Good Practice 2005 Milano 12 luglio 2006 1

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Good Practice 2005 Milano, 12 luglio 2006 1

Good Practice 2005 Milano, 12 luglio 2006 1

LA RICERCA 2

LA RICERCA 2

Il livello di decentramento Media nazionale accentramento: 45, 2% Strutture intermedie ? Livello di

Il livello di decentramento Media nazionale accentramento: 45, 2% Strutture intermedie ? Livello di accentramento alto anche per FIRENZE 3

L’incidenza dei costi Attività - incidenti + accentrate Attività + incidenti 4

L’incidenza dei costi Attività - incidenti + accentrate Attività + incidenti 4

I costi unitari (2) 5

I costi unitari (2) 5

Il costo unitario e l’effetto dimensionale Esclusa RM 6

Il costo unitario e l’effetto dimensionale Esclusa RM 6

Il costo unitario e il livello di accentramento Esclusa RM 7

Il costo unitario e il livello di accentramento Esclusa RM 7

Accentramento: università e attività UNI + accentrate Attività + accentrate 8

Accentramento: università e attività UNI + accentrate Attività + accentrate 8

Azioni di accentramento successive alla rilevazione • Istituzione Ripartizione Ricerca • Valutazione della ricerca

Azioni di accentramento successive alla rilevazione • Istituzione Ripartizione Ricerca • Valutazione della ricerca Data base pubblicazioni • Monitoraggio e statistiche Banca dati Atomo • Erogazione di formazione a strutture interne Corsi di formazione sul 7° PQ e bandi Prin • Valorizzazione risultati ricerca Ufficio liaison office • Sviluppo e invio proposte, negoziazione, gestione amministrativa Linee guida e centralizzazione contratti comunitari 9

Efficacia: i dati analizzati Le dimensioni di analisi e i dati raccolti - Efficacia

Efficacia: i dati analizzati Le dimensioni di analisi e i dati raccolti - Efficacia “oggettiva” 19 atenei partecipanti - Efficacia “percepita” 4 livelli) questionario ai responsabili di processo (AC) questionario ai direttori di dipartimento (scala valutazione: 14 atenei partecipanti (no Bologna, Catania, Milano Statale, Padova, Verona) NB: Venezia ha somministrato il questionario al campione di docenti che ha compilato il questionario sui servizi di supporto per la gestione amministrativa del personale 10

Efficacia: i criteri di analisi I fattori Le attività/fattori efficacia “oggettiva” Completezza Le attività/processi

Efficacia: i criteri di analisi I fattori Le attività/fattori efficacia “oggettiva” Completezza Le attività/processi Supporto a sviluppo e invio proposta Gestione amministrativa Supporto a valutazione della ricerca I fattori efficacia “percepita” (docenti) Completezza Attività di promozione Attività di monitoraggio Soddisfazione generale 11

Efficacia: i criteri di valutazione - E’ stata effettuata una valutazione sulle due dimensioni

Efficacia: i criteri di valutazione - E’ stata effettuata una valutazione sulle due dimensioni (oggettiva e percepita) - La qualità oggettiva analizza quali sono le attività supportate dal personale tecnico amministrativo - La qualità percepita è rivolta al personale docente e analizza come vengono supportate tali attività - La valutazione di sintesi è data dalla media tra: - le valutazioni sintetiche su tre aree della dimensione oggettiva - le valutazioni sintetiche su tre aree della dimensione percepita 12

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio proposta Informazioni pubblicate – Esistenza e frequenza di aggiornamento

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio proposta Informazioni pubblicate – Esistenza e frequenza di aggiornamento 13

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio Fasi seguite proposta 14

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio Fasi seguite proposta 14

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio proposta Fasi seguite 15

Efficacia “oggettiva”: Sviluppo e invio proposta Fasi seguite 15

Efficacia “oggettiva”: supporto sviluppo e invio proposte - scostamenti dalla media 16

Efficacia “oggettiva”: supporto sviluppo e invio proposte - scostamenti dalla media 16

Efficacia “oggettiva”: Gestione amministrativa Esistenza linee guida e copertura progetti 17

Efficacia “oggettiva”: Gestione amministrativa Esistenza linee guida e copertura progetti 17

Efficacia “oggettiva”: gestione amministrativa scostamenti dalla media 18

Efficacia “oggettiva”: gestione amministrativa scostamenti dalla media 18

Efficacia “oggettiva”: Valutazione della ricerca Supporto ed elaborazione documenti 19

Efficacia “oggettiva”: Valutazione della ricerca Supporto ed elaborazione documenti 19

Efficacia “oggettiva”: Valutazione della ricerca Esistenza di un DB di ateneo 20

Efficacia “oggettiva”: Valutazione della ricerca Esistenza di un DB di ateneo 20

Efficacia “oggettiva”: valutazione della ricerca - scostamenti dalla media 21

Efficacia “oggettiva”: valutazione della ricerca - scostamenti dalla media 21

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su promozione ricerca D 1. valorizzazione

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su promozione ricerca D 1. valorizzazione all’esterno delle competenza del dipartimento D 2. supporto delle strutture nell’organizzazione di iniziative per la promozione della ricerca 22

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su monitoraggio/sorveglianza industriale D 3. supporto

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su monitoraggio/sorveglianza industriale D 3. supporto delle strutture dell’ateneo nella sorveglianza industriale e del mercato D 4. supporto delle strutture dell’ateneo nel reperimento ed interpretazione dei bandi 23

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su contributo nell’avvio di nuovi progetti

Efficacia “percepita”: la valutazione dei singoli fattori Soddisfazione su contributo nell’avvio di nuovi progetti D 5. contributo delle strutture dell’ateneo nell’avviare nuovi progetti in programmi tradizionali D 6. contributo delle strutture dell’ateneo nell’avviare nuovi progetti in programmi nuovi 24

Efficacia – la valutazione di sintesi 25

Efficacia – la valutazione di sintesi 25

L’efficacia e l’accentramento 26

L’efficacia e l’accentramento 26

L’efficacia e il costo medio per docente La mappa è stata costruita utilizzano i

L’efficacia e il costo medio per docente La mappa è stata costruita utilizzano i costi solo delle strutture accentrate 27