GIO DC HC NGH NGHIP GV TS Mai

GIÁO DỤC HỌC NGHỀ NGHIỆP GV: TS. Mai Hiền Lê Email: maihienle@cdsptw-tphcm. vn DĐ: 0989725866 1

2

CHƯƠNG 1. QUÁ TRÌNH GD II. BẢN CHẤT CỦA QTGD III. TÍNH QUY LUẬT CỦA QTDH IV. ĐỘNG LỰC, LOGIC CỦA QTDH

I. QUAÙ TRÌNH GIAÙO DUÏC 1. Khaùi nieäm: QTGD laø moät boä phaän cuûa quaù trình sö phaïm. Ñoù laø quaù trình taùc ñoäng coù muïc ñích, coù heä thoáng cuûa nhaø giaùo duïc ñeán ñoái töôïng giaùo duïc, thoâng qua vieäc toå chöùc caùc hoaït ñoäïng ña daïng, vôùi nhöõng noäi dung, hình thöùc, phöông phaùp giaùo duïc phuø hôïp, nhaèm hình thaønh ôû ñoái töôïng giaùo duïc nhöõng phaåm chaát nhaân caùch theo yeâu caàu cuûa xaõ hoäi vaø thôøi ñaïi. 4

QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC (toàn diện) QUÁ TRÌNH DẠY HỌC QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC GV Cđạo HS Cđộng Kiến thức Kỹ năng, kỹ xảo (Năng lực) TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HS Cđộng Ý thức Hành vi, thói quen (Phẩm chất nhân cách) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CÁC MỐI QUAN HỆ

2. Cấu trúc của QTGD MÑGD Nhaø GD MT KT XH ND GD PP, PT, HTTCGD Ngöôøi ñöôïc GD KQGD MT KH CN

II. Bản chất và đặc điểm QTGD 1. Bản chất của QTGD Bản chất của quá trình giáo dục là quá trình tổ chức hợp lí cuộc sống, hoạt động và giao lưu cho thế hệ trẻ, với những tác động có mục đích, có hệ thống của nhà giáo dục giúp thế hệ trẻ tự định hướng giá trị, chuyển đổi ý thức, thái độ thành vi, thói quen cho phù hợp với những chuẩn mực xã hội. 7

2. Đặc điểm của QTGD diễn ra với những tác động giáo dục phức hợp Laø moät quaù trình mang tính bieän chöùng Laø quaù phöùc taïp Laø moät QT laâu daøi vaø lieân tuïc. Được tiến hành bằng nhiều phương pháp, phương tiện… LQTGD có quan hệ mật thiết với QTDH trình

III. TÍNH QUY LUẬT CỦA QTGD Hiệu quả QTGD phụ thuộc vào: Sự tác động của các yếu tố khách quan, chủ quan. Phương pháp tổ chức cuộc sống, hoạt động và giao lưu cho thế hệ trẻ. Sự tác động đồng bộ vào ba khâu giáo dục ý thức, thái độ và hành vi cho các ĐTGD. Mối quan hệ giữa các tác động sư phạm của nhà giáo dục và hoạt động tích cực của đối tượng giáo dục.

IV. ĐỘNG LỰC CỦA QTGD 1. Khái niệm Động lực của QTGD là những yếu tố thúc đẩy QTGD. Đó là sự không ngừng nảy sinh và giải quyết các mâu thuẫn trong quá trình GD.

Mâu thuẫn bên ngoài 2. Các loại mâu thuẫn Là mâu thuẫn giữa thành tố của QTGD và các thành tố của môi trường KT – XHKH- CN Là điều kiện thúc đẩy sự vận động và phát triển QTGD Mâu thuẫn bên trong Là mâu thuận giữa các thành tố của QTGD Là động lực thúc đẩy sự vận động và phát triển QTGD

3. Các điều kiện để mâu thuẫn trở thành động lực HS chú ý được và cảm thấy có khăn nhất định trong nhận thức và từ đó có nhu cầu giải quyết khó khăn nhằm hoàn thành nhiệm vụ đề ra Mâu thuẫn phải vừa sức với HS Mâu thuẫnphải xuất phát từ sự tiến triển hợp logic của QTGD

2. Logic của QTGD GD nhận thức: giúp h/s có ý thức về mục đích, ý nghĩa, chân lí, nhân văn, nhân đạo và giá trị cuộc sống; từ đó hình thành thế giới quan, lí tưởng. GD thái độ: hình thành cho h/s những thái độ đúng đắn, tin tương đối với các chuẩn mực XH GD hành vi: Tạo lập cho h/s các hành vi, thói quen có văn hóa