Gnc hri Smd Vurun adna 41 sayl tam

Gəncə şəhəri Səməd Vurğun adına 41 saylı tam orta məktəbin coğrafiya müəllimi Kərimov Arzu Eldar oğlunun «Düzənliklər» mövzusunda dərs icmalı

• • Fənn: Coğrafiya Standart: 2. 1. 1, 2. 1. 2 Mövzu: Düzənliklər Məqsəd: 1. Ən böyük relyef formalarından biri olan düzənliklər haqqında anlayışı vermək. 2. Düzənliklərin hündürlüyünə görə qruplaşdırılmasını öyrətmək 3. Ən böyük düzənlikləri xəritədə tanımaq

İnteqrasiya: Fiz. 1. 1. 1. ; 2. 1. 1 H-b. 1. 1. 1. Dərsin tipi: İnduktiv İş forması: Qruplarla iş İş üsulu: Beyin həmləsi, suallar, müzakirə Resurslar: Kompyuter, disk, iş vərəqələri, slayd

• Tədqiqatın aparılması • Tədqiqat sualı: (11 dəq. ) • 1. Düzənliklər mənşəyinə görə hansı qruplara ayrılır? • 2. Hündürlüyünə görə düzənliyin növləri?

Tədqiqatın aparılması: (7 dəq) venn diaqramı

Tədqiqatın aparılması: (7 dəq) Klaster

1. Kür-Araz • Dərslikdən istifadə edərək, ovalıqların mənşəyi və hündürlükləri haqqında məlumat toplayın 2. Valday qrupu • Dərslikdən istifadə edərək, yüksəkliklərin mənşəyi və hündürlükləri haqqında məlumat toplayın 3. Dekan qrupu • Dərslikdən istifadə edərək, yaylaların mənşəyi və hündürlükləri haqqında məlumat toplayın

Məlumat mübadiləsi və müzakirəsi (11 dəq. ) • Amazon ovalığı

Hind-Qanq ovalığı. Hindistan yarımadası • Hind-Qanq ovalığı

Kür-Araz ovalığı. Azərbaycan

Valday yüksəkliyi. Rusiya

Qarabağ vulkan yaylası. Azərbaycan

Ümumiləşdirmə. • Verilən tapşırıqlara düzgün və dolğun cavab verin

Nəticə (3 dəq. ) 1. Ən böyük relyef formalarından biri olan düzənliklər haqqında anlayışı verə bilir 2. Düzənliklərin hündürlüyünə görə qruplaşdırır 3. Ən böyük düzənlikləri xəritədə tanıyır

Yaradıcı. Tətbiqetmə (7 dəq) • Püşk atma nəticəsində sizə düşən düzənliyə qiyabi (xəritə üzərində) səyahət edin və qarşınıza çıxan obyektlərin sadə xəritəsxemin tərtib edin

Qiymətləndirmə (2 dəq. ) Qruplar Kür-Araz Qiymətləndirmə Məlumat toplayır, qruplaşdırır Əməkdaşlıq, Vaxta riayət Xəritəni oxuyur Valday Dekan