GODINJI PLAN I PROGRAM 2 a i 2

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM 2. a i 2. b razreda šk. god. 2019. /2020. Učiteljice: Nevenka Maras i Melita Polić

KALENDAR ŠKOLSKE GODINE 2019. /2020. (4. varijanta)

GODIŠNJI PLAN PREMA NPIP-U UKUPAN BROJ SATI PO PREDMETIMA GODIŠNJI PLAN ŠK. GOD. 2019. /2020. Hrvatski jezik 175 178 Likovna kultura 35 36 Glazbena kultura 35 36 Matematika 140 142 Priroda i društvo 70 71 Tjelesna i zdravstvena kultura 105 107 Sat razrednika 35 37 Radni materijali: - Hrvatski jezik: ZLATNA VRATA 2, Marija Krmpotić Dabo, Sonja Ivić (ŠK) - Glazbena kultura: RAZIGRANI ZVUCI 2, Vladimir Jandrašek, Jelena Ivaci (ŠK) - Matematika: MATEMATIČKIM STAZAMA 2, Gordana Paić, Željka Manzoni, Ivana Marjanović, Nenad Kosak (ŠK) - Priroda i društvo: EUREKA 2, Sanja Ćorić Grgić, Snježana Bakarić Palička (ŠK)

RASPORED SATI Osnovna škola JURJA DALMATINCA Stipe Ninića 27 22 000 ŠIBENIK Tel: 212 - 452 Fax: 219 – 131 E-mail: ured@os-jdalmatinca-si. skole. hr ravnatelj. jdalmatinac@gmail. com dan POČETAK I ZAVŠETAK SATA PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK Sat razrednika Tjelesna i zdr. k. Matematika Hrvatski jezik Engleski jezik Tjelesna i zdr. k. Priroda i društvo Hrvatski jezik VELIKI ODMOR Vjeronauk Priroda i društvo Likovna k. Engleski * jezik INA sat 1. 2. 3. 4. 5. 8: 00 - 8: 45 14: 00 - 14: 45 8: 50 - 9: 35 14: 50 - 15: 35 9: 40 - 10: 25 15: 40 - 16: 25 10: 45 16: 45 11: 35 17: 35 -11: 30 -17: 30 -12: 20 -18: 20 * individualna primanja roditelja Vjeronauk Glazbena k. Dodatni rad Matematika Dopunska nastava

RUJAN - 9. 9. – 30. 9. : 16 radnih dana - 18. 9. Dan Hrvatske ratne mornarice, 21. 9. Međunarodni dan mira, 23. 9. prvi dan jeseni, 29. 9. Dan grada – Sv. Mihovil HJ JEZIK -Inicijalni ispit (nastavni sadržaji 1. r. ) -Rečenice (izjavna, upitna, usklična; jesna i niječna) -Red riječi u rečenici JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Slušanje sugovornika i govorenje (govornik, sugovornik) -Pripovijedanje prema poticaju -Izražajno čitanje -Pisanje – poštivanje pravopisne norme (veliko slovo –višečlana vlastita imena, točka, upitnik, uskličnik) LK GK TOČKA I CRTA -Gradbene (strukturne) i obrisne (konturne) crte (gradbena crta, obrisna crta, otvorena crta, zatvorena crta) -Kontrast crta po karakteru (suprotnost – kontrast crta, meka crta, tvrda crta, debela crta, tanka crta, isprekidana crta) PJEVANJE (ton) -Limači -Sve bih dao -Pljesnimo rukama SVIRANJE - Sviranje ritma – ritamska pratnja obrađenim brojalicama i pjesmama - Sviranje doba – sviranje doba kao pratnja obrađenim brojalicama i pjesmama - Nazivi ritamskih udaraljki kojima sviramo SLUŠANJE (pojedina glazbala, solist, dirigent, skladatelj) -Tradicijska glazba (uz Dan grada) STVARALAŠTVO (ritamske, melodijske i meloritamske cjeline) KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme (pjesma, kitica, stih, pjesnička slika) -Glavni i sporedni likovi -Igrokaz (igrokaz, glumac, uloga, gluma) LEKTIRA MEDIJSKA KULTURA - Knjižnica – dječji časopisi 16 3 3 MAT PONAVLJANJE GRADIVA 1. RAZREDA Brojevi do 100 (brojenje, brojevi do 100, stotica) Uspoređivanje brojeva do 100 (brojevi do 100, uspoređivanje brojeva, odnosi: veći, manji, jednaki) PID PONAŠANJE U ŠKOLI I ODNOSI MEĐU UČENICIMA (pristojno ponašanje, učenička prava i dužnosti, razumijevanje, uvažavanje) LJETO U ZAVIČAJU – IUN (promjene u prirodi, turizam) BLAGDANI I PRAZNICI – DAN GRADA – UPOZNAJMO SVOJE MJESTO – MOJ ZAVIČAJ, pozdrav jeseni (blagdan, praznik; promjene u prirodi; središta mjesta/sela/grada; zavičaj)) - IUN TZK INICIJALNO PROVJERAVANJE I. HODANJE I TRČANJE 2. Ciklična kretanja različitim tempom do 2 minute 1. Hodanje zadanom brzinom 3. Brzo trčanje do 30 m iz visokog starta 4. Hodanje po uskoj površini SR Zajedno u 2. razredu Kućni red škole Naša razredna pravila Međunarodni dan mira (21. 9. ) Dan grada (29. 9. ) II. SKAKANJA 5. Sunožni i jednonožni poskoci u mjestu i kretanju s različitim zadacima III. BACANJA, HVATANJA I GAĐANJA 10. Bacanje lakših lopti u zid na različite načine i hvatanje 9. Gađanje lopticom u cilj s različitih udaljenosti VII. RITMIČKE STRUKTURE 17. Ritmično povezivanje jednonožnih i sunožnih skokova VIII. IGRE 20. Elementarna igra bez pomagala 12 6 10 4

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA RUJAN - 9. 9. – 30. 9. : 16 radnih dana - 18. 9. Dan Hrvatske ratne mornarice, 21. 9. Međunarodni dan mira, 23. 9. prvi dan jeseni, 29. 9. Dan grada GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. , goo A. 1. 2. Aktivno zastupa dječja prava. goo B. 1. 1. Promiče pravila demokratske zajednice. , goo B. 1. 2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C. 1. 1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. , goo C. 1. 2. Promiče solidarnost u razredu. , goo C. 1. 3. Promiče kvalitetu života u razredu. , goo C. 1. 4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima. , odr A. 1. 3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života. odr B. 1. 1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi. , odr C. 1. 1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. odr C. 1. 2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. Razvija sliku o sebi. , osr A. 1. 2. Upravlja emocijama i ponašanjem. , osr A. 1. 3. Razvija svoje potencijale. , osr A. 1. 4. Razvija radne navike. osr B. 1. 1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. , osr B. 1. 2. Razvija komunikacijske kompetencije. , osr B. 1. 3. Razvija strategije rješavanja sukoba. osr C. 1. 1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. , osr C. 1. 2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. , osr C. 1. 3. Pridonosi skupini. , osr C. 1. 4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. PODUZETNIŠTVO pod A. 1. 2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi. pod B. 1. 2. Planira i upravlja aktivnostima. UČITI KAKO UČITI uku A. 1. 1. 1. Upravljanje informacijama Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku B. 1. 1. 1. Planiranje Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju. uku C. 1. 1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život. uku D. 1. 1. 1. Fizičko okružje učenja Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE A. 1. 1. B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. B. 1. 1. A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja. B. 1. 1. B Prepoznaje nasilje u stvarnome i virtualnome svijetu. B. 1. 3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

LISTOPAD - 1. 10. – 31. 10. : 20 radnih dana - 5. 10. Svjetski dan učitelja, 8. 10. Dan neovisnosti, 15. 10. Svjetski dan pješačenja, 16. 10. Svjetski dan hrane, 20. 10. Dan jabuka, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, 18. 10. Dan kravate, 28. 10. Svjetski dan animiranog filma, 31. 10. Međunarodni dan štednje HJ JEZIK -Rečenica (vrste), jesna i niječna -Pisanje niječnica (niječnice ne i ni) JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Pripovijedanje prema poticaju -Stvaralačko pisanje (sastavak) -Izražajno čitanje (interpretativno) KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme (pjesma, kitica, stih, pjesnička slika) -Bajka -Redoslijed događaja u priči LEKTIRA LK BOJA -Kontrast toplo – hladno (tople i hladne boje, kontrast toplo – hladno) -Kontrast svijetlo – tamno (kontrast, suprotnost svijetlo – tamno, ton) PJEVANJE - Jesenska pjesma - Dom - Gdje je onaj cvijetak žuti - Listopad u gradu TOČKA I CRTA -Kontrast crta po karakteru (kontrast mekih i tvrdih crta) STVARALAŠTVO (ELEMENTI GLAZBENE KREATIVNOSTI) - Improvizacija ritma - Improvizacija melodije - Improvizacija meloritamskih cjelina - Improvizacija pokretom MEDIJSKA KULTURA Dječji časopisi 20 GK 4 SVIRANJE SLUŠANJE 4 MAT Jedinice za novac Brojevi do 100 (brojenje, brojevi do 100, stotica) Uspoređivanje brojeva do 100 (brojevi do 100, uspoređivanje brojeva, odnosi: veći, manji, jednaki) Redni brojevi do 100. (redni brojevi, glavni brojevi) Rimske brojke do dvanaest (rimske brojke) PID OBITELJ (uža obitelj, šira obitelj) RODBINA (rodbina) KULTURA STANOVANJA (obiteljska kuća, stambena zgrada, zajedničke prostorije) BLAGDANI I PRAZNICI (blagdani i praznici) JESEN U ZAVIČAJU (promjene u prirodi, listopadno drveće, zimzeleno drveće) Zbrajanje i oduzimanje desetica 17 8 TZK I. HODANJA I TRČANJA 2. , 3. II. SKAKANJA 6. Skok u daljinu iz zaleta III. BACANJA, HVATANJA I GAĐANJA 9. , 10. VII. RITMIČKE STRUKTURE 17. VIII. IGRE 20. , 21. Štafetna igra s pomagalima 22. Poigravanje loptom lijevom i desnom rukom u mjestu (R) 24. Vođenje lopte unutarnjom stranom stopala (N) 12 SR Izbor predsjednice/ predsjednika i zamjenice/ zamjenika razreda Volim svoju domovinu (8. 10. ) Šetati je zdravo (15. 10. ) Pravilna prehrana – jedan od uvjeta zdravlja (16. 10. ) – posjet pekari – IUN Zašto štedimo (31. 10. ) 4

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA LISTOPAD - 1. 10. – 31. 10. : 20 radnih dana - 5. 10. Svjetski dan učitelja, 8. 10. Dan neovisnosti, 15. 10. Svjetski dan pješačenja, 16. 10. Svjetski dan hrane, 20. 10. Dan jabuka, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, 18. 10. Dan kravate, 28. 10. Svjetski dan animiranog filma, 31. 10. Međunarodni dan štednje GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. pod C. 1. 1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za život pojedinca i dobrobit zajednice. , pod C. 1. 2. Prepoznaje osnovne pojmove tržišta. pod C. 1. 3. Upoznaje funkciju novca. UČITI KAKO UČITI uku A. 1. 1. , uku A. 1. 2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. uku B. 1. 1. , uku B. 1. 2. 2. Praćenje Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje. uku C. 1. 1. , uku C. 1. 2. 2. Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju. uku D. 1. 1. , uku D. 1. 2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. A Prilagođava se novome okružju i opisuje svoje obaveze i uloge. B. 1. 2. B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B. 1. 2. C Prepoznaje i uvažava različitosti. B. 1. 3. A, B. 1. 3. B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju.

STUDENI - 4. 11. – 29. 11. : 20 radnih dana - 1. 11. Svi sveti, 9. 11. Svjetski dan izumitelja, 13. 11. Svjetski dan ljubaznosti, 16. 11. Međunarodni dan tolerancije, 18. 11. Dan sjećanja na Vukovar, 19. 11. Dan muškaraca, 20. 11. Međunarodni dan djeteta, 26. 11. Svjetski dan maslina HJ LK GK JEZIK -Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta (imena, veliko početno slovo) -Otvornici, zatvornici, slog -Rastavljanje riječi na kraju retka, spojnica BOJA - Kontrast toplo – hladno - Čistoća boje (čistoća boje, jarke i zagasite boje) PJEVANJE - Muhara - Riječi - Veseli vokali - Bratec Martin JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Stvaralačko pisanje – sastavak -Pripovijedanje prema poticaju -Izražajno čitanje TOČKA I CRTA - Kontrast crta po karakteru SLUŠANJE KNJIŽEVNOST Dijelovi pjesme -Redoslijed događaja u priči -Glavni i sporedni likovi LEKTIRA MEDIJSKA KULTURA Strip 20 4 SVIRANJE STVARALAŠTVO - Tonsko slikanje (obilježavanje pojedinih riječi ili fraza zvukom nekih glazbala prema izboru učenika; oponašanje zvukova neposrednog okoliša spontanom ili dogovorenom improvizacijom) 4 MAT PID Slovo kao znak za broj JESEN U ZAVIČAJU (promjene u prirodi, listopadno drveće, zimzeleno drveće) I. HODANJA I TRČANJA Svi smo različiti, ali smo jednako važni (13. 11. , 16. 11. ) KUĆANSKI UREĐAJI (kućanski uređaji) 6. , 7. Preskakanje kratke vijače u kretanju III. BACANJA, HVATANJA I GAĐANJA Vukovar u nama svijetli (18. 11. ) Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva (zbrajanje, oduzimanje, zagrade) Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastoga broja (zbrajanje, dvoznamenkasti broj, jednoznamenkasti broj) Oduzimanje jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga 16 ZAŠTITA OD POŽARA (požar, vatrogasci, vatrogasni uređaj) ZANIMANJA LJUDI (zanimanja ljudi) KULTURNE USTANOVE (kulturne ustanove) 8 TZK SR Zašto su nam važni izumitelji (9. 11. ) 2. , 3. II. SKAKANJA 9. , 10. V. PENJANJA 13. Penjanje na zapreke do 80 cm VII. RITMIČKE STRUKTURE Maslina – zlato našega zavičaja (26. 11. ) – IUN 18. Osnovni oblici kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa VIII. IGRE 20. , 24. , 23. Vođenje lopte lijevom i desnom rukom u pravocrtnom kretanju (R) 25. Dodavanje i zaustavljanje lopte unutarnjom stranom stopala (N) 26. Udarac na vrata unutarnjom stranom stopala (N) 12 4

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA STUDENI - 4. 11. – 29. 11. : 20 radnih dana - 1. 11. Svi sveti, 9. 11. Svjetski dan izumitelja, 13. 11. Svjetski dan ljubaznosti, 16. 11. Međunarodni dan tolerancije, 18. 11. Dan sjećanja na Vukovar, 19. 11. Dan muškaraca, 20. 11. Međunarodni dan djeteta, 26. 11. Svjetski dan maslina GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod pod UČITI KAKO UČITI uku A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. uku B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. 3. Prilagodba učenja Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik mijenja pristup učenju. uku C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. 3. Interes Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. uku D. 1. 1. , uku D. 1. 2. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ikt A. 1. 4. Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C C. 1. 1. B Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini. A. 1. 1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja. , pod A. 1. 3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno usmjeravanje). B. 1. 1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije. B. 1. 2. C. 1. 1.

PROSINAC - 2. 12. – 20. 12. : 15 radnih dana - 3. 12. Međunarodni dan invalida, 5. 12. Svjetski dan volontera, 6. 12. Sveti Nikola, 13. 12. Sveta Lucija, 21. 12. prvi dan zime, 25. 12. Božić, 31. 12. Stara godina HJ JEZIK - ponavljanje JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Pripovijedanje prema poticaju -Izražajno čitanje (interpretativno) -Poštivanje pravopisne norme -Pisanje čestitke LK BOJA - Kontrast svijetlo tamno GK PJEVANJE - Niko bijeli dare dijeli - Nebo, daj oku - Okitimo grančice SVIRANJE MAT Zbrajanje dvoznamenkastoga i jednoznamenkastoga broja (zbrajanje, dvoznamenkasti broj, jednoznamenkasti broj) PID URA (ura, jedinice za vrijeme) MJESEC, GODINA (mjesec, godina, datum – nadnevak) Pozdrav zimi – IUN SLUŠANJE KNJIŽEVNOST Dijelovi pjesme -Glavni i sporedni likovi -Razumijevanje pročitanog -Redoslijed događaja u priči -Igrokaz LEKTIRA STVARALAŠTVO Oduzimanje jednoznamenkastoga broja od dvoznamenkastoga BLAGDANI I PRAZNICI MEDIJSKA KULTURA - televizija (televizija, televizijski program, televizijska emisija) 15 3 3 12 6 TZK I. HODANJA I TRČANJA 1. II. SKAKANJA 5. , 7. , 8. Naskok na povišenje do 40 cm, različiti saskoci IV. KOLUTANJA 11. Kolut natrag niz kosinu 12. Kolut naprijed V. PENJANJA 14. Penjanje po švedskim ljestvama, silaženje po kosini i suprotno VIII. IGRE 20. , 21. , 23. , 25. 9 SR Bontončić ili Kako svima biti prijatelj (3. 12. , 5. 12. ) Blagdani u prosincu (6. 12. , 13. 12. , 25. 12. , 31. 12. ) Na kraju 1. polugodišta 3

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA PROSINAC - 2. 12. – 20. 12. : 15 radnih dana - 3. 12. Međunarodni dan invalida, 5. 12. Svjetski dan volontera, 6. 12. Sveti Nikola, 13. 12. Sveta Lucija, 21. 12. prvi dan zime, 25. 12. Božić, 31. 12. Stara godina GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. 4. Samovrednovanje/samoprocjena Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio. uku C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju. uku D. 1. 1. , uku D. 1. 2. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C

SIJEČANJ - 7. 1. – 31. 1. : 19 radnih dana - 1. 1. Nova godina, 10. 1. Svjetski dan smijeha, 15. 1. Dan međunarodnog priznanja RH, 21. 1. Međunarodni dan zagrljaja, 28. 1. Europski dan zaštite osobnih podataka HJ JEZIK - Pisanje riječce li JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Pripovijedanje prema poticaju -Stvaralačko pisanje (sastavak) -Izražajno čitanje KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme -Redoslijed događaja u priči LEKTIRA MEDIJSKA KULTURA LK TOČKA I CRTA - Grafički dizajn (dizajn, vizualni znak) GK PJEVANJE - Plava uspavanka - Ide zima SVIRANJE POVRŠINA - Odnos slike i teksta (reklama – promidžba, poruka) SLUŠANJE MAT Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100 (zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti brojevi) STVARALAŠTVO PID URA (ura, jedinice za vrijeme) MJESEC, GODINA (mjesec, godina, datum – nadnevak) ZIMA U ZAVIČAJU (promjene u prirodi) TZK I. HODANJA I TRČANJA Učimo kako učiti 4. Sličnosti nas povezuju, a razlike obogaćuju II. SKAKANJA 7. , 8. IV. KOLUTANJA 11. , 12. V. PENJANJA 13. , 14. VI. UPIRANJA 15. Različiti položaji upora i sjedova na spravama 16. Stoj penjanjem uz okomitu plohu PLOHA - Fotografija (fotografija, fotograf) SR Zagrljaj – jedna veličina odgovara svima (21. 1. ) Sigurnost na internetu (28. 1. ) VII. RITMIČKE STRUKTURE 18. 19. Oponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih aktivnosti (improvizacija koreografije) VIII. IGRE 20. , 21. , 24. , 25. 19 4 4 15 8 11 4

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA SIJEČANJ - 7. 1. – 31. 1. : 19 radnih dana - 1. 1. Nova godina, 10. 1. Svjetski dan smijeha, 15. 1. Dan međunarodnog priznanja RH, 21. 1. Međunarodni dan zagrljaja, 28. 1. Europski dan zaštite osobnih podataka GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE ikt A. 1. 3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima. ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

VELJAČA - 3. 2. – 21. 2. : 15 radnih dana - 7. 2. Međunarodni dan života, 11. 2. Međunarodni dan bolesnika, 14. 2. Valentinovo, 21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika, 25. 2. pokladni utorak (Međunarodni dan palačinki), 26. 2. Dan ružičastih majica (posljednja srijeda u veljači) HJ JEZIK -ponavljanje -Materinski jezik JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Opisivanje – opis predmeta -Pripovijedanje prema poticaju -Pisanje – poštivanje pravopisne norme -Izražajno čitanje (interpretativno) -Obavijest -Stvaralačko pisanje – sastavak LK POVRŠINA - Odnos slike i teksta BOJA - Čistoća boje GK PJEVANJE - Zeko i potočić - Hoki – Poki - tradicijska pjesma SVIRANJE TOČKA I CRTA - Kontrast crta po karakteru MAT Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva do 100 (zbrajanje, oduzimanje, dvoznamenkasti brojevi) SLUŠANJE STVARALAŠTVO KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme -Glavni i sporedni likovi LEKTIRA Množenje brojeva (zbrajanje, pribrojnik, množenje, umnožak, faktor) PID DIJETE (djevojčica, dječak) ZDRAVLJE (higijenske navike, zdravlje i bolest) PREHRANA (obroci, namirnice, prehrana) TZK II. SKAKANJA 7. , 8. IV. KOLUTANJA 11. , 12. V. PENJANJA 13. , 14. VI. UPIRANJA 15. , 16. VII. RITMIČKE STRUKTURE 17. , 18. SR Zdravlje (7. 2. , 11. 2. ) Ljubav je. . . (14. 2. ) Pokladni običaji našega zavičaja Množenje broja 2 i brojem 2 MEDIJSKA KULTURA - Filmska priča (filmska priča, slijed događaja, lik u filmu) Množenje broja 10 i brojem 10 Množenje broja 5 i brojem 5 Množenje broja 3 i brojem 3 15 3 3 12 6 9 3

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA VELJAČA - 3. 2. – 21. 2. : 15 radnih dana - 7. 2. Međunarodni dan života, 11. 2. Međunarodni dan bolesnika, 14. 2. Valentinovo, 21. 2. Međunarodni dan materinskog jezika, 25. 2. pokladni utorak (Međunarodni dan palačinki), 26. 2. Dan ružičastih majica (posljednja srijeda u veljači) GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE A. 1. 1. A Opisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i djevojčica. , A. 1. 1. B A. 1. 2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti. A. 1. 3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline. B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C C. 1. 2. Opisuje osnovne korake postupanja pri krvarenju iz nosa, pri padovima i površinskim ozljedama. C. 1. 3. Objašnjava kada ima pravo i obvezu izostati iz škole radi liječenja. A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

OŽUJAK - 2. 3. – 31. 3. : 22 radna dana - 1. 3. Svjetski dan komplimenata, 4. 3. Svjetski dan matematike (prva srijeda u ožujku), 8. 3. Međunarodni dan žena, 19. 3. Dan očeva, 20. 3. Međunarodni dan sreće/Svjetski dan pripovijedanja/Svjetski dan oralnog zdravlja/Međunarodni dan kazališta za djecu i mlade, 21. 3. prvi dan proljeća/Svjetski dan osoba s Downovim sindromom/Svjetski dan šuma, 22. 3. Svjetski dan voda, 23. 3. Svjetski meteorološki dan, 27. 3. Svjetski dan kazališta HJ JEZIK -Skupine glasova ije/je/e/i (ije, riječ) JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Pripovijedanje prema poticaju -Stvaralačko pisanje sastavak -Pisanje – poštivanje pravopisne norme -Interpretativno čitanje KNJIŽEVNOST Dijelovi pjesme -Redoslijed događaja u priči -Glavni i sporedni likovi LEKTIRA MEDIJSKA KULTURA Kazalište (kazališna predstava, pozornica, gledalište) LK TOČKA I CRTA - Gradbene i obrisne crte VOLUMENI I MASA U PROSTORU - Građevine i tijela u prostoru (unutarnji i izvanjski prostor, građevina, ulica, trg) GK PJEVANJE - Nije lako bubamarcu - Blistaj, blistaj zvijezdo mala - Mali ples - Šušti, šušti bambusov list MAT Zamjena mjesta faktora (množenje, faktor, zamjena mjesta faktora) Dijeljenje brojeva (dijeljenje, veza množenja i dijeljenja) SVIRANJE PID ZDRAVSTVENE USTANOVE (zdravstvena ustanova, zdravstveni djelatnici, hitna pomoć) – IUN Pozdrav proljeću IUN Dijeljenje brojem 2 SLUŠANJE STVARALAŠTVO BOJA - Kontrast toplo hladno Parni i neparni brojevi VODE U ZAVIČAJU (vode tekućice, vode stajaćice, Jadransko more) TZK II. SKAKANJE 5. , 7. , 8. IV. KOLUTANJA 11. , 12. V. PENJANJA 13. , 14. VI. UPIRANJA 15. , 16. VII. RITMIČKE STRUKTURE 17. , 19. VIII. IGRE 20. , 21. SR Reci nešto lijepo (1. 3. ) Žena/majka, muškarac/otac (8. 3. , 19. 3. ) Danas je važan dan (21. 3. ) Voda – naše blago (22. 3. ) Volimo čitati (2. 4. ) Dijeljenje brojem 10 Dijeljenje brojem 5 PROLJEĆE U ZAVIČAJU (promjene u prirodi) Dijeljenje brojem 3 Množenje i dijeljenje brojem 4 22 4 4 18 9 13 5

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA OŽUJAK - 2. 3. – 31. 3. : 22 radna dana - 1. 3. Svjetski dan komplimenata, 4. 3. Svjetski dan matematike (prva srijeda u ožujku), 8. 3. Međunarodni dan žena, 19. 3. Dan očeva, 20. 3. Međunarodni dan sreće/Svjetski dan pripovijedanja/Svjetski dan oralnog zdravlja/Međunarodni dan kazališta za djecu i mlade, 21. 3. prvi dan proljeća/Svjetski dan osoba s Downovim sindromom/Svjetski dan šuma, 22. 3. Svjetski dan voda, 23. 3. Svjetski meteorološki dan, 27. 3. Svjetski dan kazališta GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C C. 1. 2. , C. 1. 3. A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

TRAVANJ - 1. 4. – 8. 4. , 14. 4. – 30. 4. : 19 radnih dana - 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige, 7. 4. Svjetski dan zdravlja, 11. 4. Međunarodni dan društvenih igara, 12. 4. Uskrs, 22. 4. Dan planeta Zemlje, 23. 4. Dan škole/Svjetski dan knjige i autorskih prava, 29. 4. Svjetski dan plesa HJ JEZIK -Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta -Veliko početno slovo u imenima ulica i trgova -Pisanje riječce li JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Opisivanje -Izražajno čitanje/kazivanje -Pripovijedanje prema poticaju -Izvješćivanje o prošlome događaju (usmeno izvješćivanje, prošli događaj) LK TOČKA I CRTA - Gradbene i obrisne crte - Grafički dizajn VOLUMENI I MASA U PROSTORU - Omjeri veličina masa (masa, veličine masa) GK MAT PJEVANJE - Zekini jadi - Bingo - Vučja želja - tradicijska pjesma UVJEŽBAVANJE SVIRANJE Množenje i dijeljenje brojem 6 Izvođenje više računskih radnji (redoslijed izvođenja računskih radnji) SLUŠANJE STVARALAŠTVO Množenje i dijeljenje brojem 8 PID PROLJEĆE U ZAVIČAJU (promjene u prirodi) BLAGDANI I PRAZNICI – Uskrs ZAŠTITA I ČUVANJE OKOLIŠA (čovjek, okoliš, otpad, smeće, onečišćenje) – Dan planeta Zemlje TZK I. HODANJE I TRČANJE 2. , 3. , 4. II. SKAKANJA 6. III. BACANJA, HVATANJA, GAĐANJA 9. , 10. V. PENJANJA 13. VIII. IGRE 24. SR Uskrsni običaji našega zavičaja Čuvajmo planetu (22. 4. ) Dan škole (23. 4. ) Množenje i dijeljenje brojem 7 KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme -Igrokaz -Redoslijed događaja u priči LEKTIRA MEDIJSKA KULTURA 19 4 4 14 8 11 3

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA TRAVANJ - 1. 4. – 8. 4. , 14. 4. – 30. 4. : 19 radnih dana - 2. 4. Međunarodni dan dječje knjige, 7. 4. Svjetski dan zdravlja, 11. 4. Međunarodni dan društvenih igara, 12. 4. Uskrs, 22. 4. Dan planeta Zemlje, 23. 4. Dan škole/Svjetski dan knjige i autorskih prava, 29. 4. Svjetski dan plesa GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. pod B. 1. 3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE A. 1. 3. B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

SVIBANJ - 4. 5. – 29. 5. : 20 radnih dana - 1. 5. Međunarodni praznik rada, 3. 5. Svjetski dan Sunca, 4. 5. Svjetski dan vatrogasaca, 8. 5. Međunarodni dan Crvenog križa, 10. 5. Majčin dan (druga nedjelja u svibnju), 11. 5. Svjetski dan pisanja pisama, 15. 5. Međunarodni dan obitelji, 18. 5. Međunarodni dan muzeja, 27. 5. Svjetski dan sporta (posljednja srijeda u svibnju), 30. 5. Dan Hrvatskog sabora HJ LK JEZIK -Veliko početno slovo -Imenice TOČKA I CRTA - Grafički dizajn JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Stvaralačko pisanje – sastavak -Pripovijedanje prema poticaju -Izražajno čitanje -Opisivanje lika POVRŠINA - Kontrast površina (kontrast površine) KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme -Glavni i sporedni likovi LEKTIRA GK PID PJEVANJE - Pred majčinom slikom - Gle, stiže svibanj - Veselje ptica - Ha, ha, ho, ho Množenje i dijeljenje brojem 9 PROMETNI ZNAKOVI (prometni znakovi) Množenje brojevima 1 i 0 PUTUJEMO (autobus, vlak, brod, zrakoplov) - IUN SVIRANJE Tablica množenja SLUŠANJE Dužina kao spojnica dviju različitih točaka (točka, dužina) STVARALAŠTVO MEDIJSKA KULTURA MAT Brojevi 1 i 0 u dijeljenju TZK I. HODANJE I TRČANJE 1. , 2. , 3. , 4. II. SKAKANJA 5. , 6. , 7. III. BACANJA, HVATANJA I GAĐANJA 10. VII. RITMIČKE STRUKTURE 18. VIII. IGRE 23. , 25. , 26. SR Mama, volim te (10. 5. ) Obitelj – moja sigurna luka (15. 5. ) Muzeji – prošlost susreće budućnost (18. 5. ) - IUN 15 minuta za zdravlje (27. 5. ) Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta (stranice kvadrata, stranice pravokutnika, stranice trokuta) 20 4 4 16 8 12 4

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA SVIBANJ - 4. 5. – 29. 5. : 20 radnih dana - 1. 5. Međunarodni praznik rada, 3. 5. Svjetski dan Sunca, 4. 5. Svjetski dan vatrogasaca, 8. 5. Međunarodni dan Crvenog križa, 10. 5. Majčin dan (druga nedjelja u svibnju), 11. 5. Svjetski dan pisanja pisama, 15. 5. Međunarodni dan obitelji, 18. 5. Međunarodni dan muzeja, 27. 5. Svjetski dan sporta (posljednja srijeda u svibnju), 30. 5. Dan Hrvatskog sabora GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C C. 1. 1. A Opisuje kako se oprezno i sigurno kretati od kuće do škole. A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

LIPANJ - 1. 6. – 17. 6. : 12 radnih dana - 5. 6. Svjetski dan zaštite okoliša, 8. 6. Svjetski dan oceana, 11. 6. Tijelovo/Međunarodni dan vrtova, 21. 6. prvi dan ljeta HJ JEZIK -Jezični sadržaji 2. razreda JEZIČNO IZRAŽAVANJE -Opisivanje -Slušanje sugovornika i govorenje – telefonski razgovor (govornik, sugovornik) -Pisanje razglednice -Izvješćivanje o obavljenome zadatku KNJIŽEVNOST -Dijelovi pjesme -Redoslijed događaja u priči LEKTIRA LK POVRŠINA - Kontrast površina BOJA - Kontrast toplo – hladno GK PJEVANJE - ponavljanje Geometrija – ponavljanje SVIRANJE ZAVRŠNO PONAVLJANJE SLUŠANJE STVARALAŠTVO ZAKLJUČIVANJE OCJENA (analiza rada i postignutih rezultata) MAT ZAKLJUČIVANJE OCJENA (analiza rada i postignutih rezultata) PID LJETO U ZAVIČAJU (promjene u prirodi, turizam) ZAVRŠNO PONAVLJANJE ZAKLJUČIVANJE OCJENA (analiza rada i postignutih rezultata) SR FINALNO PROVJERAVANJE Uzmi besplatan osmijeh II. SKAKANJE 5. , 7. III. BACANJE, HVATANJE, GAĐANJE 9. VII. RITMIČKE STRUKTURE 19. VIII. IGRE 20. , 26. Zadatak je sasvim lak: čuvaj more, zemlju, zrak! (5. 6. , 8. 6. ) Što smo i kako radili te koje smo rezultate postigli u 2. razredu ZAKLJUČIVANJE OCJENA (analiza rada i postignutih rezultata) MEDIJSKA KULTURA 12 TZK 3 3 10 4 8 3

ODGOJNO-OBRAZOVNA OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA LIPANJ - 1. 6. – 17. 6. : 12 radnih dana - 5. 6. Svjetski dan zaštite okoliša, 8. 6. Svjetski dan oceana, 11. 6. Tijelovo/Međunarodni dan vrtova, 21. 6. prvi dan ljeta GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE goo A. 1. 1. , goo A. 1. 2. goo B. 1. 1. , goo B. 1. 2. goo C. 1. 1. , goo C. 1. 2. , goo C. 1. 3. , goo C. 1. 4. ODRŽIVI RAZVOJ odr A. 1. 1. , odr A. 1. 2. , odr A. 1. 3. odr B. 1. 1. , odr B. 1. 2. odr C. 1. 1. , odr C. 1. 2. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ osr A. 1. 1. , osr A. 1. 2. , osr A. 1. 3. , osr A. 1. 4. osr B. 1. 1. , osr B. 1. 2. , osr B. 1. 3. osr C. 1. 1. , osr C. 1. 2. , osr C. 1. 3. , osr C. 1. 4. PODUZETNIŠTVO pod B. 1. 2. UČITI KAKO UČITI uku uku UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE / ZDRAVLJE B. 1. 1. A, B. 1. 1. B B. 1. 2. B, B. 1. 2. C A. 1. 1. , uku A. 1. 2. , uku A. 1. 3. , uku A. 1. 4. B. 1. 1. , uku B. 1. 2. , uku B. 1. 3. , uku B. 1. 4. C. 1. 1. , uku C. 1. 2. , uku C. 1. 3. , uku C. 1. 4. D. 1. 1. , uku D. 1. 2.

OKVIRNI VREMENIK PISANIH PROVJERA (po tjednima) VREDNOVANJE NAUČENOG NASTAVNI PREDMETI Hrvatski jezik Engleski jezik Matematika Priroda i društvo Vjeronauk IX. XII. IV. VI.

KURIKULUM 2. a i 2. b razreda šk. god. 2019. /2020. Učiteljice: Nevenka Maras i Melita Polić

Dodatna nastava - Matematika Ciljevi Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. Oblik proširivati i produbljivati znanja i vještine na području matematike razvijati logičko razmišljanje i zaključivanje, brzo i lako izvoditi složenije računske operacije, analizirati i sintetizirati, kao i donositi originalne ideje i rješenja poticati kreativnost, preciznost, sustavnost, apstraktno mišljenje i kritičko promišljanje otkriti iznadprosječne i darovite učenike te stvoriti okolnosti za razvijanje njihove darovitosti za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za matematiku te žele proširiti svoje znanje razvijati logičko mišljenje, sposobnost za samostalan rad, sustavnost, preciznost, konciznost u pisanom i usmenom izražavanju poticati interes djece za širenje matematičkih znanja Učenik: brzo i lako izvodi složene računske radnje donosi originalne ideje i rješenja Individualni rad Rad u: b. Sudionici c. Način učenja d. Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Odgovorne osobe skupinama timovima parovima učenici 2. a i 2. b razreda aktivno učenje (suradničko, istraživačko, iskustveno, . . . ) razgovor, eksperiment, simulacija, . . . tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno) literatura, radni materijal, . . . vrednovanje za učenje: anegdotske zabilješke, opažanja, . . . vrednovanje kao učenje (samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje): rubrike za vrednovanje/samovrednovanje, liste procjena, konzultacije s učiteljicom, . . . vrednovanje naučenog: rasprave na dodatnoj nastavi, učenička izvješća učenicima na redovnoj nastavi, . . . učiteljice

Dopunska nastava – Hrvatski jezik i Matematika Ciljevi ovladati osnovama hrvatskog jezika i matematičkih sadržaja u svrhu poboljšanja usvajanja temeljnih znanja i Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i stjecanja vještina pomoć učenicima koji ne savladavaju redovni nastavni program očekivanom brzinom i razinom učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje individualno pomoći učenicima koji nisu utvrdili sadržaje kroz redovnu nastavu praksom formirati i razvijati vještine rješavanja različitih tipova zadataka postizanje (barem) zadovoljavajućih ishoda konkretne teme Oblik Sudionici c. Način učenja d. Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća individualni rad učenici 2. a i 2. b razreda aktivno učenje (konkreti, igre, . . . ) razgovor, crtanje, igranje, simulacija, . . . tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno) papir za fotokopiranje, konkreti, . . . individualno praćenje tijekom nastavne godine Odgovorne osobe izvješće o postignuću učiteljice, stručna služba vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. b.

Izvannastavne aktivnosti 2. a Svi smo različiti, ali smo jednako važni 2. b Dramska skupina Ciljevi Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. Oblik b. Sudionici c. Način učenja d. Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Odgovorne osobe razvijati kompetencije potrebne za 21. stoljeće (sve međupredmetne teme, s naglaskom na Građanski odgoj i obrazovanje, Osobni i socijalni razvoj, Učiti kako učiti, Zdravlje) otkriti talentirane pojedince te razvijati, poticati i pratiti razvoj; poticati introvertirane učenike, nametljive usmjeriti ovladavati znanjima, vještinama i stavovima potrebnima u suvremenom društvu jačanje osobnih kompetencija na različitim poljima; samosvijest, samopoštovanje i samopouzdanje, ali i razvoj empatije, tolerancije, senzibiliziranje za ugrožene skupine razvijati sposobnost zapažanja, razlikovanja, uspoređivanja, zaključivanja; razvijanje spontanosti, kreativnosti, originalnosti u svakodnevnim životnim situacijama (u školi, ali i van nje) pokazivati razinu osobnih kompetencija – znanja, vještina i stavova oblikovati kraći scenski nastup, razviti ljubav prema živoj riječi i kazalištu frontalno, skupine/timovi/parovi; integrirana/istraživačka/problemska/timska/projektna nastava frontalno, rad u skupinama/parovima/individualno učenici 2. a i 2. b razreda Aktivno učenje: kreativno pisanje, foto – govor, meditativni oblici, igra, dramske igre, projektno učenje, predodžba i imaginacija, slušanje glazbe, promjena mjesta učenja, kreativan rad, . . . posjet kazalištu, gledanje i sudjelovanje u dječjim igrokazima, . . . razgovor, rad na tekstu, pisanje, crtanje, demonstracija, praktični rad, igranje uloga, . . . simulacija, pedagoške radionice (interaktivno učenje), istraživanje, promatranje, anketa, intervju, diskusija, . . . tijekom nastavne godine (jedan sat tjedno). papirna galanterija, uredski materijal, IKT rekviziti za scenske nastupe plakati, prezentacije, refleksija i samorefleksija, . . . kraći scenski nastupi kritičko promišljanje i razgovor o radu učiteljice

Izvanučioničke nastave Program (aktivnost): Obilazak grada (27. 9. ) Pozdravljamo godišnja doba i obilazimo tržnicu (23. 9. 2019. , 20. 12. 2019. , 20. 3. 2020. , početak lipnja) Posjete: Pekara (listopad 2019. ) Maslinik (studeni 2019. ) Stomatolog (ožujak 2020. ) Promet (svibanj 2020. ) Kulturne ustanove: Ciklus (razred) Ciljevi Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. Oblik b. Sudionici c. Način učenja d. Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Odgovorne osobe HNK Šibenik (tri posjeta tijekom godine) Cinestar, Putujući Sedmi kontinent (po dogovoru) Gradska knjižnica (travanj 2020. ) Muzej grada Šibenika (po dogovoru) učenici 2. a i 2. b razreda osvijestiti uporabnost usvojenih znanja, vještina i stavova iz škole u svakodnevnom životu Učenicima i roditeljima: osvijestiti učinkovitost i svrhu usvajanja znanja, vještina i stavova u školi i njihovu uporabu u svakodnevnim životnim situacijama u izvornoj stvarnosti osvijestiti da se ne uči samo u zgradi škole ni samo iz udžbenika („Cijeli svijet je učionica. “) – znanja integrirano poučavanje („Život nije podijeljen na predmete. “) – vještine odgojna komponenta škole (“Nije dovoljno samo znati, treba se i biti. ”) – stavovi naučena znanja, uvježbane vještine i formirane stavove koristiti ne samo u školi nego u životu općenito frontalno, individualno, u paru/skupini/timu suvremeni oblici nastave (integrirana, istraživačka, problemska, timska, projektna nastava) učenici 2. a i 2. b razreda a ktivno učenje i straživanje, interaktivno učenje, promatranje, praktični radovi, anketa, intervju, diskusija, sistematizacija, . . . tijekom nastavne godine po napravljenom planu papirna galanterija, uredski pribor, IKT nedostatak/nepostojanje istih evaluacija – sve tri vrste vrednovanja, izvješćivanje, prezentacija, . . . učiteljice vanjski suradnici, ovisno o konkretnoj IUN-i

Terenska nastava Obala - otoci Ciljevi Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. Oblik b. Sudionici c. Način učenja d. Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Odgovorne osobe u neposrednoj stvarnosti ponoviti i utvrditi obrađene i usvojene nastavne sadržaje 2. razreda cjelovito poučavanje – razvijanje svijesti o cjelovitosti sadržaja koji nas okružuju te uporabnosti naučenoga u školi u svakodnevnome životu u izvornoj stvarnosti ponoviti razlike i glavne značajke kopna, obale i otoka otok Krapanj – spužve otok Zlarin - koralji, zavičajni muzej, Vesna Parun otok Prvić - Memorijalni centar Fausta Vrančića brod sa staklenim dnom – razlika boćate i morske vode, flore i faune nabrojati razlike kopna, obale i otoka uočiti razlike u bavljenju i uporabi spužvi i koralja nekad i danas opisati najdraži izum Fausta Vrančića i obrazložiti izbor istražiti gdje se mogu naći djela Vesne Parun i pročitati jedno pa ga predstaviti suučenicima istražiti zašto se razlikuju boćata i morska voda te zašto je različita flora i fauna u njima terenska nastava učenici 2. a i 2. b razreda aktivno učenje integrirana nastava jednodnevna terenska nastava (lipanj 2020. ) ugovor s odabranom turističkom agencijom, blokovi i olovke, mobiteli, sportski rekviziti, . . . refleksija, izvješće učiteljice, odabrana turistička agencija

Razredni projekti Program (aktivnost): Ciljevi Obrazloženje ciljeva (povezan s potrebama, interesima učenika i vrijednostima ŠK) Očekivani ishodi/postignuća Način realizacije a. Oblik b. c. d. Sudionici Način učenja Metode poučavanja e. Trajanje izvedbe Potrebni resursi/moguće teškoće Način praćenja i provjere ishoda/postignuća Odgovorne osobe Djeca djeci (9. 9. svečani prijem prvaša, prosinac 2019. ) Voćka i Povrćko (tijekom godine) Zdravlje (travanj 2020. ) Promet (svibanj 2020. ) razvijati pozitivne osobine ličnosti, empatiju i toleranciju osvijestiti promjene kroz godišnja doba i uzročno-posljedične veze vremena, prirode i voća i povrća na tržnici poticati zdrave navike i brigu za zdravlje upoznati kopneni (cestovni i željeznički), vodeni i zračni promet cjelovitim poučavanjem i integriranjem sadržaja svih nastavnih predmeta produbljivati osnovna znanja, vještine i stavove sukladno učeničkim interesima i potrebama te tako poticati intrizičnu motivaciju biti senzibiliziran i empatičan za sve ljude, a pogotovo slabije ili na bilo koji način drugačije od nas samih razvijati zdrave prehrambene navike razvijati zdrave higijenske navike i preventivno djelovanje znati različite vrste prometa, njihove prednosti i nedostatke frontalno, u parovima/timovima suvremeni oblici nastave (integrirana, istraživačka, problemska, timska, projektna nastava) učenici 2. a. i 2. b razreda aktivno učenje: projektno učenje putem istraživanja, promjena mjesta učenja, . . . razgovor, praktični rad istraživanje, promatranje, anketa, intervju, diskusija, . . . tijekom nastavne godine papirna galanterija, uredski pribor, IKT evaluacija, refleksija i samorefleksija učiteljice i vanjski suradnici

Došli smo do kraja 2. razreda