GIO DC K NNG SNG CHO HC SINH
- Slides: 39
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ I. Những vấn đề chung về kĩ năng sống ► II. Các thành tố cơ bản của hoạt động giáo dục kĩ năng sống ► III. Con đường giáo dục kĩ năng sống: tích hợp thông qua môn học, dạy kĩ năng sống độc lập ►
Quan niệm về kĩ năng sống ▲▲ TỒN TẠI PHÁT TRIỂN
▲ T M LÝ XÃ HỘI HÀNH VI
- Tất cả mọi người đều cần kĩ năng sống ▲ - Kĩ năng sống thay đổi theo sự phát triển của xã hội ▲
Kĩ năng sống được hình thành như thế nào? - Qua sự trải nghiệm (thử - sai) - Qua giáo dục
TRẢI NGHIỆM GIÁO DỤC Tốn nhiều thời gian Rút ngắn thời gian tích lũy kinh nghiệm Không hệ thống Hệ thống, chính xác, khoa học
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học ▲ Là quá trình hình thành và phát triển cho các em các năng lực cá nhân để đáp ứng và đối phó với những yêu cầu và thách thức của cuộc sống hằng ngày.
Vì sao phải GDKNS cho học sinh tiểu học? Nhà em có trồng một cây chuối. Đến mùa chuối ra quả. Cả buồng chuối dài 3 cm. Lúc quả chín mẹ em chia cho hàng xóm, ăn mấy ngày không hết.
Các thành tố cơ bản của HĐGD KNS MỤC TIÊU CON ĐƯỜNG TỔ CHỨC HĐGD KNS NỘI DUNG
MỤC TIÊU Ø Giá trị, thái độ ▲ Ø Kiến thức ▲ Ø Tổ chức thực hiện hành vi → thói quen lành mạnh, tích cực ▲
NỘI DUNG Các kĩ năng sống giáo dục cho học sinh • Những kĩ năng sống cốt lõi • Gắn với các vấn đề mang tính đặc thù • Gắn với đặc điểm của người học
Một số kĩ năng sống cốt lõi 1. Kĩ năng tự nhận thức 2. Kĩ năng xác định giá trị 3. Kĩ năng đặt mục tiêu 4. Kĩ năng quản lí thời gian 5. Lòng tự trọng 6. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm 7. Kĩ năng kiểm soát cảm xúc 8. Kĩ năng ứng phó căng thẳng 9. Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ
10. Kĩ năng giao tiếp 11. Kĩ năng lắng nghe tích cực 12. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông 13. Kĩ năng thương lượng 14. Kĩ năng hợp tác 15. Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn 16. Kĩ năng kiên định 17. Kĩ năng tư duy phê phán. 18. Kĩ năng tư duy sáng tạo 19. Kĩ năng ra quyết định 20. Kĩ năng giải quyết vấn đề 21. Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
1. BẢN TH N • • • Kỹ năng Tự phục vụ bản thân Kỹ năng Bảo vệ bản thân Kỹ năng Làm chủ cảm xúc Kỹ năng Quản lý thời gian Kỹ năng Quản lý tài chính
2. BẠN BÈ • • • Kỹ năng Chấp nhận người khác Kỹ năng Kết bạn mới Kỹ năng Làm việc nhóm Kỹ năng Giải quyết mâu thuẫn Kỹ năng Ứng xử với bạn bè
3. GIA ĐÌNH • • • Kỹ năng Ý thức trách nhiệm Kỹ năng Làm việc nhà Kỹ năng Thể hiện tình thương Kỹ năng Chia sẻ Kỹ năng Tiếp khách đến nhà
4. NHÀ TRƯỜNG • • • Kỹ năng Tư duy sáng tạo Kỹ năng Học tập hiệu quả Kỹ năng Thuyết trình Kỹ năng Xây dựng sự tự tin Kỹ năng Giao tiếp học đường
5. XÃ HỘI • • • Kỹ năng Sống văn minh Kỹ năng Bảo vệ môi trường Kỹ năng Đề kháng cám dỗ Kỹ năng Thích nghi Kỹ năng Thoát hiểm
CON ĐƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG NHÀ TRƯỜNG Ø Dạy tích hợp vào các môn học trên lớp Ø Dạy kĩ năng sống độc lập Ø Tích hợp vào các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ▲ Ø Thông qua hình thức tham vấn trực tiếp đối với cá nhân hoặc nhóm học sinh ▲ Ø Thông qua các tình huống giáo dục và các tình huống thực tiễn trong cuộc sống ▲
TÍCH HỢP KNS THÔNG QUA MÔN HỌC Cách tiếp cận Tiếp cận phương pháp Tiếp cận nội dung 3. 1 27
Tiếp cận nội dung Tiến trình dạy học 3 công đoạn chính Hình thành luyện tập sử dụng
Công đoạn hình thành Bước 1: Hình thành động cơ học cho học sinh và giao nhiệm vụ. Bước 2: Hướng dẫn học sinh giải quyết nhiệm vụ học tập.
Công đoạn luyện tập - Củng cố nhận thức về kiến thức vừa mới lĩnh hội - Giải quyết bài tập cùng dạng, mở rộng các bài tập khác dạng - Lặp đi lặp lại nhiều lần để hình thành kĩ năng, kĩ xảo.
Công đoạn sử dụng Sử dụng những gì đã học được (kiến thức, phương pháp) vào trong học tập để lĩnh hội kiến thức và kĩ năng mới, hoặc vận dụng nó vào trong cuộc sống.
Tiếp cận phương pháp Sử dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học sau: 1. PP hợp tác theo nhóm 2. PP giải quyết vấn đề 3. PP đóng vai 4. PP trò chơi 5. Dạy học dự án 6. Kĩ thuật đặt câu hỏi
7. Kĩ thuật khăn trải bàn 8. Kỹ thuật mảnh ghép 9. Kĩ thuật KWL. 10. Kĩ thuật sơ đồ tư duy 11. Trình bày một phút 12. Động não
DẠY KĨ NĂNG SỐNG ĐỘC LẬP
QUY TRÌNH DẠY KĨ NĂNG SỐNG ĐỘC LẬP 1 2 Khám phá Kết nối 3 Thực hành Ứng dụng 4
Cấu trúc giáo án I. Mục tiêu II. Thông điệp III. Phương tiện IV. Hướng dẫn tổ chức hoạt động
IV. Hướng dẫn tổ chức hoạt động - Khám phá: ý nghĩa, giải thích một số từ khóa. - Kết nối: kiến thức về việc thực hiện kĩ năng sống. - Thực hành: sử dụng các kiến thức mới giải quyết các bài tập, tình huống (lời nói) - Vận dụng: sử dụng các kiến thức trong cuộc sống (hành vi)
Giáo viên cần trang bị để dạy kĩ năng sống - Ý nghĩa, tầm quan trọng của KNS mình sẽ dạy. - Nội dung KNS đó (cách thức thực hiện) - Các trò chơi, tình huống lý thuyết và thực hành để học sinh giải quyết và trải nghiệm thực tế.
- Chờ đến bao giờ mi trầm
- Tipos de sng
- Sng bee bee
- Sng bee bee
- Cho cho chon chonp
- Cho cho
- Cho cho
- Freepik
- Cho cho chon chonp
- Freepik
- Nng operating mis
- Nng logo
- Pt nng
- Nng operating
- Kazkhistan
- Hình vẽ co và phản co nguyên sinh
- Hổ sinh sản vào mùa nào
- Xitokinin
- Diễn thế sinh thái là
- Hyperbolic differentiation formulas
- Sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Nguyên nhân của sự mỏi cơ sinh 8
- Vận chuyển các chất qua màng sinh chất
- Mừng sinh nhật chúa vinh quang
- ếch đồng sinh 7
- San hô là sinh vật loại nào
- Vui ca phục sinh
- 5 phẩm chất của học sinh
- Một học sinh cận thị có các điểm cc cv
- Bản vẽ bể lọc sinh học nhỏ giọt
- Sinh học 8 bài 24
- Additionstheoreme hyperbelfunktionen
- Môi trường sống và các nhân tố sinh thái
- Cơ mông lớn
- Nêu ưu điểm của sự thai sinh
- Sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Hoa có cả nhị và nhụy
- Tà áo năm xưa xanh màu thông đà lạt
- Kháng sinh đồ
- ếch đồng sinh 7