det?

Grunden til at jeg går her er… En af de bedste timer jeg har haft på nogen skole var da…. Når jeg er færdig her på EUD overvejer jeg at… En god time på EUD er når… Jeg følte at… Jeg kunne godt få brug for hjælp til at… Mit bidrag til klassen er at… Når jeg er færdig på Campus Vejle håber jeg, at jeg vil tænke tilbage på… Jeg synes det er sejt når en klassekammerat viser at…

Det hårdeste ved at gå på EUD er…. Jeg føler mig presset af…. Jeg lærer intet når… Jeg lærer bedst når… Jeg kunne godt tænke mig, at snakke mere med dem jeg går i klasse med om… Nogle gange har jeg lyst til at blive hjemme fra skole fordi…. Jeg forbereder mig til en ny skoledag ved at… Tror du, at dine undervisere tror at du kan mere end du viser? Ville dine forældre være stolte af dig hvis de var en flue på væggen i skolen?

EUX om kammeratskab og læringskultur START Den der sidst har haft fødselsdag starter. Øvelsen går ud på, at man skiftes til at trække et kort og gøre sætningen færdig eller svare på spørgsmålet. Gruppen må gerne stille uddybende spørgsmål. Derefter går kortet videre indtil alle har svaret. Derefter trækkes det næste kort af den næste deltager. Man starter med de blå kort, derefter de grønne og til sidst de gule kort. I får besked undervejs om hvornår øvelsen er færdig. Det tager typisk 1 -1½ time. AFSLUTNING Det er godt at snakke sammen, sådan her, fordi…. Det bedste ved at gå på Campus Vejle er… Hvad er en god klassekultur? En god dag, er en dag hvor… Hvad betyder læring for dig? Det er vigtigt for mig, at klare min uddannelse godt, fordi… Den der vil være mest stolte af mig når jeg færdiggør uddannelsen, er…. Fordi….

Grunden til at jeg går her er… Når jeg er færdig her på uddannelsen overvejer jeg at… En af de bedste timer jeg har haft på nogen skole var da…. Hvorfor er det vigtigt for samfundet, at vi får en uddannelse? Jeg kunne godt få brug for hjælp i skolen, til at… Hvordan bidrager jeg selv bedst til læring i klassen? Jeg kan huske en god oplevelse fra min tidligere skole, hvor… Jeg synes det er sejt når en klassekammerat viser at…

Det hårdeste ved at gå på uddannelse er…. Jeg kunne selv gøre det lettere for mig selv, hvis… Jeg lærer intet når…? Lærernes krav skal flytte os fagligt. Jeg kan godt føle mig presset af…. Jeg bliver stolt når jeg kan mærke, at jeg har lært noget nyt. Jeg lærer bedst når… Jeg kunne godt tænke mig, at snakke mere med dem jeg går i klasse med om… Nogle gange har jeg lyst til at blive hjemme fra skole fordi…. Jeg synes, at vi kan gøre os dygtigere i klassen og støtte hinanden bedre, hvis vi…. . Jeg ved, at det er vigtigt for mig, at jeg bliver klogere. Jeg glemmer tid og sted når jeg bliver optaget af…

Det er fedt at føle sig klog. Jeg føler mig klog og sej når… Når jeg bliver udfordret i timerne, ved jeg at jeg bliver klogere. Men det kan også få mig til at føle mig usikker. Det ville hjælpe mig meget hvis… At være studieaktiv betyder, for mig, at …. I skolen kan jeg godt blive bekymret for, at… Det ville gøre min hverdag mere rar, hvis …. Det er fedt at møde nogen man ser op til. Den klogeste jeg kender er… Fordi…. Det er vigtigt at man bruger sin intelligens og er engageret i sit studie. Hvordan bruger jeg min intelligens hver dag? En god klassekammerat er en der…

Gruppevejledningskort bedre fremmøde og bedre resultater 2019 START Øvelsen handler om at nå de resultater, som du ønsker dig. Første deltager besvare kortet og sender det videre. De øvrige deltagere skal ikke kommentere på det der fortælles med mindre vejleder eller underviser opfordre til det. Kortet sendes videre til alle deltagere har svaret på det. 1. Hvordan kunne du godt tænke dig at dine resultater i skolen var for tiden? 3. Tror du, at dine undervisere mener, at du kan mere end du viser? Tror du, at du kan mere, end du viser? 5. Hvorfor vælger du ind imellem at lave noget andet end at møde til time? Hvad vil du hellere gøre fremover? AFSLUTNING Hvad er det gode ved at tale sammen på denne her måde? 2. Hvordan er din egen vurdering af dine indsats og resultater lige nu? 4. Hvad skete der, sidste gang du ikke var til time? Hvad tænkte du over i situationen? 6. Hvad vil du gerne med uddannelsen? Og hvordan vil du nå dertil?

Gruppevejledningskort bedre fremmøde og bedre resultater 2019 Når jeg høre xxx fortælle, får det mig til at tænke på… Jeg kan kende det fra mig selv, når jeg høre at… Det er sejt at… Da jeg hørte x fortælle, fik jeg lyst til at spørge om … Mon x har tænkt på … Når x fortæller, synes jeg han/hun viser …. Hvis jeg var x ville jeg måske… Jeg har selv prøvet at…

START Den der sidst har haft fødselsdag starter. Øvelsen går ud på, at man skiftes til at trække et kort og gøre sætningen færdig eller svare på spørgsmålet. Gruppen må gerne stille uddybende spørgsmål. Derefter går kortet videre indtil alle har svaret. Derefter trækkes det næste kort af den næste deltager. Den der sidder til højre for den som er i gang med at svare, skal kommentere positivt på det der er blevet sagt. AFSLUTNING Det er godt at snakke sammen, sådan her, fordi…. Det bedste ved at gå på Campus Vejle er… Hvad er en god klassekultur? En god skoledag, er en dag hvor… Hvad betyder læring for dig? Det er vigtigt for mig, at klare min uddannelse godt, fordi… Den der vil være mest stolte af mig når jeg færdiggør uddannelsen, er…. Fordi….

Grunden til, at jeg går her er… Når jeg er færdig her på uddannelsen, overvejer jeg at… En af de bedste timer jeg har haft i skolen var, da…. Hvorfor er det vigtigt for samfundet, at vi får en uddannelse? Jeg kunne godt få brug for hjælp i skolen, til at… Hvad kan spænde ben for at jeg gennemfører min uddannelse? Hvad bidrager jeg selv positivt med i klassen? Hvordan ved jeg, at jeg har bidraget med noget godt? Jeg synes det er sejt når en klassekammerat viser at…

Det hårdeste ved at gå på uddannelse er…. Jeg kan hjælpe mine klassekammerater med… Jeg kunne selv gøre det lettere for mig selv, hvis… Mine klassekammerater kan hjælpe mig med… Jeg lærer intet, når… Jeg bliver stolt, når. . . Hvordan kan du løse det? Jeg lærer bedst når… Jeg kunne godt tænke mig at snakke mere med dem, jeg går i klasse med om… Jeg synes, at vi kan gøre os dygtigere i klassen og støtte hinanden bedre, hvis vi…. . Nogle gange har jeg lyst til at pjække fra skole fordi…. Hvad får mig til at lade være? Hvordan reagere jeg i pressede situationer? Jeg vil gerne lære at gøre xxx i stedet for.

Det er fedt at føle sig klog. Jeg føler mig klog, når… At være studieaktiv betyder, for mig, at …. Det ville gøre min hverdag bedre, hvis …. Du er færdig med en opgave 10 min før tid. Hvad bruger du typisk resten af tiden på? Kunne du beslutte dig for noget andet? Hvad kan gøre mig usikker? Hvordan reagere jeg så? I skolen kan jeg godt blive bekymret for, at… Hvordan reagere du typisk hvis du føler dig uretfærdigt behandlet? Hvordan vil du hellere reagere? En god klassekammerat er en der… Jeg forsøger selv at være en god kammerat ved at…

Gruppevejlednings kort GF 2 anden indsats 311018 START Den der sidst har haft fødselsdag starter. Øvelsen går ud på, at man skiftes til at trække et kort og gøre sætningen færdig eller svare på spørgsmålet. Gruppen må gerne stille uddybende spørgsmål. Derefter går kortet videre indtil alle har svaret. Derefter trækkes det næste kort af den næste deltager. Den der sidder til højre for den som er i gang med at svare, skal kommentere positivt på det der er blevet sagt. AFSLUTNING Det er godt at snakke sammen, sådan her, fordi…. Det ville være endnu bedre, hvis… 1. Hvad er det bedste ved at gå i skole for tiden? 2. Når jeg er færdig på Campus Vejle håber jeg, at jeg vil tænke tilbage på… 3. Hvad føler du, hvis du oplever konflikter i klassen? 4. Hvem bekymrer sig mest om dig? Hvad gør du så? Hvad bekymrer de sig om? 5. Den i mit liv der bakker mig mest op, er… 6. Er der nogen af dine undervisere, der særlig godt kan lide dig? Det får mig til at føle… Hvordan mærker du det?

7. Hvad tænker du om din fremtid lige nu? 8. Vil du anbefale uddannelsen til andre? Hvem eller hvad kan hjælpe dig videre? Hvordan har du udviklet dig, mens du har gået her? 9. En af de bedste timer jeg har haft i skolen var, da…. 10. Hvad laver du, når du har det bedst/sjovest? Jeg følte at. . Hvordan kan du bruge det i dit arbejdsliv? 11. Hvad er du bedst til? 12. Hvad bidrager jeg positivt med i klassen? Hvad får det dig til at føle, når du laver det du er bedst til? 13. Er du ind imellem i tvivl om du kan eller vil gennemføre uddannelsen? Hvad gør du så? Hvordan ved jeg, at jeg har bidraget med noget godt? 14. Jeg synes at det er rigtigt modigt og sejt når en klassekammerat viser, at…

15. Hvad kan gøre mig usikker? Hvad gør jeg når jeg bliver usikker? 17. I skolen kan jeg godt blive bekymret for, at… Hvad gør jeg når jeg er bekymret? 19. Hvordan reagerer jeg hvis jeg føler mig uretfærdigt behandlet? Hvordan vil jeg hellere reagere? 21. Jeg bliver stolt, når. . . Hvordan kan mærke om man lykkes med noget? 16. Hvad vil det sige, at være aktiv i skolen? 18. Jeg lærer bedst når… Hvordan kan jeg mærke at jeg lære noget? 20. Hører du til på Campus Vejle? Hvordan mærker du det/ikke? 22. Hvordan reagere jeg i pressede situationer? Hvordan vil jeg hellere reagere?

Gruppevejledningskort Beslutningsproces og studieaktivitet sep 2019 START Øvelsen handler om at nå de resultater, som du ønsker dig. Det handler om at træffe gode beslutninger om dit studie. Første deltager besvare kortet og sender det videre. De øvrige deltagere skal ikke kommentere på det der fortælles med mindre vejleder eller underviser opfordre til det. Kortet sendes videre til alle deltagere har svaret på det. 1. Hvordan er det at gå i skole for dig lige for tiden? 3. Tror du, at dine undervisere mener, at du kan mere end du viser? AFSLUTNING Hvad er det gode ved at tale sammen på denne her måde? 2. Hvordan er din egen vurdering af dine indsats og resultater lige nu? 4. Hvordan ser teamwork ud i en virksomhed? Tror du, at du kan mere, end du viser? 5. Hvem bliver mest stolt af dig når du afslutter uddannelsen? Vil de være stolte af dig, hvis de så dit daglige arbejde i skolen? 6. Hvad vil du gerne med uddannelsen? Og hvordan vil du nå dertil?

Gruppevejledningskort Beslutningsproces og studieaktivitet sep 2019 7. Hvordan kunne du godt tænke dig at dine resultater i skolen var for tiden? 8. Hvordan vil du gerne tænke tilbage på din studietid? Hvad vil du gerne have i karakter og hvordan vil du opnå det? 9. Hvad har du brug for hjælp til? 10. Hvad er det sværeste ved at arbejde aktivt i gruppearbejde? 11. Hvordan vil du gerne have at de andre ser på dig, når I samarbejder om en opgave? 12. Hvordan ser en studieaktiv elev ud? Hvilken forskel vil du gerne gøre? 13. Hvad vil du gerne beslutte nu, for at forbedre dit næste gruppearbejde? Hvilken rolle vil du gerne tage i næste gruppearbejde? 14. Hvilke fordele ville der være ved at være godt forberedt til timerne? Hvilke ændringer kan du lave i din hverdag for at være bedre forberedt i skolen?

Gruppevejledningskort Beslutningsproces og studieaktivitet sep 2019 Når jeg høre xxx fortælle, får det mig til at tænke på… Jeg kan kende det fra mig selv, når jeg høre at… Det er sejt at… Da jeg hørte x fortælle, fik jeg lyst til at spørge om … Mon x har tænkt på … Når x fortæller, synes jeg han/hun viser …. Hvis jeg var x ville jeg måske… Jeg har selv prøvet at…

Gruppevejledningskort praktikpladssøgning 290319 START Øvelsen handler om at nå videre med praktikpladssøgning. Første deltager besvare kortet og sender det videre. De øvrige deltagere skal ikke kommentere på det der fortælles med mindre vejleder eller underviser opfordre til det. Kortet sendes videre til alle deltagere har svaret på det. AFSLUTNING Hvad er det gode ved at tale sammen på denne her måde? 1. Hvad er dit drømmejob? 2. Hvilken elevplads kan være et skridt på vejen til at nå dit drømmejob? 3. Hvilke forventninger har du til en kommende elevplads? 4. På en skala fra 1 -10 (hvor 10 er ’vigtigst’) hvor vigtigt er det så for dig at finde en elevplads? 5. På en skala fra 1 -10 (hvor 10 er ’meget klar’) hvor klar føler du dig så til at skulle ud som elev? Begrund gerne. 6. Hvad kan spænde ben for at jeg får en elevplads – hvordan kan jeg undgå det?

Gruppevejledningskort praktikpladssøgning 290319 7. Hvor mange ansøgninger har du sendt ud, opfordret/uopfordret? Synes du det er mange? 8. En fra klassen får ikke sendt nogle ansøgninger afsted – hvad tror du forhindre din klassekammerat? 9. Hvad har du lært indtil videre på uddannelsen, som gør dig klar til en elevplads? 10. Hvordan har dit grundforløb rustet dig til at søge en elevplads? 11. Din veninde/ven er gået kold i at sende ansøgninger ud – hvad vil du råde hende/ham til? 12. Hvad gør jeg når jeg får et afslag – hvad vil jeg gøre i stedet for næste gang? 13. Hvilke udfordringer oplever du som elevpladssøgende? 14. Har du et fritidsjob? Hvis ja, fortæl så om hvad du laver og hvordan du fik jobbet.

Gruppevejledningskort praktikpladssøgning 290319 15. I forhold til praktikpladssøgning, kan jeg hjælpe mine klassekammerater med… Mine klassekammerater kan hjælpe mig med… 16. Hvem kan støtte dig i at finde en elevplads? 17. Hvem kender du som arbejder inden for detail- eller handelsbranchen og hvordan kan de hjælpe dig med at finde en elevplads? 18. Nævn tre af dine bedste egenskaber? Beskriv hvordan en arbejdsgiver kan få glæde af disse. 19. Du har skrevet under på en uddannelsesaftale (elevkontrakt), hvad føler/tænker du?

Gruppevejledningskort praktikpladssøgning 290319 Når jeg høre xxx fortælle, får det mig til at tænke på… Jeg kan kende det fra mig selv, når jeg høre at… Det er sejt at… Da jeg hørte x fortælle, fik jeg lyst til at spørge om … Mon x har tænkt på … Når x fortæller, synes jeg han/hun viser …. Hvis jeg var x ville jeg måske… Jeg har selv prøvet at…

Gruppevejlednings kort GF 2 tilhørsforhold marts 2019 START Den der sidst har haft fødselsdag starter. Øvelsen går ud på, at man skiftes til at trække et kort og gøre sætningen færdig eller svare på spørgsmålet. Gruppen må gerne stille uddybende spørgsmål. Derefter går kortet videre indtil alle har svaret. Derefter trækkes det næste kort af den næste deltager. Den der sidder til højre for den som er i gang med at svare, skal kommentere positivt på det der er blevet sagt. 1. Hvad er det bedste ved at gå i skole for tiden? 3. Det er vigtigt for mig, at klare min uddannelse godt, fordi… 5. Den i mit liv der bakker mig mest op, er… Det får mig til at føle… AFSLUTNING Det er godt at snakke sammen, sådan her, fordi…. Det ville være endnu bedre, hvis… 2. Når jeg er færdig på Campus Vejle håber jeg, at jeg vil tænke tilbage på… 4. En af de bedste timer jeg har haft i skolen var, da… Jeg følte at… 6. Hvad kan spænde ben for at jeg gennemfører min uddannelse? Hvordan vil jeg undgå den udfordring?

7. Det hårdeste ved at gå på uddannelse er… 8. Jeg kan hjælpe mine klassekammerater med…. Jeg kunne selv gøre det lettere for mig selv, hvis… Mine klassekammerater kan hjælpe mig med… 9. Jeg kunne godt få brug for hjælp i skolen, til at… 11. Jeg lærer intet, når… 10. Nogle gange har jeg lyst til at pjække fra skole fordi… Hvad får mig til at lade være? 12. Hvad bidrager jeg positivt med i klassen? Jeg kan løse det ved at. . Hvordan ved jeg, at jeg har bidraget med noget godt? 13. Jeg kunne godt tænke mig, at snakke mere med dem, jeg går i klasse med om…. 14. Jeg synes at det er rigtigt modigt og sejt når en klassekammerat viser, at…

15. Hvad kan gøre mig usikker? Hvad gør jeg når jeg bliver usikker? 16. Det ville gøre min hverdag bedre, hvis… Hvad kunne jeg gøre i stedet for? 17. I skolen kan jeg godt blive bekymret for, at… Hvad gør jeg når jeg er bekymret? 19. Hvordan reagerer jeg hvis jeg i pressede situationer? Hvordan vil jeg hellere reagere? 21. Jeg bliver stolt, når. . . Hvordan kan mærke om man lykkes med noget? 18. Jeg lærer bedst når… Hvem lærer jeg godt sammen med? 20. En god klassekammerat er en der… Jeg forsøger selv at være en god kammerat ved at… 22. Hører du til på Campus Vejle? Hvordan mærker du det/ikke?