Gnc hri Nigar Rfibyli adna 43 Nli tam

Gəncə şəhəri Nigar Rəfibəyli adına 43 Nºli tam orta məktəbin Azərbaycan dili və ədəbiyyatı müəllimi Cəfərova Vəfa. Məhəmməd Füzuli “Söz” qəzəli VIII sinif

Standartlar: 1. 1. 4; 2. 2. 1; 1. 2. 1; 2. 1. 2 Təlim nəticələri: Qəzəl janrına məxsus xüsusiyyətləri müəyyənləşdirir. Müzakirələrdə dioloji nitq bacarığını nümayiş etdirir. Qəzəllə bağlı fikirlərini müqayisə əsasında şərh edir. Qəzəli növ və janr baxımından mənzum hekayə ilə müqayisə edir.

İnteqrasiya: Az. d. 1. 2. 4, 2. 3. 3; X. d. 3. 1. 4 İş formaları: Qruplarla iş, Kollektiv iş İstifadə olunan üsullar: Suallar; Müzakirə; ”Venn diaqramı”, ”BİBÖ” Resurslar: Dərslik, iş vərəqləri plakatlar, markerlər, mediaproyektor, noutbuk və s.

Sözün qanadları var quş kimi, incə-incə, Dünyada söz olmasa nəyə lazım düşüncə? Yeniliklər törədən bu qoca kainatda Sözdən kəskin və incə bir şey tapılmaz hətta

Nə üçün Nizami sözsüz düşüncənin gərəksiz olduğunu deyir ? “Kəskin və incə söz” nə deməkdi ? Kimlər bədii sözün gücündən daha çox istifadə edirlər? Sözün də quş kimi qanadı var “ deyəndə nə başa düşürsünüz ?

Söz haqqında kəlamlar Bilirəm İstəyirəm bilim Öyrəndim

Tədqiqat sualı: Sözə, onun dəyərinə həsr olunmuş əsərlərdə sizcə hansı keyfiyyətlərə daha geniş yer verilir?

MÖVZU: MƏHƏM MƏD FÜZULİ “Söz” qəzəli Xəlqə ağzın sirrini hərdəm qılır izhar söz, Bu nə sirdir kim, olur hər lərzə yoxdan var söz. Artıran söz qədrini sidq ilə qədrin artırar, Kim nə miqdar olsa, əhlin eylər ol miqdar söz

Qrup işi

I qrup : “Nizami” “Söz” qəzəlində M. Füzulinin oxuyucuya çatdırmaq istədiyi başlıca fikir nədir? yma o q a ğ xlu o ç ə d Sözün n, u s l o r e y ün z ü y , n ı as m l o z ü Birin y n. u s l o r i b

II qrup : “Füzuli” “Söz” qəzəlində M. Füzulinin əsərdə qaldırdığı başlıca problem nədir və yazışı bu problemin həllini nədə görür? Gər çox istəsən, Füzuli, izzətin, az et sözü Kim, çox olmaqdan qılıbdır çox əzizi xar söz.

III qrup : “Xəqani” Şeirdə “Söz” sənətinin qarşısında hansı tələblər qoyulmuşdur ? də n ə s t e , t e stluq o d z a , ş ı l a Ç tda əgər, s o d , l o m ə öhk m a d q u l t s o D mötəbər.

Kollektiv iş: Növ və janr baxımından müqayisə edin. Nizami “Sultan Səncər və qarı” Füzuli “Söz” qəzəli

Əsərdən cədvəldəki atalar sözlərinin məzmununa uyğun misraları seçin. Atalar sözləri Söz qılıncdan kəskindir. Sözü məqamında deyərlər. Söz pəhləvanı olma. İnsan ölər, sözü qalır. Əsərdən seçilmiş misralar

“Söz” qəzəli hansı xüsusiyyətlərinə görə bu gün belə öz əhəmiyyətini itirməyib ? “Kitabi Dədə Qorqud” dastanlarında düşmənə qalib gələn qəhrəmanlara hər boyun sonunda Dədə Qorqud xeyir-dua verir , onlara dastan qoşur, “məndən sonra ozanlar oxusun”deyir. Ulu babalarımızın söz verdiyi bu dəyər “Söz” qəzəlində hansı beytlərdə öz əksini tapıb ? “Söz “ qəzəlində əksini tapmış hansı fikirləri müasir dövrlə əlaqələndirə bilərsiniz?

Vətənə, anaya, ailəyə verdikləri anda dəyər verən əsl qəhrəmanlar unudulmur! Vətən üçün doğulmuşuq Vətən üçün ölməliyik.

“Mən fəxr edirəm ki, mən azərbaycanlıyam. ” Heydər Əliyev Ulu öndər son nəfəsinə qədər “Vətən” və “Xalq” qarşısında verdiyi sözünə, andına sadiq qalıb, torpağını sevərək, vətənin azadlığını hər şeydən uca tutdu.

Ümumiləşirmə və nəticə Sözə və onun qüdrətinə, dəyərinə həsr olunmuş əsərlərdə düzgünlük, ədalət, etibar, sevgi, vətənpərvərlik məsuliyyət kimi yüksək insani keyfiyyətlərə və sözün kamilliyi, qüdrəti, dəyəri haqqında olan fikirlərə daha geniş yer verilir. ”Söz” qəzəlində də biz Füzulinin qüdrətli “söz qələmi” qarşısında baş əyir, onun müdrik kəlamlarından hər birimiz faydalanmalıyıq.

Həmid Araslı yazır: Füzulinin bu qəzəlinin əhəmiyyəti təkcə söz sənətinə münasibətini əks etdirməklə məhdudlaşmır. Bu şeir hər danışan adamdan öz nitqinə məsuliyyətlə yanaşmağı, mənalı sözlər seçib, işlətməyi tələb edir. Çünki, gözəl və mənalı söz insanın mənəvi aləminin zənginliyini, onun mərifətini göstərir.

Yaradıcı tətbiqetmə “Söz var kəsdirər başı, söz var, kəsər savaşı” adlı ESSE

Qiymətləndirmə cədvəli QİYMƏTLƏNDİRMƏ MEYARI Qəzəl janrına məxsus xüsusiyyətləri müəyyənləşdirir. Müzakirələrdə dioloji nitq bacarığını nümayiş etdirir. Qəzəllə bağlı fikirlərini müqayisə əsasında şərh edir. Qəzəli növ və janr baxımından məzmun hekayə ilə nümayiş etdirir. 1 -Cİ QRUP Nizami 2 -Cİ QRUP Füzuli 3 -CÜ QRUP Xaqani

https: //www. google. az/search? q=fuzuli+soz+qezeli&espv=2&biw=1366& bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ah. UKEwi 4 pavxv 4 r. QAh. XD 2 Sw. KHTTa. DXQQ_AUIBig. B#imgrc=CA 6 lfpoaj. OG 6 i. M%3 A https: //www. google. az/search? q=fuzuli+soz+qezeli&espv=2&biw=1366& bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ah. UKEwi 4 pavxv 4 r. QAh. XD 2 Sw. KHTTa. DXQQ_AUIBig. B#imgrc=YM 6 B 7 p. Xoi. S 785 M%3 A https: //www. google. az/search? q=fuzuli+soz+qezeli&espv=2&biw=1366& bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ah. UKEwi 4 pavxv 4 r. QAh. XD 2 Sw. KHTTa. DXQQ_AUIBig. B#imgrc=-Bas. UZsr. Dsn. Ap. M%3 A https: //www. google. az/search? q=fuzuli+soz+qezeli&espv=2&biw=1366& bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ah. UKEwi 4 pavxv 4 r. QAh. XD 2 Sw. KHTTa. DXQQ_AUIBig. B#imgrc=ubua. Yq. Gh. Uz. DQSM%3 A https: //www. google. az/search? q=fuzuli+soz+qezeli&espv=2&biw=1366& bih=662&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0 ah. UKEwi 4 pavxv 4 r. QAh. XD 2 Sw. KHTTa. DXQQ_AUIBig. B#tbm=isch&q=xaqani&imgrc=z. O 92 Enrz. Sza. KOM% 3 A