GEOGRAFIA 6 Ano do Ensino Fundamental O clima

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Clima, o que é? 6º ANO • Clima é a condição mais duradoura em que se encontram e ocorrem os fenômenos atmosféricos. • O clima é diferente do tempo porque é mais estável, enquanto o tempo é mais instável, mudando constantemente. • Existem vários tipos de clima. Eles vão depender da localização geográfica dos lugares e de alguns elementos e fatores que interferem sobre eles.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ELEMENTOS DO CLIMA Os elementos do clima são Os fatores do clima modificam os elementos deste. TEMPERATURA PRECIPITAÇÃO PRESSÃO ATMOSFÉRICA

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fatores do Clima Latitude • é a distância em graus de um ponto qualquer da superfície terrestre em relação ao Equador; • áreas próximas ao Equador são mais quentes e apresentam maior quantidade de chuva; • áreas próximas às regiões polares são mais frias e apresentam menor quantidade de chuva. Altitude • quanto mais alto o relevo, mais frio o lugar; quanto mais baixo, mais quente o lugar; • quanto mais alto o relevo, menor a pressão atmosférica; quanto mais baixo o relevo, maior a pressão atmosférica sobre os corpos.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fatores do Clima Maritimidade • é a proximidade com mares e oceanos; • eles regulam as temperaturas, diminuindo a amplitude térmica; • a maritimidade contribui para maior quantidade de chuva. Fonte/Imagem: Janiara Lima Continentalidade • é resultado da distância de mares e oceanos; • quanto mais distante do mar, maior a variação entre a temperatura em um dado lugar; • áreas mais distantes do mar recebem menos chuva.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Fatores do Clima Corrente marítima • é o movimento das águas de mares e oceanos das áreas mais aquecidas às mais frias do planeta e vice-versa; • pode ser quente ou fria, de acordo com sua região de origem; • é reguladora do clima das áreas litorâneas principalmente. Fonte/Imagem: wikigeo. pbworks. com Massa de ar • é um grande volume de vapor de água que se desloca na atmosfera; • de acordo com seu local de origem, pode ser quente ou fria; • é reguladora do clima e o modifica eventualmente. Fonte/Imagem: brasilescola. com

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Tropical úmido e seco Semiárido Árido Moderado Mediterrâneo Subtropical Úmido Costa Oeste Marinha Continental Úmido Sub-ártico Polar Tundra Calotas Terras Altas Gelo nãopermanente Imagem: As Zonas Climáticas do Mundo / Waitak / GNU Free Documentation License TIPOS DE CLIMA

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Como o clima interfere no dia a dia das pessoas?

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima interfere no modo de vestir, no uso de acessórios, na culinária, na agricultura, nos hábitos diários, no tipo de moradia.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio • Nesse tipo de clima, é comum o uso de muito agasalho, cachecol, botas, meias grossas, roupa de lã e tricô. • É importante possuir, então, alguns acessórios, como cobertores quentes, edredons, mantas grossas.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio • A culinária das regiões de clima frio incentiva o consumo de bebida quente, como chocolate, café e vinho. Até a cerveja é tomada sem estar gelada. • Fondue, massa, croissant, sopa, caldo, queijo, pão, bolo e torta também compõem essa culinária. Imagem: Café / Takkk / GNU Free Documentation License Imagem: Fondue / Fransvannes / GNU Free Documentation License

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio • A agricultura é voltada ao cultivo que se adapta à baixa temperatura, a exemplo de frutas como morango, maçã, pêssego, amora, framboesa, cereja, etc. • Destaca-se, também, o cultivo de grãos e cereais, como trigo, aveia, centeio, cevada, etc. Imagem: Morangos / Nino Barbieri / GNU Free Documentation License Imagem: Trigo / Civertan / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio • As ações costumeiras realizadas no dia a dia podem se tornar mais difíceis. • A neve nas estradas prejudica o trânsito e provoca mais perigo aos motoristas, por causa dos carros, que perdem a aderência com o asfalto. • Nessa situação, deve-se sair de casa só com muito agasalho. Imagem: Neve em Carros / David Bolton / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic Imagem: Andreas 56 / GNU Free Documentation License

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio • As casas costumam ter telhados inclinados, a fim de não acumularem muita neve durante a nevasca. • Algumas lareiras e aquecedores são utilizados para amenizar o frio, que aumenta durante o inverno, chegando a graus negativos. Fonte/Imagem: dforcesolar. com Fonte/Imagem: keylakinder. blogspot. com

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio (extremo) • É na Antártida que vivem alguns pesquisadores de vários países do mundo. • Eles se concentram em estudar o passado da Terra contido no gelo e no ambiente do continente gelado. • Sua rotina diária depende das estações do ano. • No inverno, no frio extremo, é impossível permanecer lá, mesmo com todo o equipamento que possuem. Imagem: National Science Foundation/Josh Landis / Domínio Público

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima frio (extremo) Imagem: Inuit family, 1928 / Edward S. Curtis / United States Government / Domínio Público Imagem: Iglu / Igloo was made and picture was taken by Alpo Hassinen / Disponibizador por: Teemu. N / GNU Free Documentation License • Na região do Ártico, no entanto, existem habitantes chamados Inuits ou esquimós. Além deles, os lapões e samoiedos. • Sua rotina diária consta da pesca, que é feita no gelo, e da caça. • Eles usam a gordura animal para isolar os iglus e também como fonte de energia. • Costumam usar roupas feitas de pele de animais para se aquecer.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente Imagens da esquerda para direita e de cima para baixo: (a) Óculos de Sol / Luxottica / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. (b) Bolsa / Waqar Enterprises / Domínio Público. (c) Short / Panoramafotos. net / Creative Commons Attribution 2. 5 Generic. (d) Regata / Thomas Ming / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported. (e) Sandália / Larissa Hemley / CC 0 1. 0 Universal Public Domain Dedication. Imagem: Axel Bührmann / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic • No clima quente, é comum o uso de roupas mais leves sempre que possível. • O uso de chapéu e boné também é comum por causa do sol intenso. • É recomendável o uso do filtro solar para qualquer tipo de pele durante o dia.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente • Quanto à culinária, o uso de frutas tropicais e temperos variados é o grande diferencial. • Alguns ingredientes recebem destaque: feijão, milho, arroz, além de raízes e tubérculos, como inhame, macaxeira, batata. • Frutos do mar e peixe são bastante utilizados nas receitas. Imagem: Feijão com Arroz / Henrique Dante de Almeida / GNU Free Documentation License Imagem: Lagosta / Imjustmatthew / Creative Commons Attribution-Share Alike 3. 0 Unported

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente Imagem: Suco / Agricultural Research Service / United States Department of Agriculture / Domínio Público • É recomendável, em áreas mais quentes, o consumo de muito líquido; geralmente a bebida é gelada. • Também se recomenda o consumo de comida leve, especialmente em dias mais quentes. • O sorvete também é um alimento bastante consumido entre os habitantes dessas áreas. Imagem: Fir 0002/Flagstaffotos / GNU Free Documentation License

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente • Quanto à agricultura, está voltada para o plantio de frutas tropicais, grãos, tubérculos, hortaliças e legumes. • Durante o período de estiagem ou de muita chuva, a lavoura fica comprometida e perdida. Imagem: Frutas / Onef 9 day / Creative Commons Attribution 3. 0 Unported Imagem: Plantação de Cana-de-açúcar / Hannes Grobe / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 5 Generic

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente • Enquanto no frio as piscinas precisam ser aquecidas, no clima quente, elas são utilizadas para refrescar as pessoas. • O calor do sol também é utilizado para gerar energia e calor, sendo utilizada de várias formas. • Em vez de aquecedores, usam-se ar-condicionado e ventiladores para amenizar o calor. Imagem: Jorge Royan / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported Imagem: Chixoy / GNU Free Documentation License

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente • É comum que as precipitações sejam chuvas, por isso, nos meses chuvosos, o uso do guarda-chuva é indispensável. • O alagamento das ruas é comum e causa bastante transtorno no trânsito aéreo e no terrestre. • As enchentes e os deslizamentos de terra causam mortes e deixam muitas pessoas desabrigadas. Imagem: Enchente / Marc Averette / GNU Free Documentation License Imagem: Love Krittaya / Domínio Público

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas • Por causa da falta de água, há uma grande dificuldade de sobrevivência. • A agricultura, a pecuária e, especialmente, as atividades do cotidiano são comprometidas por causa da falta de água. Imagem: Bob Metcalf / Domínio Público • O clima quente pode ocasionar a ausência de água em alguns lugares. Imagem: Oxfam East Africa / Creative Commons Attribution 2. 0 Generic O clima quente

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente (extremo) • Existem habitantes nas áreas de deserto quente que representam o clima quente extremo. • Os povos seguem uma vida nômade no deserto quente ou habitam as cidades que existem no oásis. • Os nômades são chamados de tuaregues e beduínos (na Ásia). • Eles costumam vestir-se com pano no rosto e grandes túnicas. Imagem: Snapshots Of The Past / Creative Commons Attribution-Share Alike 2. 0 Generic Imagem: Beduíno / Dmitri 1999 / http: //www. dmitrimarkine. com / Creative Commons Attribution 3. 0 Unported

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima quente (extremo) • A pecuária é desenvolvida mediante o pastoreio nômade (cabras, carneiros). • Nessas regiões, o oásis permite que a agricultura seja desenvolvida (tâmara, pistache, etc. ); • Oásis são áreas úmidas, onde se encontra água líquida no deserto quente. Imagem: Ester Inbar / The use of this image is free for any purpose Imagem: Sfivat / Domínio Público

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas O clima moderado • Apresenta características semelhantes ao clima frio (inverno) e ao clima quente (verão). • As estações do ano são bem definidas. • O cultivo de flores é uma das atividades desenvolvidas pela agricultura. • A arquitetura de algumas regiões é bem parecida com a do clima frio. • Possui temperatura mais amena. Imagem: Flores / Lgovindprakash / Creative Commons Attribution. Share Alike 3. 0 Unported

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas Considerações Finais • É importante lembrar que, com a tecnologia, a interação entre seres humanos aumentou, promovendo a difusão de costumes entre diferentes povos (culinária, modo de vestir, agricultura, etc. ). • A tecnologia ainda permite ao homem sobreviver em áreas extremas, com conforto e superar as dificuldades climáticas. • Apesar disso, ela não foi capaz de resolver os problemas socioambientais, pois não garante a educação das pessoas, por isso ainda existem ruas alagadas. • Conforme o período do ano, as áreas quentes se parecem com as áreas frias e vice-versa porque o tempo muda.

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ATIVIDADE PROPOSTA 1 - Organize as palavras do quadro abaixo, formando uma sequência lógica referente ao assunto estudado. Obs. : O desafio é fazer isso acrescentando NO MÁXIMO duas palavras entre estas listadas. Use canetas de cores diferentes ou caneta e lápis para distinguir as palavras listadas que serão acrescentadas. tempo - quente - frio - clima - agricultura culinária - latitude - massas de ar - tuaregues inuits - maritimidade - cotidiano - pessoas continentalidade - altitude - hábitos - mundo fatores - elementos

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ATIVIDADE DE PESQUISA TEMA: Os climas do Brasil e como eles interferem no cotidiano dos habitantes do país. ATIVIDADE EM EQUIPE Número de componentes por equipe: 4 Atividade feita em duas etapas: 1ª etapa: individualmente, em casa: pesquisa de imagens sobre o tema proposto; 2ª etapa: atividade em equipe, na escola: montagem do álbum. Material necessário: imagens (dos tipos de climas do Brasil e do modo de vida das pessoas do país nesses diferentes tipos de clima), cola, tesoura sem ponta, lápis: hidrocor, grafite e de cor, giz de cera, papel branco tipo A 4 ou Ofício, sacola plástica (para colocar o lixo produzido pelas equipes).

GEOGRAFIA, 6º Ano do Ensino Fundamental O clima no cotidiano das pessoas ATIVIDADE DE PESQUISA • A pesquisa deve ser baseada em imagens, pois o resultado final será a confecção de um álbum dessas imagens. • O álbum deverá retratar os diferentes climas do Brasil e como eles interferem no modo de vida das pessoas, por exemplo: maneira de vestir, uso de acessórios e utensílios diários, culinária, agricultura e pecuária, hábitos cotidianos, tipo de moradia. • Caso não encontre imagens sobre o assunto, pesquise o tema e use a criatividade desenhando.