Gnc hri 1 nmrli tam orta mktbin mllimi

Gəncə şəhəri 1 nömrəli tam orta məktəbin müəllimi Jalə Həsənovanın açıq dərs icmalı

Sinif: 6 Fənn: Biologiya Standart: 1. 1. 2. Mövzu: Çiçəyin quruluşu Dərsin məqsədi: Çiçəyin quruluşunu təsvir edir. Birevli və ikievli bitkiləri təsvir edir.

Iş üsulu: Klaster, Venn diaqramı, əqli hücum. İş forması: Kiçik qruplarla iş. İnteqrasiya: H/b-2. 1. 1. ; Əd. -1. 1. 2. Resurslar: İş vərəqləri, dərslik, çiçəyin quruluşunu əks etdirən şəkillər, marker, stikerlər.

MOTİVASİYA Vegetativ orqanlar Çiçəkli bitkilərin orqanları ?

TƏDQİQAT SUALI Çiçəyin hissələri hansilardır? Birevli və ikievli bitkilər hansılardir?

TƏDQİQATIN APARILMASI Şagirdlər qruplara ayrılır və hər bir qrupa sual və tapşırıqlardan ibarət iş vərəqləri paylanır.

LALƏ QRUPU 1. Venn diaqramından istifadə edərək sadə və ikiqat çiçəkyanlığı olan çiçəklərin oxşar və fərqli cəhətlərini qeyd edin. 2. İkicinsli çiçəklərin quruluşunu izah edin.

BƏNÖVŞƏ QRUPU 1. Dişiciyin hissələrini sadalayın. 2. Bircinsli çiçəklərə misallar göstərin.

ZANBAQ QRUPU 1. Şəkildə uyğunluğu müəyyən edin. 2. Erkəkciyin hissələrini sadalayın

NƏRGİZ QRUPU 1. Çiçəyin hissələrini sadalayın. 2. Venn diaqramından istifadə edərək vegetativ və generativ orqanların fərqli və oxşar xüsusiyyətlərini qeyd edin

TƏDQİQATIN APARILMASI Qrup başçıları hazırladıqları tapşırıqları çıxış edərək təqdim edirlər. Qrup işləri müzakirə oıunur. Səhv cavablar düzəldilir. Doğru cavablar alqışlanır.

Ümumiləşdirmə və nəticə Çiçəyin hissələri şəkil vasitəsilə sadalanır. İkiqat və sadə çiçəkyanlığı, bircinsli və ikicinsli, həmçinin birevli və ikievli bitkilərin tərifi verilir, misallar sadalanır.

QİYMƏTLƏNDİRMƏ MEYARİ ZƏİF ORTA YÜKSƏK Çiçəyin quruluşunu təsvir quruluşunu edərkən səhvlərə əsasən düzgün yol verir. təsvir edir. Çiçəyin quruluşundakı fərqi düzgün təsvir edir. Birevli bitkiləri sadalamaqda sadalayarkən çətinlik çəkir. kiçik səhvlərə yol verir. Birevli bitkiləri nümunələr göstərməklə düzgün təsvir edir.

Yaradıcı tətbiqetmə Əldə olunmuş bilik və təcrübəyə əsaslanaraq şagirdlərə evdə çiçəyin maketini hazırlamağı tapşırıram. . .