Gneros Textuais Toda atividade humana est relacionada ao

Gêneros Textuais • Toda atividade humana está relacionada ao uso da língua, que se efetiva por meio de enunciados orais e escritos. • O Homem comunica-se por meio de textos construídos em algum gênero. • A comunicação verbal só é possível por meio de algum gênero textual.

Gêneros textuais operam como formas de legitimação discursiva, já que se situam numa relação sócio histórica com fontes de produção que lhe dão sustentação além da justificativa individual

Gêneros textuais (Aristóteles. Retórica, cap. 3) Gênero Auditório Tempo Judiciário Juízes Passado (fatos Acusar; a julgar) defender Deliberativo Assembleia Futuro Demonstrativo Espectador Presente (Epidítico) Ato Valores Argumentotipo Justo; injusto Aconselhar; Útil; desaconselhar nocivo Louvar; censurar Entimema (dedutivo) Exemplo (indutivo) Nobre; Amplificação vil

Gêneros Textuais Hoje não se fala mais de gênero literário como a análise que predominou desde Platão. Como lembra Swales (1990: 33) “hoje, gênero é facilmente usado para referir uma categoria distintiva de discurso de qualquer tipo, falado ou escrito, com ou sem aspirações literárias. ”

Gêneros textuais • • • Estudo multidisciplinar Análises de texto e do discurso Descrição da língua Visão da sociedade Questões de natureza sociocultural (uso da língua)

Gêneros textuais • • • Uma categoria cultural Um esquema cognitivo Uma forma de ação social Uma estrutura textual Uma forma de organização social Uma ação retórica

Gêneros textuais • Estratégias convencionais para se atingir determinados objetivos. • Todos os gêneros têm uma forma e uma função; um estilo e um conteúdo, mas sua determinação se dá basicamente pela função e não pela forma. • Não são entidades formais, mas sim comunicativas em que predominam os aspectos relativos a funções, propósitos, ações e conteúdos.

Gêneros textuais TIPOS TEXTUAIS Espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição. São sequências linguísticas, modos textuais. CATEGORIAS: • Descritivo (expositivo) • Narrativo • Dissertativo (expositivo/argumentativo);

Texto descritivo • O texto descritivo é caracterizado por descrever algo ou alguém detalhadamente, sendo possível ao leitor criar uma imagem mental do objeto ou ser descrito, de acordo com a descrição efetuada. Descrição essa tanto dos aspectos mais importantes e característicos que generalizam um objeto ou ser, como dos pormenores e detalhes que os diferenciam dos outros.

Texto Descritivo • Não é, por norma, um tipo de texto autônomo, encontrando-se presente em outros textos, como o texto narrativo. Passagens descritivas ocorrem no meio da narração quando há uma pausa no desenrolar dos acontecimentos para caracterizar pormenorizadamente um objeto, um lugar ou uma pessoa, sendo um recurso útil e importante para capturar a atenção do leitor.

Estrutura do texto descritivo Introdução: Primeiramente é feita a identificação do ser ou objeto que será descrito, de modo a que o leitor foque sua atenção nesse ser ou objeto. Desenvolvimento: Ocorre então a descrição do objeto ou ser em foco, apresentando seus aspectos mais gerais e mais pormenorizados, havendo caracterizações mais objetivas e outras mais subjetivas. Conclusão: A descrição está concluída quando a caracterização do objeto ou ser estiver terminada.

• Exemplo de excerto de texto descritivo “O que surpreendia logo era o pátio, outrora tão lôbrego, nu, latejado de pedregulhos – agora resplandecente, com um pavimento quadrilhado de mármores brancos e vermelhos, plantas decorativas, vasos de Quimper, e dois longos bancos feudais que Carlos trouxera de Espanha, trabalhados em talha, solenes como coros de catedral. Em cima, na antecâmara, revestida como uma tenda de estofos do Oriente, todo o rumor de passos morria: e ornavam-na divãs cobertos de tapetes persas, largos pratos mouriscos com reflexos metálicos de cobre, uma harmonia de tons severos, onde destacava, na brancura imaculada do mármore, uma figura de rapariga friorenta, arrepiando-se, rindo, ao meter o pezinho na água. ” (Os Maias, Eça de Queirós)

Tipos de descrição • Embora seja possível distinguir tipos de descrição, é essencial que os três tipos estejam presentes numa descrição, de forma a torná-la completa, rica e interessante.

Tipos de descrição Descrição objetiva: • Descrição exata e precisa do objeto ou ser; • Maior aproximação possível da realidade; • Isenta de opiniões e duplos sentidos; • Descrição de aspectos físicos; • Utilização de uma linguagem clara, direta e realista; • Utilização de uma linguagem denotativa; • Descrição que torna o texto mais verídico.

Tipos de descrição Descrição subjetiva: • Confere um cunho pessoal ao objeto ou ser descrito; • Transmissão de um estado de espírito e de sentimento; • Descrição de aspectos emocionais; • Utilização de uma linguagem simbólica e metafórica; • Utilização de uma linguagem conotativa; • Descrição que torna o texto mais interessante.

Tipos de descrição Descrição sensorial (provoca sensações no leitor, explorando diversos sentidos): • Sensações visuais: saia vermelha, mãos enormes, tecido florido, toalha redonda, … • Sensações auditivas: crianças barulhentas, casa silenciosa, ruído ensurdecedor, sibilante som das sílabas, … • Sensações gustativas: resposta amarga, bolo delicioso, prazer agridoce, mar salgado, … • Sensações olfativas: cheiro nauseabundo, aroma agradável, odor fétido e pestilento, roupa perfumada, … • Sensações táteis: chão duro e áspero, seda macia, pele fria, tecido rugoso, …

Texto narrativo • Maioritariamente escrito em prosa, o texto narrativo é caracterizado por narrar uma história, ou seja, contar uma história através de uma sequência de várias ações reais ou imaginárias. Essa sucessão de acontecimentos é contada por um narrador e está estruturada em introdução, desenvolvimento e conclusão. Ao longo dessa estrutura narrativa são apresentados os principais elementos da narração: espaço, tempo, personagem, enredo e narrador.

Principais elementos da narração • Espaço: O espaço se refere ao local onde se desenrola a ação. Pode ser físico (no colégio, no Brasil, na praça, …), social (características do ambiente social) e psicológico (vivências, pensamento e sentimentos do sujeito, …). • Tempo: O tempo se refere à duração da ação e ao desenrolar dos acontecimentos. O tempo cronológico indica a sucessão cronológica dos fatos, pelas horas, dias, anos, … O tempo psicológico se refere às lembranças e vivências das personagens, sendo subjetivo e influenciado pelo estado de espírito das personagens em cada momento. • Personagens: São caracterizadas através de qualidades físicas e psicológicas, podendo essa caracterização ser feita de modo direto (explicitada pelo narrador ou por outras personagens, através de autocaracterização ou heterocaracterização) ou de modo indireto (feita com base nas atitudes e comportamento das personagens).

Principais elementos da narração • Enredo: Também chamado de intriga, trama ou ação, o enredo é composto pelos acontecimentos que ocorrem num determinado tempo e espaço e são vivenciados pelas personagens. As ações seguem-se umas às outras por encadeamento, encaixe e alternância. • Narrador: O narrador é o responsável pela narração, ou seja, é quem conta a história. Existem vários tipos de narrador.

Principais elementos da narração • Nos textos narrativos, é através da voz do narrador que conhecemos o desenrolar da história e as ações das personagens, mas é através da voz das personagens que conhecemos as suas ideias, opiniões e sentimentos. A forma como a voz das personagens é introduzida pela voz do narrador é chamada de discurso. Assim,

Principais elementos da narração • Através de uma correta utilização dos tipos de discurso, a narrativa poderá assumir um caráter mais ou menos dinâmico, mais ou menos natural, mais ou menos interessante, mais ou menos objetivo, …

Existem três tipos de discurso, ou seja, três formas de introdução das falas das personagens na narrativa: • O discurso direto é caracterizado por ser uma transcrição exata da fala das personagens, sem participação do narrador. • O discurso indireto é caracterizado por ser uma intervenção do narrador no discurso ao utilizar as suas próprias palavras para reproduzir as falas das personagens. • O discurso indireto livre é caracterizado por permitir que os acontecimentos sejam narrados em simultâneo, estando as falas das personagens direta e integralmente inseridas dentro do discurso do narrador.

Estrutura do texto narrativo • Introdução: A introdução se refere à situação inicial da história. Também chamada de apresentação, é nesta parte da narração que são apresentados os principais elementos da narração: espaço, tempo, personagens, enredo e narrador. Ficamos sabendo quem, quando e onde. • Desenvolvimento: Durante o desenvolvimento do enredo, ocorrem conflitos, ou seja, acontecimentos quebram o equilíbrio apresentado na introdução, modificando essa situação inicial. Ficamos sabendo o quê e como. No desenvolvimento ocorre também o momento mais tenso e emocionante da história - o clímax. • Conclusão: Também chamada de desfecho, desenlace ou epílogo, a conclusão é a parte da narração em que se resolvem os conflitos (positiva ou negativamente). Fica evidenciada a relação existente entre os diferentes acontecimentos, sendo apresentadas suas consequências.

Exemplo de excerto de texto narrativo “E ele, caminhando devagar sob as acácias, sentia no sombrio silêncio as pancadas desordenadas do seu coração. Subiu os três degraus de pedra – que lhe pareciam já de uma casa estranha. (…) Ali ficou. Melanie, com o xale na mão, veio dizer-lhe que a senhora estava na sala das tapeçarias… Carlos entrou. (…) E correu para ele, arrebatou-lhe as mãos, sem poder falar, soluçando, tremendo toda. ” (Os Maias, Eça de Queirós)

Texto dissertativo-expositivo • O texto dissertativo-expositivo tem como objetivo informar e esclarecer o leitor através da exposição de um determinado assunto ou tema. Não há a necessidade de convencer o leitor, apenas de expor conhecimentos, ideias e pontos de vista. • É essencial que o autor domine totalmente o assunto, uma vez que o rigor na análise do conteúdo de um texto dissertativo-expositivo é elevadíssimo. Por se tratar da transmissão de um conhecimento teórico, devidamente legitimado, não pode haver qualquer tipo de incorreção. • Além disso, é importante que o assunto seja exposto de forma clara, pormenorizada e objetiva, de modo a que o texto seja entendido pelo maior número possível de leitores. • Este tipo de texto é usado em: livros, aulas e resumos escolares, enciclopédias, textos científicos, verbetes de dicionário, textos para transmissão de conhecimentos em diversos meios de comunicação, como internet, jornais, revistas, …

Características do texto dissertativo-expositivo • Com o intuito de informar e esclarecer, o texto dissertativo-expositivo é caracterizado por: utilizar uma linguagem clara e objetiva; • ser de fácil compreensão por diversas pessoas; • apresentar muita informação sobre um determinado assunto; • especificar conceitos e definições; • realizar descrições de características; • recorrer a enumerações, comparações e contrastes para clarificar os conceitos. • mostrar exemplos dos assuntos abordados.

Estrutura do texto dissertativoexpositivo • Introdução: Na introdução é feita a apresentação do tema que será abordado, com possível contextualização num universo mais amplo no qual o tema se encontra inserido. Neste momento, é feita também a definição do objetivo do texto. • Desenvolvimento: No desenvolvimento é feita uma explicação pormenorizada, clara e objetiva do tema, havendo uma exploração de todas as suas vertentes e de todos os aspectos principais e secundários relativos ao mesmo. • Conclusão: Na conclusão ocorre a reafirmação do tema, sendo feita a síntese dos conteúdos abordados. Pode haver uma tomada de posição do autor relativamente ao assunto tratado.

Exemplo de texto dissertativoexpositivo: “Locução adjetiva é um conjunto de duas ou mais palavras que, juntas, atuam como um adjetivo, caracterizando um substantivo. A maior parte das locuções adjetivas é formada pela preposição de mais um substantivo. Há, no entanto, locuções adjetivas formadas por advérbios e pelas preposições sem, com, em, … Algumas locuções adjetivas se encontram diretamente relacionadas com um adjetivo, outras não. Assim, em alguns casos é possível a substituição da locução adjetiva por um adjetivo, em outros não. A utilização de locuções adjetivas permite uma maior diversidade vocabular e enriquecimento textual.

Texto dissertativo-argumentativo • O texto dissertativo-argumentativo tem como objetivo persuadir e convencer, ou seja, levar o leitor a concordar com a tese defendida. É expressa uma opinião crítica acerca de um assunto, sendo defendida uma tese sobre esse assunto através de uma argumentação clara e objetiva, fundamentada em fatos verídicos e dados concretos.

Estrutura do texto dissertativo-argumentativo • Introdução • Na introdução ocorre a apresentação de um assunto e de uma tese que será defendida sobre esse assunto. Assim, após a identificação de um problema num determinado assunto, é apresentada a tese de forma clara e objetiva, sendo essencial que esta esteja bem definida e delimitada. A reflexão crítica sobre a tese e sua argumentação serão feitas no desenvolvimento do texto.

Estrutura do texto dissertativoargumentativo • No desenvolvimento ocorre a apresentação e a exploração dos diversos argumentos que suportam a tese. Podem ser apresentados através do reconhecimento das causas e consequências do problema, da identificação de seus aspectos positivos e negativos ou da contra-argumentação de uma tese contrária. Pode haver um foco no argumento justificando a tese ou um foco na tese que ocorre por um determinado argumento. O que importa é que se utilize uma linguagem coerente, objetiva e precisa. • A apresentação dos argumentos deve seguir uma sequência lógica. Pode haver um argumento principal e argumentos auxiliares ou vários argumentos fortes. O mais importante é que estes sejam objetivos e detalhados e que haja conexão entre eles.

Desenvolvimento Os diversos argumentos deverão ser sustentados com exemplos e provas que os validem, tornando-os indiscutíveis, como: • fatos comprovados; • conhecimentos consensuais; • dados estatísticos; • pesquisas e estudos; • citações de autores renomados; • depoimentos de personalidades renomadas; • alusões históricas; • fatores sociais, culturais e econômicos. Estas estratégias argumentativas validam os argumentos, dotando-os de autoridade, consenso, lógica, competência e veridicidade. Assim, os leitores não só refletem sobre estes, como ficam obrigados a concordar com os argumentos, sem hipótese de os rebater. Além disso, diversos recursos de linguagem podem ser usados para captar a atenção do leitor e convencê-lo da correção da tese, como a utilização de uma linguagem formal, de perguntas retóricas, de repetições, de ironia, de exclamações, …

Estrutura do texto dissertativoargumentativo • Conclusão • Na conclusão há a retomada e reafirmação da tese inicial, já defendida pelos diversos argumentos apresentados no desenvolvimento. Pode ocorrer a apresentação de soluções viáveis ou de propostas de intervenção. A conclusão aparece como um desfecho natural e inevitável visto o pensamento do leitor já ter sido direcionado para a mesma durante a apresentação dos argumentos.

Exemplo de texto dissertativoargumentativo: Introdução “Não é de hoje que a sociedade brasileira sofre com os tormentos ocasionados pela disseminação da violência. Esse fato estarrecedor gera debates e mais debates, na tentativa de sanar, ou ao menos coibir, os sérios impactos sociais que as ações violentas representam para a coletividade. Para esse fim, seria a redução da maioridade penal um componente de primeira grandeza?

Desenvolvimento Constata-se que o envolvimento de jovens infratores em graves delitos pode não ser uma exclusividade dos tempos modernos; no entanto, é inegável o aumento de casos envolvendo crianças e adolescentes em situações deploráveis, como furtos, roubos e, em muitos contextos, homicídios. Com esse cenário, parece irrefutável a tese que defende o declínio de dois anos nas contas da maioridade penal. Para os mais inconformados com a realidade, aqueles tomados pelo afã do “justiceiro implacável”, não parecem existir outras saídas. Todavia, nem sempre o que se revela aparentemente óbvio o é. Há fatores envolvidos nas estatísticas da criminalidade covardemente camuflados por alguns setores governamentais, bem como por áreas específicas da sociedade civil. Se reduzir a idade mínima penal tivesse consequências positivas imediatas para a diminuição dos índices criminais, essa certamente já seria uma medida adotada por todas as nações. Fatores bem mais importantes como priorização efetiva dos investimentos em educação e cultura, bem como distribuição de emprego e renda, inserindo o jovem no universo acadêmico ou técnico, indubitavelmente aplacariam com mais rapidez e eficácia os deploráveis números.

Conclusão A participação de menores infratores em crimes hediondos não deve ser ignorada, é inegável; diminuir a idade base para a criminalização de seus atos pode ser uma saída, mas necessita, ainda, de discussões e argumentos mais convincentes. De concreto, fica a certeza de que só um programa capaz de incluir crianças, adolescentes e jovens nos interesses mais prioritários do país terá a força suficiente para contornar quadro tão desfavorável. ” (Prof. Eduardo Sampaio)

Gêneros textuais Textos materializados em situações comunicativas recorrentes; entidades empíricas, em situações sócio comunicativas, que se expressam em designações diversas, formando uma listagem aberta. São formas textuais escritas ou orais bastante estáveis, histórica e socialmente situadas, institucionalmente marcados. Exs. : Carta comercial; carta pessoal; edital; conferência; instruções de uso; romance; relatório; bilhete; reportagem; resenha; sermão; artigo; etc. . .

Gêneros textuais DOMÍNIO DISCURSIVO São práticas discursivas nas quais pode-se identificar um conjunto de gêneros textuais que lhes são próprios ou específicos como rotinas institucionalizadas e instauradoras de relações de poder. Indica instâncias discursivas; não é um princípio de classificação de textos; não abrange um gênero em particular. Bakhting afirma ser “esfera da atividade humana”. • Discurso jurídico; discurso jornalístico; discurso religioso etc. .

Referências bibliográficas • MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção Textual, análise de gênero e compreensão. São Paulo: Parábola, 2008.