Gobierno de Ernesto Zedillo consideraba que la educacin

Gobierno de Ernesto Zedillo • , consideraba que la educación era un factor estratégico del desarrollo, que hacía posible asumir modos de vida superiores y permitía el aprovechamiento de las oportunidades que han abierto la ciencia, la tecnología y la cultura de nuestra época (Poder ejecutivo Federal 1996. ) PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEL PDE EQUIDAD CALIDAD PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN

AL LLEGAR AL PODER • La llegada a la presidencia de México de Ernesto Zedillo, anteriormente titular de la SEP, hizo que las políticas de su gobierno (1994 -2000) tuvieran un alto grado de continuidad respecto a las de Carlos Salinas, se elabora el Programa de Desarrollo Educativo 1995 -2000 (SEP: 1996)

PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCATIVO 1994 -2000 La presidencia de Ernesto Zedillo, 1994 -2000 Zedillo, quien de inmediato anunció cambios en el proyecto de modernización educativa. Entre ellos estuvo convertir a los ciclos primario y secundario en educación básica y obligatoria y promover una reformulación de los contenidos y materiales educativos, con un aire del back to the basics estadounidense, para promover capacidades básicas: “ alfabetización, conocimientos de aritmética elemental y aptitudes de comunicación y para resolver problemas”.

REFORMAS • Las reformas educativas son hechos que históricamente aparecen como prácticas sociales privilegiadas de proyectos políticos, y uno de sus principales medios para incorporar, modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los contenidos curriculares

REFORMAS EDUCATIBAS ”. En los últimos años las reformas educativas han evolucionado dentro de la sociedad de donde se originan aunque se generan cambios en estas, podemos así empezar a hablar del contexto sociopolítico que es donde empiezan a aplicarse. Al hablar de reformas educativas decimos que van desde el contexto en el que se relacionan las personas, como empieza las razones, de ahí a los objetivos, aplicación y resultados generados por éstas en de los sistemas escolares, dentro de un contexto sociocultural las reformas educativas se han ido implementado a lo largo de los años dependiendo del contexto sociopolítico

GRACIAS POR SU ATENCION Q TENGAN UN BONITO DIA