Grundfragen Wissenschaftlichen Arbeitens Studieren und Analysieren von Literatur

Grundfragen Wissenschaftlichen Arbeitens Studieren und Analysieren von Literatur und Vorlesungen Ein Vortrag von: Francesca Fiedler Melanie Bees 11. 02. 2022 Dion Gutke Domenic Jung 1

Gliederung �Lesetechniken �Exzerpt �Konspekt �Mitschriften �Quellen 11. 02. 2022 2

Lesetechniken � Vorbereitung � SQ 3 R � Sequenzielles Lesen � Kursorisches Lesen � Intensives Lesen � Punktuelles Lesen � Diagonales Lesen � Scannen � Speed Reading � Photo Reading 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 3

Lesetechniken Vorbereitung �Auf die Beleuchtung achten �Richtige Haltung einnehmen �Ablenkung vermeiden �Motiviert sein �Aufs Thema vorbereiten (SQ 3 R) 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 4

Lesetechniken SQ 3 R �Survey, Question, Read, Recite, Review �Oder auf Deutsch: Überblick, Befragen, Lesen, Wiedergeben, Rekapitulieren �Ziel dieser Lesetechnik: � den Text eingehend zu verstehen und sich langfristig merken zu können 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 5

Lesetechniken SQ 3 R �Phase 1: Survey (Überblick) �Mit dem Lesestoff vertraut machen �Werden in dem Buch Begriffe verwendet, die Sie kennen - oder bevorzugt der Autor andere Bezeichnungen? �Das Gehirn wird auf die Textstruktur eingestimmt und es bilden sich die ersten Leseziele heraus 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 6

Lesetechniken SQ 3 R �Phase 2: Question (Befragen) � Stellen Sie dem Text oder dem Buch Fragen � Lassen Sie diesen Schritt niemals aus und führen Sie ihn nach Möglichkeit schriftlich durch! � Das Gehirn wird auf die entscheidenden Themen konditioniert � Dadurch kann Ihr Gehirn selbständig arbeiten und Sie zu den entscheidenden Stellen im Text leiten 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 7

Lesetechniken SQ 3 R �Phase 3: Read (Lesen) �Nun wird endlich der Text gelesen mit einer Technik Ihrer Wahl �Wichtige Aspekte im Text markieren �Dabei auf die Fragestellungen aus Phase 2 achten 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 8

Lesetechniken SQ 3 R �Phase 4: Recite (Wiedergeben) �Den Text nochmals durchgehen und Antworten auf die Fragen notieren �Eigene Formulierungen finden statt aus dem Text abzuschreiben �Durch die Darstellung in eigenen Worten bleibt der Inhalt besser im Gehirn haften 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 9

Lesetechniken SQ 3 R �Phase 5: Review (Rekapitulieren) � Die letzte Phase koppelt den gelesenen Text an Ihr bisheriges Wissen � Gehen Sie den Text, Ihre Fragen und Antworten nochmals durch und prüfen sie ob alles schlüssig ist Versuchen Sie aus den fünf Phasen ein Ritual zu machen 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 10

Lesetechniken � Vorbereitung � SQ 3 R � Sequenzielles Lesen � Kursorisches Lesen � Intensives Lesen � Punktuelles Lesen � Diagonales Lesen � Scannen � Speed Reading � Photo Reading 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 11

Lesetechniken Sequenzielles Lesen �Von Vorne bis Hinten �Grundlage für andere Lesetechniken wie das kursorische und intensive Lesen �Dient zur Allgemeinen inhaltlichen Erfassung eines Textes oder zur Erfassung eines Gedankenganges �Ziel dieser Lesetechnik: � dem Textfluss und dem darin niedergelegten Gedankengang folgen � den Sinnzusammenhang eines Textes erfassen 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 12

Lesetechniken Kursorisches Lesen �Ist im Grunde die Anwendung der SQ 3 R-Methode �Es wird der Text vollständig gelesen und man ist bemüht, den Inhalt des gesamten Textes zu erfassen �Ziel dieser Lesetechnik: �Eine umfassende Textkenntnis erlangen �Diese Arbeitstechnik benötigt man bei einer Vielzahl von Aufgaben im Umgang mit Texten 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 13

Lesetechniken Intensives Lesen �Der Text wird so erfasst, dass ein wohlüberlegtes Textverständnis entsteht �Zielt auf die kritische Beurteilung des Textes �Ziel dieser Lesetechnik : �Am Ende des intensiven Lesens, stehen begründete Sach- und Werturteile über den Inhalt, die Aussagen und die Form eines Textes 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 14

Lesetechniken � Vorbereitung � SQ 3 R � Sequenzielles Lesen � Kursorisches Lesen � Intensives Lesen � Punktuelles Lesen � Diagonales Lesen � Scannen � Speed Reading � Photo Reading 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 15

Lesetechniken Punktuelles Lesen �Man liest den Text nur teilweise �Nicht besonders geeignet zur inhaltlichen Erfassung eines Textes oder zur Erfassung eines Gedankenganges �Gut geeignet um Internettexte durchzuarbeiten �Ziel dieser Lesetechnik: �Den punktuell ausgewählten Inhalten und ihren sinnhaften Bezügen zueinander unmittelbar zu folgen und zu erfassen 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 16

Lesetechniken Diagonales Lesen �Bestimmte stellen Lesen �Nur die wichtigsten Informationen erfassen �Besonders interessante stellen werden in Form einer Stichprobe gelesen. Anlesen �Ziel dieser Lesetechnik: � Ein Gesamtüberblick über einen Text und dessen Thema erhalten � Wenn das diagonale Lesen abgeschlossen ist, kann man entscheiden, ob der Text genauer erschlossen werden soll oder nicht 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 17

Lesetechniken Scannen �Man "fliegt" mit den Augen über den Text und sucht gezielt nach speziellen Informationen �Scannen verändert unser Leseverhalten �Man liest nur das Interessanteste und verliert dadurch bei langen und schwierigen Texten schnell die Geduld 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 18

Lesetechniken � Vorbereitung � SQ 3 R � Sequenzielles Lesen � Kursorisches Lesen � Intensives Lesen � Punktuelles Lesen � Diagonales Lesen � Scannen � Speed Reading � Photo Reading 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 19

Lesetechniken Speed Reading �Der Text wird mit hoher Geschwindigkeit gelesen (400 Wörter/min) �Bremsende Effekte ausschalten wie Regression und Zurückspringen �Anzahl der Fixierungen verringern �Ziel dieser Lesetechnik: � Zeit sparen beim Lesen 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 20

Lesetechniken Photo Reading � Nutzen des Unterbewusstseins, da der Text nur angesehen aber nicht gelesen wird � Besteht aus 5 Schritten: 1. Vorbereitung 2. Überblick 3. Photo Reading 4. Aktivierung 5. Rapid Lesen � Lesegeschwindigkeiten von bis zu 30. 000 Worten/min bei einem sehr hohen Verständnis des Textes 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 21

Lesetechniken Photo Reading 1. Vorbereitung: � Man muss sich von Zweifeln und Ängsten lösen � Stellen Sie fest, welches Thema und welchen Nutzen Sie sich vom Inhalt versprechen � Zuerst muss man sich entspannen und an etwas schönes denken, was zu einem Zustand erhöhter Wachheit führt 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 22

Lesetechniken Photo Reading 2. Überblick: � Vertraut machen mit dem Buch � Blättern Sie das Buch zügig von vorn bis hinten durch und Notieren Sie sich Triggerwörter � Lesen Sie nochmals Ihre Notizen durch � Versuchen Sie den Inhalt des Buches in zwei bis drei kurzen Sätzen zu formulieren 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 23

Lesetechniken Photo Reading 3. Photo Reading: �Erste Möglichkeit: Fixierung hinter dem Buch �Zweite Möglichkeit: Alle vier Ecken und die Buchmitte im Blick haben �Gleichmäßiges weiter blättern des Buches (2 -3 sec) �Nach dem durchblättern Entspannen �Inkubationszeit von min. 1 Stunde bis zu einem Tag 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 24

Lesetechniken Photo Reading 4. Aktivierung: � Die Informationen aus dem Unterbewusstsein ins Bewusstsein holen � Dann überfliegen Sie den ganzen Text in zügigem Tempo (ohne ihn zu lesen) � Nun wird alles aufgeschrieben, was Ihnen zum Thema des Buches einfällt (Mind Map) 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 25

Lesetechniken Photo Reading 5. Rapid Lesen � Weitere Details des Texts in Ihr Bewusstsein holen � Text schnell von Anfang bis Ende ohne anzuhalten durchlesen � Bekannte Absätze überfliegen und Stellen die neue Informationen enthalten genauer lesen 11. 02. 2022 Francesca Fiedler 26

Exzerpt �Was ist ein Exzerpt �Arten des Exzerpt �Wie erstelle ich ein Exzerpt �Anforderungen an ein Exzerpt �Aufbau �Vorgehen beim Exzerpieren �Beispiel 11. 02. 2022 Domenic Jung 27

Exzerpt Was ist ein Exzerpt �Bedeutung [lat. „excerptum“ – herauspflücken] �Exzerpt ist ein Auszug der wichtigsten Gedanken aus einem Text �Bezeichnung �Der Vorgang heißt Exzerpieren �Die Person die ein Exzerpt erstellt nennt man Exzerptor 11. 02. 2022 Domenic Jung 28

Exzerpt Arten des Exzerpieren I �Literaturwissenschaftliches Exzerpt � Exzerpte sind Auszüge � Exzerptsammlung Zusammenstellung ausgewählter Passagen (Verse, Zitate oder Abschnitte) aus einem oder mehreren Werken � Zweck relevante Aussagen für ein Publikum leicht verfügbar machen � Schon seit Antike und Mittelalter bekannt � Exzerptsammlungen aus wertvollen und wichtigen Werken werden auch „Blütenlesen“ genannt. 11. 02. 2022 Domenic Jung 29

Exzerpt Arten des Exzerpieren II �Wissenschaftliches Exzerpieren � Teile des Textes unter einer bestimmten Fragestellung betrachten � Leser hält relevante Textstellen/Eindrücke aus einem Text fest Vertiefung einer Wissenschaftlichen Arbeit � Kann eigene Gedanken und Hinweise enthalten (klar getrennt) �Exzerpt als Inhaltszusammenfassung �Exzerpt als Synonym für Abstract �Freie, kurze, sinngemäße Wiedergabe eines Textes 11. 02. 2022 Domenic Jung 30

Exzerpt Wie erstelle ich ein Exzerpt? ? 11. 02. 2022 …und wozu? Domenic Jung 31

Exzerpt am besten am PC erstellen Kein bloßes raus schreiben Exzerpt kann mit Erkenntnissen, Ideen und Querverweisen erweitert werden Anforderung an ein Exzerpt dient der Einordnung, Archivierung und Verarbeitung 11. 02. 2022 soll das Verständnis eines Textes erleichtern Domenic Jung für Personen die sich während des Lesens vom Text lösen 32

Exzerpt Aufbau Kopfzeile Name, Studiengang, Semester, Titel der Veranstaltung, Dozent, Angabe des Textes, Datum Hauptthese Hauptaussage des Textes Seitenzahlen 1 2 3 … Wichtigste Beispiele Textausschnitte 11. 02. 2022 Domenic Jung 33

Exzerpt Vorgehen beim Exzerpieren �Text erfassen und auf eine Zentrale Botschaft verdichten �prägnante Stellen zitieren �dabei den argumentativen Aufbau beachten �Exzerpt auch für spätere Verwendung anlegen �Exzerpt mit eigenen Anmerkungen versehen Schreiben eigener Texte soll erleichtert werden �für Querverweise eine Literaturdatenbank anlegen 11. 02. 2022 Domenic Jung 34

Exzerpt Beispiel 11. 02. 2022 Domenic Jung 35

Konspekt � Begriff und Definition � Funktion � Merkmale � Konspektkopf � Darstellungsmöglichkeiten � Arbeitsschritte bei der Erstellung � Beispiel und Übung 11. 02. 2022 Melanie Bees 36

Konspekt Begriff und Definition Der Begriff: Ø lateinisch: Conspectus Blick, Anblick, Betrachtung, schriftliche Übersicht Ø deutsch: Zusammenstellung der inhaltlichen Schwerpunkte eines Textes oder Buches Definition: Ø meist handschriftliche, stichwortartige Form der Textwiedergabe Ø übersichtliche und strukturierte Zusammenfassung der Aussagen und Argumentationen eines Textes 11. 02. 2022 Melanie Bees 37

Konspekt Funktion: Zusammenfassung Schneller Zugang zum Text Inhaltliche Struktur eines Textes darstellen Steigerung der Lesekompetenz Sicherung des Textverständnisses Vorlagen für andere Schreibarbeiten 11. 02. 2022 Gedächtnisstütze Melanie Bees 38

Konspekt Die wichtigsten Merkmale: Kurze wörtliche Übernahmen von z. B. Definitionen Stellen- oder kapitelweise Verweise (Quellen) Übersichtliche, gegliederte Form Konspekt Knappe Wiedergabe in eigenen Worten/Stichworten Pfeile, Markierungen, Hervorhebungen Gliederung nach der Vorlage oder Sinnesabschnitten 11. 02. 2022 Melanie Bees 39

Konspektkopf: Datum der Abfassung des Konspekts Autor, Titel, Textart Konspektkopf Verfasser des Konspekts Erscheinungsort und –jahr, Verlag Signatur des Textes 11. 02. 2022 Melanie Bees 40

Konspekt Darstellungsmöglichkeiten: Ausgangstext mit Randbemerkungen versehen Vorarbeit für Textanalysen. – erörterungen etc. Parallelkonspekt Konspekt wird durch Markierungen/Hervorhebungen im Text unterstützt 11. 02. 2022 Parallel zu Aussagen des Textes Melanie Bees Es gelten die gleichen Regeln wie bei einem normalen Konspekt 41

Konspekt Darstellungsmöglichkeiten: Konspekt Zentrale Aussagen einkreisen Textgliedernde Randbemerkungen Textform Schlüsselwörter auf ein Extrablatt Tabelle Mind Map Parallelkonspekt Strukturdiagramm Verlaufsdiagramm 11. 02. 2022 Melanie Bees 42

Konspekt Arbeitsschritte bei der Erstellung: Arbeitsschritt Funktion Arbeitsmethode 1 Konspektform festlegen Entscheiden z. B. ob Parallelkonspekt oder Konspekt im Rahmen von Teamarbeit entstehen soll z. B. Gruppengespräch, Text einrichten (Seitenrand, Zeilenabstand, etc. ) 2 Konspektkopf einrichten Angaben über Autor, Titel, Textart, Erscheinungsort und –datum, ggf. Signatur, Verfasser des Konspekts und Zeitpunkt der Abfassung 11. 02. 2022 Melanie Bees 43

Konspekt Arbeitsschritte bei der Erstellung: Arbeitsschritt Funktion Arbeitsmethode 3 Konspektlayout festlegen Regeln für Typographie und Layout bestimmen, die Paraphrase von Zitaten und Kommentaren abheben DIN-A 4 Blätter mit reichlich Seitenrand besorgen, Farben, etc. 4 Intensives Lesen des Textes Inhalt und Thema des Textes kennenlernen, Erstleseeindrücke Lesen, Lesetechnik: Intensives Lesen, Festhalten von Erstleseeindrücken 11. 02. 2022 Melanie Bees 44

Konspekt Arbeitsschritte bei der Erstellung: Arbeitsschritt Funktion Arbeitsmethode 5 Text inhaltlich erfassen Herstellung eines vollen Textverständnisses, wichtigste Informationen erfassen W-Fragen, Markieren und Hervorheben von Textstellen, Kommentare 6 Inhaltliche Gliederung des Textes erfassen (z. B. Kapitelüberschriften) andernfalls selbständig Sinnabschnitte feststellen Inhaltlichen Aufbau des Textes erkennen Text in Sinnabschnitte gliedern, Textgliederung erstellen 11. 02. 2022 Melanie Bees 45

Konspekt Arbeitsschritte bei der Erstellung: Arbeitsschritt Funktion Arbeitsmethode 7 Sinnabschnitte bzw. Kernaussagen in eigenständiger Formulierung zusammenfassen Schwierige Textpassagen inhaltlich korrekt und sprachlich angemessen und eigenständig wiedergeben, Stichworte oder knappe verständliche Sätze Über Schlüssel- und Kernbegriffe zu eigenständiger sprachlicher Formulierung kommen 8 Konspekt aufbereiten Überprüfung des Konspekts Hervorhebungen, Pfeile auf Vollständigkeit, und Markierungen Zusammenhang und anbringen Akzentuierung des Neuen und Besonderen 11. 02. 2022 Melanie Bees 46

Konspekt Beispiel: 11. 02. 2022 Melanie Bees 47

Konspekt Übung 11. 02. 2022 Melanie Bees 48

Konspekt Beispiel: Verlaufsdiagramm 11. 02. 2022 Melanie Bees 49

Konspekt Beispiel: Strukturdiagramm 11. 02. 2022 Melanie Bees 50

Konspekt Beispiel: Tabellenform These und Beleg: · Betroffene/Ursachen: Definition: · Folgen: Beispiel: Forderungen: 11. 02. 2022 wachsende Zahl der Armen (2, 7 Mio. mit Sozialhilfe) Arbeitslose Alleinerziehende alte Frauen Junge ohne Berufseinstieg Armut in reichem Land = Leben am Existenzminimum - Unterschied zu armen Ländern - am Essen sparen - wenig kulturelle und soziale Beteiligung · Ausgrenzung von 1 Mio. Kindern: keine Aktivitäten wie Zoo, Geburtstag, Schulausflug. . . 1. Neugestaltung von Kindergeld/Familienlastenausgleich 2. neue Arbeitsmarktpolitik und Kombi-Lohn (=Sozialhilfe + Arbeitslohn) 3. Betreuung von Kindern Melanie Bees 51

Mitschriften �Warum eigentlich mitschreiben? �Grundregeln des Mitschreibens �Format �Methoden zum erstellen von Mitschriften �Überarbeitung der Mitschriften 11. 02. 2022 Dion Gutke 52

Mitschriften Warum eigentlich mitschreiben? �Entlastet das Gedächtnis �Fördert Aufmerksamkeit �Hilft beim Erfassen der Strukturen und dem Aufbau des Vorgetragenen �Informationen werden besser aufgenommen 11. 02. 2022 Dion Gutke 53

Mitschriften Grundregeln des Mitschreibens �Lose DIN A 4 Blätter �Datum, Fach notieren �Wichtige Begriffe notieren �Platz für Ergänzungen lassen �Reduktion �Stichpunkte �Kürzel 11. 02. 2022 Dion Gutke 54

Mitschriften Format 11. 02. 2022 Dion Gutke 55

Mitschriften Methoden des Mitschreibens �Hierarchie-Methode �Fließdiagramm-Methode �Mindmap-Methode �TQ 3 L-Methode 11. 02. 2022 Dion Gutke 56

Mitschriften Hierarchie-Methode �Hauptpunkt 1 �Unterpunkt 1. 2 � Unter-Unterpunkt 1. 2. 1 �Hauptpunkt 2 �Unterpunkt 2. 1 usw. 11. 02. 2022 Dion Gutke 57

Mitschriften Fließdiagramm 11. 02. 2022 Dion Gutke 58

Mitschriften Mindmap-Methode 11. 02. 2022 Dion Gutke 59

Mitschriften TQ 3 L-Methode �Tune-In �Question �Look at the speaker �Listen �Look over 11. 02. 2022 Dion Gutke 60

Mitschriften Überarbeitung der Mitschrift �Erneut lesen �Gliederung am Rand aufstellen �Wichtige Stellen markieren �Inhaltsangabe erstellen (2 -3 Sätze) 11. 02. 2022 Dion Gutke 61

Mitschriften Macht ihr es auch so? 11. 02. 2022 Dion Gutke 62

Quellen: � http: //www. fachdidaktik-einecke. de/4_literaturdidaktik/konspekt_sachtexte. htm � http: //www. teachsam. de/arb_les_tec 1. htm � http: //www. lernen-heute. de/lesen. html � http: //www. e-fellows. net/STUDIUM/Skills/Lesetechniken � http: //www. mygeo. info/skripte/skript_wissenschaftliches_arbeiten/ � http: //www. arbeitsblaetter. stangl-taller. at/LERNTECHNIK/Mitschrift. shtml � http: //www. schultreff. de/lernen/lern-03. htm � http: //blog. tu-dresden. de/lernen-durch-design/tag/mitschriften/ � http: //lehrerfortbildung- bw. de/kompetenzen/projektkompetenz/methoden_a_z/exzerpieren/ � http: //www. uni-muenster. de/ 11. 02. 2022 Alle Internetseiten sind vom 25. 10. 2011 63

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Quellen: � http: //www. fachdidaktik-einecke. de/4_literaturdidaktik/konspekt_sachtexte. htm � http: //www. teachsam. de/arb_les_tec 1. htm � http: //www. lernen-heute. de/lesen. html � http: //www. e-fellows. net/STUDIUM/Skills/Lesetechniken � http: //www. mygeo. info/skripte/skript_wissenschaftliches_arbeiten/ � http: //www. arbeitsblaetter. stangl-taller. at/LERNTECHNIK/Mitschrift. shtml � http: //www. schultreff. de/lernen/lern-03. htm � http: //blog. tu-dresden. de/lernen-durch-design/tag/mitschriften/ � http: //lehrerfortbildung- bw. de/kompetenzen/projektkompetenz/methoden_a_z/exzerpieren/ � http: //www. uni-muenster. de/ 11. 02. 2022 Alle Internetseiten sind vom 25. 10. 2011 65