GRAANSKI ODGOJ U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA Hrvatski uitelj

  • Slides: 23
Download presentation
GRAĐANSKI ODGOJ U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

GRAĐANSKI ODGOJ U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

Hrvatski učitelj

Hrvatski učitelj

Stručni skup za školske knjižnice 21. studenog 2014. “Sva ljudska bića rađaju se slobodna

Stručni skup za školske knjižnice 21. studenog 2014. “Sva ljudska bića rađaju se slobodna i jednaka u dostojanstvu i pravima. Ona su obdarena razumom i sviješću i trebaju jedni prema drugome postupati u duhu bratstva. ” Opća deklaracija o pravima čovjeka, čl. 1 Ujedinjeni narodi, 10. prosinca 1948

Nacionalni obrazovni kurikul • hrvatski obrazovni sustav nalazi se u procesu određenih promjena, te

Nacionalni obrazovni kurikul • hrvatski obrazovni sustav nalazi se u procesu određenih promjena, te se tako polagano napušta koncept nastavnih planova i programa i ide se u smjeru razvoja kurikulskog pristupa što pretpostavlja orijentiranost na samog učenika/icu i ishode kojima težimo. Ishodi pretpostavljaju kompetencije koje se nastoje razviti kod učenika na kraju pojedinih obrazovnih ciklusa. Ovakve obrazovne reforme utvrđene su u Strategiji obrazovanja, znanosti i tehnologije, (usvojena 20. listopada 2014. )

Temeljne su odrednice Kurikula GOO: • • • ljudska prava mir i nenasilje interkulturalnost

Temeljne su odrednice Kurikula GOO: • • • ljudska prava mir i nenasilje interkulturalnost i demokratsko građanstvo politička pismenost i politička participacija gospodarska pravednost i održivi razvoj.

Građanski odgoj i obrazovanje u svom sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća dimenzije: • 1. DRUŠTVENA dimenzija

Građanski odgoj i obrazovanje u svom sveobuhvatnom shvaćanju obuhvaća dimenzije: • 1. DRUŠTVENA dimenzija - razvijaju se socijalne i komunikacijske vještine te vještine nenasilnog rješavanja sukoba. • 2. LJUDSKO – PRAVNA - uči se o pravima i odgovornostima te kako zaštiti svoja i tuđa prava • 3. POLITIČKA - uči se o tome kako se u društvu donose odluke, zakoni i drugi propisi, tko se uključuje u taj proces i na koji način, što možemo učiniti da bismo sudjelovali u tim procesima te kako je ustrojena državna uprava, a kako lokalna i županijska samouprava.

 • 4. KULTURALNA - upoznaje se vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturnih utjecaja

• 4. KULTURALNA - upoznaje se vlastita kultura, prepoznaju doprinosi različitih kulturnih utjecaja na zajednicu te upoznaju druge kulture i razvija međusobno poštovanje. • 5. GOSPODARSKA ili EKONOMSKA potiče na promišljanje o radu, upravljanju financijama i svemu onom vezanom uz ekonomiju i novac. • 6. EKOLOŠKA - usmjerava na važnost održivog razvoja i čuvanje prirodnih bogatstva.

29. kolovoza 2014. • Odluka o donošenju i Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog

29. kolovoza 2014. • Odluka o donošenju i Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole • Ovom Odlukom donosi se Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. Stručno usavršavanje učitelja, nastavnika i stručnih suradnika vezano uz provedbu Programa provodi Agencija za odgoj i obrazovanje.

29. listopada 2014. • Preporuke za uvođenje Programa međupredmetnih i interdisciplinih sadržaja GOO •

29. listopada 2014. • Preporuke za uvođenje Programa međupredmetnih i interdisciplinih sadržaja GOO • http: //www. azoo. hr/

Provedba • međupredmetno: korištenjem postojećih predmetnih tema u Hrvatskom jeziku, stranim jezicima, Povijesti, Geografiji,

Provedba • međupredmetno: korištenjem postojećih predmetnih tema u Hrvatskom jeziku, stranim jezicima, Povijesti, Geografiji, Etici, Psihologiji, Sociologiji, Matematici, Biologiji, Fizici, Kemiji, Vjeronauku, Likovnoj umjetnosti, Glazbenoj umjetnosti, Tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, u strukovnim školama kroz strukovne predmete, na satu razrednika, kroz module te kroz izvannastavne aktivnosti, istraživačke projekte i humanitarne akcije

Dječja prava J. D. Salinger: Lovac u žitu • dječja zaštitna prava (pravo na

Dječja prava J. D. Salinger: Lovac u žitu • dječja zaštitna prava (pravo na zaštitu od zlouporabe, zlostavljanja, izrabljivanja, zabranu dječjeg rada, zaštitu u oružanim sukobima…) • glavnome junaku umro je brat koji je bio miljenik obitelji te ta smrt poremećuje obiteljske odnose • iako je rat tek u pozadini zbivanja, Holden zauzima izraziti antiratni stav prema smrti i besmislenom umiranju na ratištima

Ženska prava • • Sofoklo, Antigona M. Držić, Dundo Maroje G. Flaubert, Gospođa Bovary

Ženska prava • • Sofoklo, Antigona M. Držić, Dundo Maroje G. Flaubert, Gospođa Bovary V. Novak, Posljednji Stipančići H. Ibsen, Nora J. Kozarac, Tena M. Krleža, Gospoda Glembajevi

Aktualni problem • Hrvatska je jedna od samo šest zemalja u kojoj se u

Aktualni problem • Hrvatska je jedna od samo šest zemalja u kojoj se u posljednjih deset godina produbio jaz među spolovima, objavio je Svjetski gospodarski forum (WEF). Osim Hrvatske, tu su još i Šri Lanka, Mali, Makedonija, Jordan i Tunis. • http: //www. slobodnadalmacija. hr/Novosti/Hrvats ka/tabid/66/article. Type/Article. View/article. Id/2622 70/Default. aspx

Hasanaginica - ljudsko-pravne, društvene, kulturološke kompetencije: • neravnopravnost spolova • pravo na dostojanstvo i

Hasanaginica - ljudsko-pravne, društvene, kulturološke kompetencije: • neravnopravnost spolova • pravo na dostojanstvo i slobodu pojedinca/žene

Sofoklo, Antigona Političke kompetencije: • određenje i značaj demokracije • vlast i upravljanje demokratskim

Sofoklo, Antigona Političke kompetencije: • određenje i značaj demokracije • vlast i upravljanje demokratskim društvom • sudjelovanje građana u demokratskom upravljanju • istraživanje i rješavanje problema • suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca

Ljudska prava: W. Shakespeare, Hamlet Ljudsko-pravne kompetencije: • dostojanstvo osobe, ljudska prava, slobode i

Ljudska prava: W. Shakespeare, Hamlet Ljudsko-pravne kompetencije: • dostojanstvo osobe, ljudska prava, slobode i odgovornosti u pravnom sustavu • ravnopravnost u odnosu na dob, spol te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike • vladavina prava i zaštita ljudskih prava

 • društvene kompetencije: • društvene komunikacijske vještine • upravljanje grupnim radom • upravljanje

• društvene kompetencije: • društvene komunikacijske vještine • upravljanje grupnim radom • upravljanje emocijama • upravljanje sukobima

Kulturološke: • razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta • interkulturna osjetljivost •

Kulturološke: • razvoj osobnog, zavičajnog, većinskog i manjinskih nacionalnih identiteta • interkulturna osjetljivost • komunikacija i dijalog • osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

F. M. Dostojevski, Zločin i kazna • Ljudsko-pravne kompetencije: • • dostojanstvo osobe, ljudska

F. M. Dostojevski, Zločin i kazna • Ljudsko-pravne kompetencije: • • dostojanstvo osobe, ljudska prava ravnopravnost u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike • vladavina prava i zaštita ljudskih prava • suzbijanje neljudskog, ponižavajućeg i nepoštenog (koruptivnog ) ponašanja • suzbijanje društvene isključenosti na različitim razinama

Društvene: - komunikacijske vještine - obrazovanje za sve, uvjeti školovanja (Raskoljnikov) - volontiranje i

Društvene: - komunikacijske vještine - obrazovanje za sve, uvjeti školovanja (Raskoljnikov) - volontiranje i razvoj socijalne solidarnosti (Sonja Marmeladova)

Miroslav Krleža, Gospoda Glembajevi Ljudsko-pravne kompetencije: • dostojanstvo osobe, ljudska prava • ravnopravnost u

Miroslav Krleža, Gospoda Glembajevi Ljudsko-pravne kompetencije: • dostojanstvo osobe, ljudska prava • ravnopravnost u odnosu na dob, spol, te etničku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost, rasu i druge razlike • vladavina prava i zaštita ljudskih prava • suzbijanje neljudskog, ponižavajućeg i nepoštenog (koruptivnog ) ponašanja

Aktualno Mirotvorac Marijan Gubina i njegovih “ 260 dana”

Aktualno Mirotvorac Marijan Gubina i njegovih “ 260 dana”

Hvala na pozornosti! Suzana Kačić-Bartulović , prof. skacicbartulovic@gmail. com Ekonomsko-birotehnička škola Split

Hvala na pozornosti! Suzana Kačić-Bartulović , prof. skacicbartulovic@gmail. com Ekonomsko-birotehnička škola Split