Giedrius Vaidelis Ugdymo pltots centro direktorius 2018 05

Giedrius Vaidelis Ugdymo plėtotės centro direktorius 2018 -05 -28 Vilnius MOKYKLA 2030 „MOKYKLA 2030“: UGDYMO TURINIO KAITOS ĮGYVENDINIMAS

Mūsų tikslas Kritinis ir kūrybinis mąstymas Sąmoningas ir atsakingas pilietis, kuris veikdamas savarankiškai ir kartu su kitais siekia asmeninės ir visuomeninės gerovės Atsakingas sprendimų priėmimas ir veikimas Bendradarbiavimas Mokėjimas mokytis Savireguliacija

Ugdymo turinys suderintas tarp koncentrų, sričių ir dalykų Ugdymo turinio atnaujinimo kryptys Neformaliojo ugdymo bei savaiminio ugdymosi pasiekimai pripažįstami formaliajame ugdyme Mokymosi patirtys kuriamos įvairiose ugdymosi aplinkose (be sienų) Individuali pažanga skatinama vadovaujantis kriterijais ir savalaikiu grįžtamuoju ryšiu MOKYKLA 2030 Bendrosios ir dalykinės kompetencijos ugdomos ir vertinamos kaip integrali visuma Ugdymas grindžiamas tarpusavio pasitikėjimu, bendradarbiavimu darnia veikla ir tvarumu

Ką siūlome daryti? Bendrojo ugdymo programos Vertinimo sistema Pedagogai Tikslinti dalykinį turinį (plotis VS gylis) Įvesti kaupiamąjį vertinimą Sudaryti sąlygas integruotam ugdymui ir praktiniam, to ko mokomasi, išbandymui VBE, PUPP ir NMPP perorientavimas nuo faktinių žinių tikrinimo kompetencijų vertinimo link Įtraukti aktualių kompetencijų ir gebėjimų ugdymą Sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui siekti individualios pažangos pagal jo galimybes Pertvarkyti pedagogų Sudaryti sąlygas rengimą mokykloms naudoti skaitmeninius ir kitus Pasiūlyti kokybiškas modernius mokymo ir aktualias pedagogų išteklius, laboratorijas profesinių ir kt. kompetencijų tobulinimo Daugiau galimybių galimybes praktiniam žinių taikymui, projektiniam darbui, tiriamajai ir kūrybinei veiklai Apibrėžti konkrečius pasiekimų rezultatus Mokymo ištekliai Ugdymo organizavimo formos Suteikti daugiau savarankiškumo mokykloms kurti ir lanksčiai taikyti ugdymo turinį Kiekviena mokykla ugdymo turinį įgyvendina unikaliai Įvairūs ugdymo organizavimo ir pagalbos modeliai (tautinių mažumų, grįžusių iš užsienio, visos dienos mokyklos ir kt. )

Ugdymo turinio atnaujinimo kelias Įgyvendinimas Pasirengimas Situacijos analizė. Susitarimai dėl strateginių pokyčių. Ugdymo turinio atnaujinimo gairės. Bendrųjų ugdymo programų rengėjų grupių telkimas. Kuriami ir mokyklose išbandomi programų projektai. Išbandytos programos koreguojamos ir tobulinamos. Kuriami ir atnaujinami mokymo ištekliai. Mokytojų kompetencijų tobulinimas. Inovatyvus ugdymo organizavimas pagal atnaujintas programas. 2020 -05 Patvirtintos bendrosios ugdymo programos 2017 2018 -05 Mokykla 2030 2019 2018 -12 Pirminiai bendrųjų ugdymo programų projektai 2020 2021 2019 -12 Pakoreguoti bendrųjų ugdymo programų projektai Visuomenės ir švietimo bendruomenės įtraukimas Viešieji svarstymai ir siūlymų teikimas. Mokytojų virtualios bendruomenės. Steigėjų ir mokyklų komandų būrimas. Stebėsena ir reagavimas pokyčių tvarumui užtikrinti MOKYKLA 2030 Kūrimas ir išbandymas

Ugdymo turinio atnaujinimo planas 2018 -2021 m. Pasirengimas 1) 2) 3) 4) 5) Esamų bendrųjų programų analizė (Mokslininkai, UPC) Mokslo naujovių ir švietimo iššūkių analizė (Mokslininkai) Bendrųjų programų atnaujinimo gairės ir sandara (Mokslininkai, UPC, ŠMM) Viešosios konsultacijos (Mokytojai, tėvai, asociacijos, steigėjai, politikai) Bendrųjų programų rengimo grupių sudarymas (Mokslininkai, mokytojai, psichologai) 2017 -2022 m. UT organizavimo ir išteklių peržiūra Mokytojų kompetencijų tobulinimas 1) Ugdymo organizavimo modelių kūrimas (Mokytojai, mokyklų administratoriai, mokslininkai, steigėjai) 2) Identifikuoti skaitmeninių mokymo išteklių poreikiai (UPC, mokyklų steigėjai, mokytojai) 3) Įvairių išteklių kūrimas (Mokslininkai, mokytojai, verslas) 4) Elektroninių užduočių bankas (NEC) 5) Viešosios konsultacijos dėl ugdymo organizavimo (Mokytojai, mokyklų administratoriai, steigėjai, tėvai, politikai, visuomenė) 1) Mokytojų kompetencijų poreikio tyrimas (Mokytojai, UPC, mokslininkai) 2) Mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas (UPC, pedagogų rengimo centrai, švietimo centrai) 3) Virtualių mokytojų bendruomenių stiprinimas (Mokytojai, steigėjai, UPC) 4) Mokyklų vadovų vadybinių kompetencijų tobulinimas (Mokyklų vadovai, UPC) 2018 -2019 m. 2018 -2020 m. Bendrųjų programų peržiūra Vertinimo peržiūra 1) Bendrųjų programų kūrimas (BP grupės, užsienio ekspertai, pedagogų rengimo centrai) 2) Bendrųjų programų išbandymas (Mokyklų komandos, steigėjų komandos) 3) Bendrųjų programų tobulinimas (Bendrųjų programų rengėjų grupės, užsienio ekspertai) 4) Bendrųjų programų skaitmenizavimas (BP online)(mokytojai, mokslininkai, verslas) 1) Kaupiamasis vertinimas (ŠMM, NEC) 2) Bendrųjų kompetencijų vertinimo modelio sukūrimas ir išbandymas (ŠMM, LVJC, ITC) 3) Elektroninės mokinių testavimo sistemos sukūrimas (NEC ) 4) Individualios mokinio pažangos vertinimo metodikos parengimas (ŠMM) 2019 -2022 m. Atnaujinto ugdymo turinio diegimas mokyklose 1) Mokyklos lygmens ugdymo turinio kūrimas (Mokyklų komandos, steigėjų komandos) 2) Savivaldybės administracijų įgalinimas (vietinis) ugdymo turinio kūrimui (Steigėjai, UPC, švietimo centrai) 3) UT diegimo kokybės stebėsena (ŠMM, UPC, mokslininkai) MOKYKLA 2030 2016 -2018 m.

Bendrųjų ugdymo programų rengimas, išbandymas ir diegimas 2018 -12 Pirminiai bendrųjų programų projektai 2019 -12 Pakoreguoti bendrųjų programų projektai 2020 -05 Patvirtintos bendrosios programos Bendrosios programos on-line Telkiamos bendrųjų programų rengėjų grupės. Telkiamos 975 mokyklų komandos. Atrenkama 50 pilotinių mokyklų. Telkiamos 60 steigėjų komandos. Bendrųjų programų rengėjai ruošia programų projektus. Pirminės diskusijos apie jų atnaujinimą su mokyklomis ir jų steigėjais. Bendrųjų programų projektai išbandomi 50 mokyklų. Bendrųjų programų rengėjams teikiami siūlymai. Vyksta konsultacijos su 975 mokyklų ir 60 steigėjų komandomis. Įtraukiamas socialiai atsakingas verslas (leidėjai, IT ir pan. ), NVO ir švietimo asociacijos. Rengiamos viešosios diskusijos dėl bendrųjų programų projekto. Kuriami mokymo ištekliai 2020 -09 Mokyklos pasirengusios įgyvendinti atnaujintą ugdymo turinį Atnaujintų bendrųjų programų įgyvendinimas visose mokyklose 1025 mokyklų komandos, 60 steigėjų komandos konsultuoja kolegas, dalijasi gerąja patirtimi. Mokyklų, įgyvendinančių atnaujintas bendrąsias programas, konsultavimas. Mokyklos lygmens ugdymo turinio kūrimas. Kuriamų išteklių ir ugdymo organizavimo modelių išbandymas, tobulinimas. MOKYKLA 2030 2020 -01 2019 -09 2018 -09 2020 -09

Leidėjai, išteklių kūrėjai Mokyklų steigėjai Aukštosios mokyklos Visuomenė UGDYMO TURINIO ATNAUJINIMA S Asociacijos Užsienio ekspertai Įgyvendinant: • > 1 mln. švietimo bendruomenės atstovų (mokyklų vadovai, mokytojai, mokiniai, tėvai, steigėjai, mokslininkai, verslas ir kt. ) MOKYKLA 2030 Kuriant: • 1025 mokyklų komandos • 3075 mokytojai • 84 mokslininkai, mokytojai - praktikai • EBPO, užsienio ekspertai • 60 steigėjų komandos (240 žm. ) • > 100 000 įvairiuose konsultacijų procesuose dalyvaujantys (mokiniai, jų tėvai, seneliai, mokytojai, mokyklų vadovai, steigėjai, švietimo pagalbos specialistai ir t. t.