Geographieunterricht 29 04 2020 THEMEN fr 6 Unterrichtsstunden

Geographieunterricht 29. 04. 2020 THEMEN: (für 6 Unterrichtsstunden) 1. Wiederholung: Tiere und ihre Anpassung im Regenwald 2. Neues Thema: Wie nutzen Menschen den Regenwald 3. Neues Thema: Indigene Völker/ Ureinwohner des Regenwaldes 4. Neues Thema: Raubbau am Tropischen Regenwald 5. Neues Thema: Schatzkammer Regenwald in Gefahr 6. Neues Thema: Nachhaltige Nutzung des Regenwaldes Ein neuer Versuch, euch „digital“ zu Hause zu unterrichten: - Bevor ihr startet alle Arbeitsblätter ausdrucken - Bitte immer die passenden Buchseiten eures Geographiebuchs aufgeschlagen haben - Dann klickt euch durch die Powerpoint - Rot geschrieben heißt: Bitte erst MÜNDLICH beantworten bevor ihr weiterklickt - Grün geschrieben heißt: Jetzt das Arbeitsblatt SCHRIFTLICH bearbeiten - Lila geschrieben heißt: Bitte kontrollieren!

1. Wiederholung: Tiere und ihre Anpassung im Regenwald Geobu ch S 48/49. Schaut euch das Youtube-Video “Tapir, Okapi, Nasenbär & Co. - Tiere im Regenwald“ https: //www. youtube. com/watch? v=p. E 8 a_p. Ha. Xc 0 an und wiederholt den Stockwerkbau des Regenwalds und wie sich bestimmte Tiere an ihren Lebensraum anpassen. Fragen zum Film: Diese bitte MÜNDLICH beantworten. 1. Was hilft dem Chamäleon beim Klettern? 2. Wodurch sieht das Chamäleon einem Blatt zum verwechseln ähnlich? 3. Warum ist der Schnabel des Tukans nicht ganz schwer? 4. Was sorgt dafür, dass das Faultier nicht herunterfällt? Arbeitsblatt „ 13_Tiere in den Stockwerken des Regenwaldes“: - Kontrolliere, ob du vor den Osterferien dieses Arbeitsblatt gemacht hast. - Du müsstest über 4 Tiere recherchiert haben jeweils ein Tier für jedes Stockwerk - Du müsstest zu jedem Tier ein Bild ausgedruckt haben und auf der Rückseite folgende Fragen beantwortet haben (Stockwerk, Futter, Besonderheiten über das Tier, wie passt sich das Tier dem Leben im Regenwald an? ).

1. Wiederholung: Tiere und ihre Anpassung im Regenwald Du bekommst nun noch ein paar mehr Information zu Tieren. AB „ 13_Tier im Regenwald“: - Lies dir das AB durch - Erstelle eine Tabelle wie unten auf deinem AB Jetzt erst das Arbeitsblatt bearbeiten, bevor du in der Powerpoint weiterklickst!!! Geobu ch S 48/49.

1. Wiederholung: Tiere und ihre Anpassung im Regenwald Bitte mithilfe der Lösung eure Tabelle kontrollieren

2. Neues Thema: Wie nutzen Menschen den Regenwald? Betrachte das Bild und mache MÜNDLICH: - Bildbeschreibung: Was kannst du sehen? - Bildinterpretation: Wo könnte das Bild aufgenommen sein? Brennt es gewollt oder ungewollt? Was passiert mit der Fläche nachdem der Brand gelöscht oder aus ist? Geobu ch S 52/53.

2. Neues Thema: Wie nutzen Menschen den Regenwald? Geobu ch S 52/53. Lies dir den Text im Geobuch auf S. 52/53 durch: - Was versteht man unter Braunrodungsfeldbau? - Was macht man dabei? Zuerst roden die Männer die Sträucher und Jungbäume. Das Holz trocknen sie unter den großen Bäumen und zünden es an. Die Asche arbeiten die Frauen mit Hacken in den Boden ein. Die Asche enthält wertvolle Nährstoffe, die für den wenig fruchtbaren Boden der Tropen nötig sind, um darauf etwas anbauen zu können. Anschließend säen sie Mais oder pflanzen Knollenfrüchte wie Yams oder Maniok an. Die Mischkultur ist an den natürlichen Stockwerkbau des tropischen Regenwaldes angelehnt. Das oberste Stockwerk bilden die Bäume, z. B. Mango. Darunter gedeihen Pflanzen mit sowohl hohen, als auch geringen Nährstoffansprüchen. Zum Beispiel werden hier Maniok, Mais, Bananen oder Kaffee gepflanzt. Im Schatten der größeren Pflanzen werden Yams oder Weizen angebaut. Dies könnte zum Beispiel so aussehen:

2. Neues Thema: Wie nutzen Menschen den Regenwald? Schreibe folgende Grafik in deinen Geographieordner ab: Geobu ch S 52/53.

3. Neues Thema: Indigene Völker/ Ureinwohner des Regenwaldes Geobu ch S 66/67. Das Amazonasgebiet ist das größte Regenwaldgebiet der Erde. Diese Regenwälder Südamerikas werden noch von zahlreichen indigenen Völkern oder auch Ureinwohner bewohnt. In unserem Geographiebuch wird das Volk der Yanomami behandelt (Siehe S. 66/67). Im Dokumentarfilm hingegen wird das Volk der Zaparas genauer beleuchtet. Schreibe folgende Fragen zum Film auf und beantworte diese während des Schauens: - Warum sind Träume für die Zaparas so wichtig? - Was trinken die Zaparas zum Frühstück? - Was und wie jagen die Zaparas? - Welche Probleme haben die Zaparas? Schaue dir jetzt die ersten 10 min des Youtube-Films „[Doku] Abenteuer Amazonien - Reise durch den Regenwald“ an. https: //www. youtube. com/watch? v=GS 8 Omt. SXV 0 U (falls du Interesse an dem Thema gefunden hast, darfst du natürlich gerne noch etwas länger schauen ; -) )

3. Neues Thema: Indigene Völker/ Ureinwohner des Regenwaldes Geobu ch S 66/67. Jetzt lies dir die beiden Seiten über die Yanomami in deinem Geo-buch. Anschließend beantworte folgende Fragen schriftlich: - Führen die Yanomami ein naturangepasstes Leben? Nimm dazu Stellung. - Was können wir von den Ureinwohnern lernen? Jetzt erst die Fragen bearbeiten, bevor du in der Kontrolliere die Antworten zu den Fragen zum Film und zum Buch: Powerpoint weiterklickst!!! - Warum sind Träume für die Zaparas so wichtig? Erst nachdem die Zaparas ihre Träume der vergangenen Nacht gedeutet haben, überlegen sie was sie am kommenden Tag machen. Träume sind für sie die „andere Seite der Wirklichkeit“. - Was trinken die Zaparas zum Frühstück? Sie trinken „Chicha“, ein nahrhaftes Gebräu aus Maniok. - Was und wie jagen die Zaparas? Sie jagen vor allem Vögel und Affen. Sie tränken Pfeile in Pflanzengift und schießen diese durch ein Blasrohr. Das Gift lähmt die Atemwege der Tiere. Die Menschen können die Tiere dann trotzdem essen. - Welche Probleme haben die Zaparas? Das Volk wird immer kleiner und sie haben Angst vorm Aussterben. Andere Stämme und Weiße beanspruchen ihr Land und die Sprache der Zaparas droht auszusterben. - Führen die Yanomami ein naturangepasstes Leben? Nimm dazu Stellung. Die Yanomami leben von und mit der Natur. Sie verbrauchen keine größeren Flächen, da die aufgegebene Felder immer wieder zuwachsen. Sie zerstören daher nicht den Regenwald, sondern sind Teil der Lebensgemeinschaft. - Was können wir von den Ureinwohnern lernen? Die Lebensweise der Ureinwohner ist an den Regenwald angepasst. Wir können von ihnen lernen, wie man die Regenwälder nutzen kann, ohne sie zu zerstören. Außerdem haben die Ureinwohner ein großes Wissen über die Heilkraft vieler Pflanzenarten. Dieses Wissen ist verloren, wenn die Stämme verschwinden.

4. Neues Thema: Raubbau am Tropischen Regenwald Beschreibe MÜNDLICH: - Wenn die grüne Fläche in Malaysia und Indonesien den Regenwald markiert, was ist dann in den letzten 50 Jahren dort passiert? - Schätze, wieviel Prozent der Fläche 2020 noch Regenwald ist? - Überlege, wie stattdessen die Fläche heute genutzt werden könnte? Geobu ch S 54/55.

4. Neues Thema: Raubbau am Tropischen Regenwald Geobu ch S 54/55. Der tropische Regenwald wird aus verschiedenen Gründen abgeholzt. Betrachte die Bilder Reihenfolge nach und überlege, warum hier Regenwald abholzt wird? Schaut euch mal an, für was wir alles tropische Hölzer „brauchen“

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4. Neues Thema: Raubbau am Tropischen Regenwald Bearbeite nun das Arbeitsblatt „Raubbau am tropischen Regenwald“ Bearbeite nun das Arbeitblatt „Die Banane – eine Produktskette aus dem Regenwald“ Jetzt erst die beiden Arbeitsblätter bearbeiten, bevor du in der Powerpoint weiterklickst!!! Kontrolliere die Arbeitsblätter mithilfe der Lösungen: Geobu ch S 54/55.

5. Neues Thema: Schatzkammer Regenwald in Gefahr Geobu ch S 56/57. „Der Regenwald ist eine Schatzkiste“ Überlege: - Wie jemand so etwas sagen kann? - Welche „Schätze“ aus dem Regenwald kommen? - Würdest du dieser Aussage zustimmen? Wenn ja, warum? Wenn nein, warum nicht?

5. Neues Thema: Schatzkammer Regenwald in Gefahr Geobu ch S 56/57. Warum ist der Regenwald so wichtig und sollte geschützt werden. Schaue dir die Bilder an und leite daraus verschiedene Bereiche seiner Wichtigkeit ab. Lies dir im Geo-Buch die Seiten 56 und 57 durch und bearbeite dann das Arbeitsblatt „Schatzkiste tropischer Regenwald“

5. Neues Thema: Schatzkammer Regenwald in Gefahr Kontrolliere jetzt dein Arbeitsblatt: Geobu ch S 56/57.

6. Neues Thema: Nachhaltige Nutzung des Regenwaldes Was verstehst du unter dem Begriff „Nachhaltigkeit“? Beantworte das erst für dich selbst. Dann schaue dir das Youtube-Video „Was bedeutet Nachhaltigkeit? logo! erklärt – ZDFtivi“ https: //www. youtube. com/watch? v=hc. Aju 5 dq. TQ 4 an. Jetzt bearbeite das Arbeitsblatt „Nachhaltige Nutzung des Regenwaldes“

6. Neues Thema: Nachhaltige Nutzung des Regenwaldes Kontrolliere das Arbeitsblatt mithilfe der Lösungen: Der Begriff „Nachhaltigkeit“ kommt aus der Forstwirtschaft. Ein Wald ist nachhaltig, wenn nicht mehr Bäume gefällt werden, als nachwachsen können. Nachhaltig heißt sorgsam mit der Natur umgehen. Nachhaltig bedeutet auch, dass wir bei allem, was wir jetzt tun an die Zukunft denken.

Wir sind nun am Ende der Unterrichtseinheit “In den Tropen/ tropischer Regenwald”. Falls du dich selber testen möchtest, ob du alles gut verstanden hast, gibt es in deinem Geo-Buch auf S. 64/65 “TERRA TRAINING”. Schau das dir doch einmal an.