Giovani sfida ai limiti fumo alcol droga sport

Giovani: sfida ai limiti fumo – alcol – droga –sport estremo Webquest: 4° anno d‘italiano (SLS) Autrice: Veronika ERICH, HAK Mödling, 2002 (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling

Sfida ai limiti: obiettivo e mezzi didattici • Analisi dell‘impulso dei giovani ad oltrepassare i limiti • Lavoro in gruppo con uso di internet • Svolgimento: • • • Brainstorming Ricerca su internet Relazione orale Elaborazione scritta Studio del lessico Tavola rotonda (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 2

Sfida ai limiti: Prima unità didattica • Brainstorming: Perché i giovani – cadono nel vizio del fumo – cominciano ad eccedere nel bere – decidono di praticare uno sport estremo ? Metodo: –le espressioni vengono scritte con il computer –e proiettate sulla lavagna luminosa –un alunno completa la tabella a casa, –l’insegnante manda il file corretto a tutti gli alunni (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 3

Sfida ai limiti: Ricerca di materiale tramite Internet 1 Lavoro in gruppo In gruppi di due o tre, gli alunni cercano tramite Internet materiale sui temi indicati, due gruppi per ogni argomento : – Situazione iniziale/danni – Come evitare di cominciare, e combattere l’abitudine al fumo e al bere e la tendenza verso sport estremi? (misure individuali, della società scuola, Stato, . . . ) Primo compito (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 4

Sfida ai limiti: Ricerca di materiale tramite Internet 2 Siti proposti: http: //www. repubblica. it/servizi/complessa_online http: //www. mondadori. com/donnamoderna Pagine esemplari: http: //ricerca. corriere. it/solferino/severgnini/02 -07 -09/07. spm http: //www. fumo. it/exfumatore/ http: //www. repubblica. it/online/cronaca/fumo/causa. html http: //www. repubblica. it/online/fatti/drog/drog. html http: //www. repubblica. it/online/cronaca/ecstasy/studio. html http: //guide. supereva. it/sport_estremi/interventi/2001/12/84554. shtml (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 5

Sfida ai limiti: Compiti a casa • Primo compito: Ogni alunno redige il riassunto di un articolo che deve presentare nella lezione seguente § Secondo compito (dopo la relazione orale): Registrazione orale secondo le correzioni del prof. § Terzo compito: Lessico: Imparare il lesscio a memoria (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 6

Sfida ai limiti: Seconda unità didattica Relazioni orali: • Ogni alunno presenta il riassunto del suo articolo sulla scorta di parole chiave e del glossario corrispondente (parole più importanti) • Ogni alunno manda il file con il glossario al prof. che lo corregge e raggruppa il lessico in ordine alfabetico Secondo compito a casa (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 7

Sfida ai limiti: Quarta unità didattica Studio del lessico: Immaginare dei dialoghi secondo le indicazioni riportate sul foglio per lo studente – Genitori – figli (fumo/alcol/sport estremo) – Fumatore - non fumatore – Assistente sociale – giovane tossicodipendente – Ragazza – ragazzo (fumo) – Giornalista – giovane in terapia di disintossicazione – Giovane sportivo – non sportivo Terzo compito a casa (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 8

Sfida ai limiti: Quinta e ultima unità didattica 1 Tavola rotonda sull‘impulso dei giovani ad oltrepassare i limiti : • Motivi per questo impulso • Perché e come si comincia • Pericoli (confronto/dibattito sulla gravità dei diversi tipi di dipendenze) • Come evitare le dipendenze e come liberarsene (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 9

Sfida ai limiti: Quinta e ultima unità didattica 2 Partecipanti: • • Moderatore Due giovani Padre o madre coinvolto/a Professore Psicologo Assistente sociale Gli alunni non partecipanti cercano argomenti su Internet per quelli che discutano, due scrivono il protocollo Relazione finale: Ogni alunno aggiunge le sue idee al protocollo tramite e-mail o intervenendo direttamente sull‘agomento (v. esempio). (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling 10

BUON LAVORO (c) 2002, Veronika Erich, HAK Mödling