Groen Proeven Wat biedt het vmbo groen Waar

Groen Proeven ‘Wat biedt het vmbo groen? ’

Waar staat Groen Proeven voor? • Een project van alle AOC’s en de VBG (2009 -2010) • Ontwikkeling competentiegerichte schoolexamens (o. b. v. geglobaliseerde competentiegerichte examenprogramma’s landbouw en landbouwbreed) • Implementatieondersteuning van de GP producten ØVia het schoolexamen de ontwikkeling naar meer competentiegericht vmbo groen stimuleren en faciliteren! ‘Hoger liggend doel’ (maar geen GP verantwoordelijkheid) - versterken doorlopende leerloopbaan vmbo – mbo - betekenisvol leren > motivatie - kwaliteitsverbetering (competentiegerichte) SE

Competenties, competentiegericht? Competent zijn: • ‘Ik kan iets en ik weet waarom’ Competentiegericht onderwijs (CGO): de leerling • leert in samenhang • krijgt eigen verantwoordelijkheid, leert te reflecteren • leert actief en vanuit de praktijk • laat zien wat hij kan! Competentiegerichte examenprogramma’s groen • Professionele vaardigheden vervangen door 18 SHL competenties

De piramide van Miller; lagen van ontwikkeling Authenticiteit Lagen vertaald Oefenen van competent gedrag naar leerling, docent, toetsvorm Toepassen van kennis en omgeving (vak)kennis opdoen

Eisen aan een Groen Proeven Pv. B • CGO vraagt een andere inzet van leerlingen: - eigen verantwoordelijkheid, initiatief, reflecteren, omgaan met dilemma’s, keuzes verantwoorden • Pv. B: in een realistische praktische context gedrag ‘uitlokken’ Leerlingen moeten - plannen - keuzes maken - inspelen op onverwachte situaties - een ‘rol’ vervullen (verantwoordelijkheid) • Reflectiegesprek als essentieel onderdeel van de beoordeling • 2 examinatoren - observeren (gewenst) gedrag - bepalen of een leerling competent is; of hem/haar een praktijksituatie kan worden toevertrouwd - beoordelen de uitvoering in zijn geheel

Van examenprogramma naar Pv. B Examenprogramma LNO en LBB Verantwoording Examenstandaarden Verantwoording Proeven van Bekwaamheid

Examenstandaard per contextveld Leefomgeving en recreatie Kerntaken Werkprocessen 1. Verrichten werkzaamheden bij aanleg natuur en leefomgeving 1. 1 De leerling bereidt de aanleg voor 1. 2 De leerling voert de aanleg uit 1. 3 De leerling controleert het eigen werk 2. Verrichten werkzaamheden bij onderhoud natuur en leefomgeving 2. 1 De leerling bereidt het onderhoud voor 2. 2 De leerling voert het onderhoud uit 2. 3 De leerling controleert het eigen werk 3. Ondersteunen van het recreatief gebruik van natuur en leefomgeving 3. 1 De leerling informeert en licht de klant voor over de gang van zaken op de locatie 3. 2 De leerling voert technische werkzaamheden uit 3. 3 De leerling geeft instructie en uitleg bij het gebruik van recreatie voorzieningen en activiteiten 4. Gebruiken, onderhouden en beheren van productiemiddelen en bedrijfsgebouwen 4. 1 De leerling onderhoudt gereedschappen en machines 4. 2 De leerling onderhoudt gebouwen en leefomgeving 4. 3 De leerling houdt administratieve processen bij

Examenstandaard per contextveld Benodigde competenties Werkproces met resultaat 3. 1 De leerling informeert en licht de klant voor over de gang van zaken op de locatie Resultaat: de klant is geïnformeerd Benodigde competenties met eindtermen / indicatoren 14 6 de leerling luistert naar de recreant de leerling informeert de recreant Contextafhankelijk LB/K/2/4, 5, 6, 14 LBK 4/23 LBK 11/35

Wat wij bieden; 2 ontwikkellijnen 1. Productontwikkeling - kant en klare Pv. B’s o. b. v. kwaliteitsstandaarden - verantwoordingsdocumenten - templates voor Pv. B ontwikkeling door de scholen zelf 2. Implementatieondersteuning - ondersteuning en advisering (vraaggericht) - pilots met intensieve begeleiding - deskundigheidsbevordering en uitwisseling - MT bijeenkomsten - pilotbijeenkomsten - DOE dag

Voorbeeld Pv. B’s, ontwikkelruimte, pilots www. groenproeven. nl

De projectorganisatie LNV Groen Proeven treedt niet in de verantwoordelijkheid van de instellingen bij de implementatie van competentiegericht onderwijs en beoordelen PL Extern Redacteur BAR/AOC Raad WUR SG Coördinator Ontwikkelgroep Kwaliteitsgroep K w a l i t e i t s b o r g i n g

Maar … Groen Proeven laat vooral zien en ervaren hoe competentiegerichte schoolexaminering in de praktijk werkt. Maar …doen wij ook wat wij beogen? De Groen Proeven film! De monitoring vanuit de WUR • Ervaren kwaliteit t. a. v. 12 kwaliteitsindicatoren

Monitoring Groen Proeven 20092010: resultaten Judith Gulikers, Educatie en competentiestudies, WUR Judith. gulikers@wur. nl

Wat cijfers 34 pilots n n n 10 AOC’s en 1 SG 28 intakegesprekken; bij 20 leidinggevende aanwezig (!) 453 evaluaties ingevuld door lln. , 76 door examinator 10 ljr. 4, 21 ljr. 3, 3 ljr. 2 24 school, 10 bedrijf (ljr. 4)

De monitoringsprocedure 1. 2. Inzicht in de (ervaren) kwaliteit van Groen Proeven Ondersteunen scholen bij organisatie en reflectie op de pilot Effectiviteit van de intake; n Intake professionaliseren en n Observatie van uitvoering borgen Directe feedback op locatie n Evaluatiegesprekken Verslagen direct overleg projectleiding acties n

Onderzoeksresultaten Evaluaties (‘ervaren kwaliteit’) (leerlingen, docenten, GP begeleiders) ‘Persoonlijke ervaringen’ (onderzoeker) 12 kwaliteitscriteria (Baartman c. s) Intakevragenlijst pilots n Evaluatievragenlijst pilots Screeningscriteria Pv. B’s (KG) n n

Leerlingen positief over In kader van doorlopende n n leerlijn JAA!opdrachtgever/klant, echt resultaat, locatie Authenticiteit (echte Leereffect deheb Pv. B (m. n. competentieontwikkeling) In kader van: dit ik nog nooit eerder gedaan NEEE! Transparantie (lln. weten wat er verwacht wordt) Pv. B als examenvorm Aandachtspunten ‘Maar wat ik dan eigenlijk wel vind, is dat ze al eerder op school moeten n GL leerling (keuzes, voorbereiding) leren hoe je zelfstandig moet werken. n < authentiek, > voorbereid Nu moesten we dat ineens in deze n Beelden bij competenties toets doen en dat zijn we niet gewend’ (GL lln. ) n Leereffect n Voorbereidingstraject

76 Docenten positief over n n Uitvoerbaarheid Herhaalbaarheid (‘we zijn het met elkaar eens’) Niveau van de lln. (reflectievermogen, inzet, creativiteit, competent gedrag) Acceptatie (goede examinering, betekenisvol) Aandachtspunten n Uitvoerbaarheid in reguliere setting n Beoordeling (hoe en waarop) n Plaatsing in de doorlopende leerlijn n Voorbereidingstraject (fase van CGO ontwikkeling) n Reflectiegesprek als onderdeel van de beoordeling

Wat vraagt nog aandacht Groen Proeven geeft een zichtbare impuls aan competentiegericht vmbo groen, dus vooral doorgaan ! CSPE

Mooi, maar waar doen we het voor? Met competentiegericht onderwijs: • beoordeel je de vmbo leerling op een manier die recht doet aan zijn kracht; ‘geen woorden, maar daden!’ • leren leerlingen naar zichzelf te kijken en initiatief nemen • concentreer je je op wat de leerling kan • maak je onderwijs betekenisvol • leg je verbanden met de wereld buiten de school (hobby’s) Maar vooral: • bereid je leerlingen voor op succesvol functioneren in het (brede) mbo en in de maatschappij • leer je leerlingen bewust kiezen voor een vervolgstap

Meer informatie? ? www. groenproeven. nl Projectleiding: info@groenproeven. nl Scilla van Cuijlenborg Wilma Bredewold