Gradnja SKUPNOSTI uiteljev RIN Osnova nadaljevanje NAPOJ1 programiranje

Gradnja SKUPNOSTI učiteljev RIN

Osnova • nadaljevanje: • NAPOJ-1: programiranje in računalniško mišljenje • NAPOJ-2: motivacija za programiranje ob uporabi fizičnega računalništva • stoji na: • SKOZ (Središče Karierne Orientacije Zahod): delo z nadarjenimi otroki • sodelovanje z: ACM Slovenija, UM FERI, UL FRI, UP FAMNIT in ostalimi

Trije stebri 1. Učenje programiranja in delavnice 2. Tekmovalno programiranje 3. Raziskovalne naloge za dijake

Raziskovalne naloge za dijake • nadarjenim dijakom ponuditi v pripravo zahtevnejših raziskovalnih naloge • fakultete (UM FERI, UL FRI in UP FAMNIT) oziroma inštituti (IJS) pripravijo seznam predlogov raziskovalnih nalog • naloge se ponudijo dijakom, ki jo izvajajo v sodelovanju z mentorjem z univerze oziroma inštituta • znanstvenim poročilom in naloga se predstavi na Smnju izdelovalcev (Maker Fair) • priporoča se, da se naloga upošteva kot notranjo ocenjevanje pri maturi • najboljše naloge se predstavi v mednarodnem prostoru na podobnih mednarodnih prireditvah

Raziskovalne naloge za dijake Predvidena časovnica: • september: zbiranje predlogov tem raziskovalnih nalog in predstavitev po šolah • oktober: izbira raziskovalnih nalog po šolah • november-april: in izdelava raziskovalnih nalog • maj: predstavitev nalog

Tekmovalno programiranje • udeležba na olimpijadi predstavlja enega od vrhuncev dejavnosti mladih • žal slovenski srednješolci dosegajo podpovprečne rezultate na olimpijadah • populacija morebitnih tekmovalcev je izredno majhna • s morebitnimi tekmovalci se nihče sistematično ne ukvarja • celoletno izobraževanje s predavanji in vmesnimi vajami ter tekmovanji (na približno tri tedne)

Tekmovalno programiranje Predvidena časovnica: • september-junij: redna srečanja na tri tedne s predavanji in primeri nalog; na srečanju se dobi tudi štiri naloge za reševanje doma • december, marec in maj: izbirna tekmovanja za oblikovanje ekip za olimpijade • marec: nacionalni tekmovanji • poleti 2019: udeležbe na olimpijadah

Učenje programiranja in delavnice • nosilci so mentorji (učitelji RIN po šolah in študenti) • pripravljajo delavnice (krožke) kjer se mladi učijo programiranja in izdelave preprostejših projektov (npr. s pomočjo fizičnega računalništva ali podobno) • delavnice (krožki) so redno tedenski ali dvotedenski • po vnaprej pripravljenem učnem načrtu, ki sledi smernicam iz projektov NAPOJ-1 in NAPOJ-2 • na koncu predstavitev projekta na osrednjem Smnju izdelovalcev • če bo projektov preveč, je obvezna samo udeležba • priporoča se, da se naloga upošteva kot notranjo ocenjevanje pri maturi • namen je dvigniti raven računalniškega mišljenja in identificirati nadarjenejše dijake

Učenje programiranja in delavnice Predvidena časovnica: • avgust: delavnica za učitelje • september-april: delavnice po šolah, redna internetna srečanja mentorjev • maj: zaključna prireditev s predstavitvijo projektov • po potrebi regionalne delavnice pred sklepnim srečanjem

Urnik delavnice – torek 16: 30 17: 00 prihod Andrej Brodnik: Dobrodošlica 17: 00 Rok Capuder: Projekt SKOZ kaj je SKOZ in kako ter kdo sodeluje vključno s finančnim okvirjem o treh stebrih in o prvem, zaradi katerega smo tukaj: projekti, delo po šolah, končna predstavitev projekta Andrej Brodnik: NAPOJ 3 Matija Lokar: O gradnji skupnosti učiteljev RIN v Sloveniji 18: 30 pica 19: 30 20: 00 22: 00 » Team building « o didaktiki RIN s primeri iz sveta, prenosu v slovenski prostor in njihovih nalogah v tem projektu: redna (mesečna) srečanja in kaj se bo na njih dogajalo Neformalen pogovor kako graditi Skupnost; kaj lahko prispevam, kaj želim dobiti, …

Urnik delavnice – sreda 8: 30 9: 00 10: 30 prihod in kava jutranja kava, » bojni načrt «, … Andrej Brodnik: Primer predavanja na temo didaktike RIN in razgovor izvorni članek, povzetek le-tega, ideje za pouk in razgovor 10: 30 10: 45 12: 15 Matija Lokar: Primer predavanja na temo didaktike RIN 12: 30 13: 15 13: 10 kosilo Matija Lokar: Kje in kako na spletu iskati primerne teme pripravljen osnovni seznam, kje so zanimivi didaktični naslovi na spletu. Začetno polnjenje: četrtek/petek Med MU se določi skrbnik Wikija. delitev v skupine, izbira tem oblikuje se šest skupine po dva (ali 3) MU-ja, ki poiščejo dva naslova, ki bi ju obdelali 13: 45 15: 15 15: 30 16: 00 16: 45 17: 00 15: 15 kava 15: 30 kava 16: 00 predstavitev naslovov po skupinah in izbira enega za predstavitev 16: 45 Akcijski načrt za gradnjo Skupnosti učiteljev RIN 17: 00 skupine predstavijo svoje naslove (teme) mesečna VOX srečanja in njihova vsebin, krožki in končni smenj, … odmor Gregor Anželj: Učbenik za grafično programiranje M. Lokar: Sistem Pišek in novosti v TOMO 22: 00 Predstavitev učbenika za učenje programiranja v blockly Sistem za samodejno preverjanje pravilnosti v Blockly Novi tečaji na TOMU (tekmovanja RTK, …) 18: 30 20: 00 izvorni članek, povzetek le-tega, ideje za pouk in razgovor » Team building «

Urnik delavnice – četrtek 8: 30 9: 00 prihod na Zavod 404, kava jutranja kava, » bojni načrt «, … Andrej Brodnik: Projektno delo med letom po šolah Predstavitev organizacije dela od začetka do končnega Smnja 9: 45 10: 30 predstavitev možnih projektov vključno s projektom ŠIPK Rok Capuder: Nekaj primerov projektov 10: 30 10: 45 kava 10: 45 12: 00 Rok Capuder: Delo na 404 12: 00 12: 30 odhod na FRI 12: 30 13: 10 kosilo 13: 15 15: 15 delo v skupinah 15: 15 15: 30 18: 00 nadaljevanje dela v skupinah 19: 30 22: 00 kava » Team building «

Urnik delavnice – petek 8: 30 9: 00 9: 30 predavanje 9: 30 9: 45 razgovor 9: 45 10: 15 predavanje 10: 15 10: 30 razgovor 10: 30 10: 45 11: 15 predavanje 11: 15 11: 30 razgovor 11: 30 12: 00 predavanje 12: 00 12: 15 razgovor 12: 20 13: 00 13: 30 predavanje 13: 30 13: 45 razgovor 13: 45 14: 15 predavanje 14: 15 14: 30 razgovor 14: 30 15: 15 zaključek in načrt dela za naprej 15: 15 16: 15 prihod in kava jutranja kava, » bojni načrt «, … Skupina 1 Skupina 2 kava Skupina 3 Skupina 4 kosilo Skupina 5 Skupina 6 pica neformalni pogovor