Gentica Unidad temtica 2 Gentica Mendeliana Ing Agr

Genética Unidad temática 2 Genética Mendeliana Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Algunos términos a definir Genética Gen Locus génico (loci en plural). Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Individuos diploides Secuencias de nucleótidos Código genético Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Locus Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Algunos términos a definir ÷Alelos A; a A: semilla color amarillo a: semilla color verde Carácter: color de semilla Genotipo Fenotipos: Homocigota: A A; a a Heterocigota: A a - semilla amarilla - semilla verde Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Individuos diploides Homocigota dominante A A Heterocigota A a Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER Homocigota recesivo a a

En las descendencias del siguiente cruzamiento, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento: gametas Semilla amarilla Semilla verde A A x a a a A A a Filial 1 o F 1 1/2 A 1/2 a Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

En las descendencias de los siguientes cruzamientos, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . ♁ Semilla verde 1/2 A A x a a a A A a Filial 1 o F 1 A 1/2 a AA 1/4 Aa Aa 1/4 aa Cruzamiento: ♂ Semilla amarilla 1/2 A 1/4 1/2 a 1/4 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

En las descendencias de los siguientes cruzamientos, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento: ♁ 1/2 ♂ A a 1/2 1/4 A AA Aa Semilla verde Semilla amarilla A A x a a a A Filial 1 o F 1 A a 1/2 a 1/4 Aa a a 1/4 Filial 2 o F 2 Genotipos AA 2/4 Aa 1/4 aa Fenotipos 1/4 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra 3/4 Genética y Mejoramiento. FCA. Plantas con semillas UNER amarillas 1/4 Plantas con semillas verdes

Para otro carácter. . . Carácter: cubierta seminal Fenotipos: ÷Alelos B; b - semilla lisa - semilla rugosa B: semilla lisa b: semilla rugosa Genotipo Homocigota: B B; b b Heterocigota: B b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

En las descendencias del siguiente cruzamiento, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento: gametas Semilla lisa Semilla rugosa B B x b b b B B b Filial 1 o F 1 1/2 B 1/2 b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

En las descendencias de los siguientes cruzamientos, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . ♁ Semilla rugosa 1/2 B B x b b b B B b B 1/2 b BB 1/4 Bb Bb 1/4 bb Cruzamiento: ♂ Semilla lisa 1/2 B 1/4 1/2 b 1/4 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

En las descendencias de los siguientes cruzamientos, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento: ♁ 1/2 ♂ B b 1/2 1/4 B BB Semilla rugosa Semilla lisa B B x b b b B Filial 1 o F 1 B b 1/2 1/4 b Bb 1/4 Filial 2 o F 2 Genotipos BB 2/4 Bb 1/4 bb Fenotipos 1/4 Bb bb 1/4 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra. Plantas con 3/4 Genética y Mejoramiento. FCA. semillas lisas UNER Plantas con 1/4 semillas rugosas

Trabajamos con los dos caracteres. . . En la descendencia ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento: gametas ¼ Semilla amarilla lisa Semilla verde rugosa AA BB x aa bb ab AB Aa Bb AB ¼ Ab ¼ a. B ¼ ab Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Semilla verde rugosa Semilla amarilla lisa AA BB x aa bb ab AB Cruzamiento: gametas Aa Bb Ab ¼ a. B Filial 1 o F 1 Filial 2 o F 2 ¼ ♂ ¼ ♁ AB ¼ Ab ¼ a. B ab ¼ ¼ 1 16 AB AB AABb ¼ Ab ¼ 1 16 AABb AAbb 1 ¼ 1 16 a. B Aa. Bb 1 Aa. BB Ing. Agr. 16 Adriana Aa. Bb 16 aa. BB Bretón. Cátedra Aa. Bb Genética 1 y Mejoramiento. FCA. 1 UNER 16 Aabb 16 aa. Bb ¼ ab 1 16 Aa. Bb Aabb aa. Bb aabb

Genotipos 1 16 2 16 1 16 AABB Aa. BB aa. BB 2 16 4 16 2 16 AABb Aa. Bb aa. Bb 1 16 2 16 1 16 AAbb ¼ ¼ ♁ AB Ab a. B ab ¼ 1 16 16 3 Aabb 16 aabb 16 3 1 Filial 2 o F 2 ♂ 9 16 AB AABb ¼ 1 16 Ab AABb AAbb 1 ¼ 1 16 Fenotipos Semilla amarilla lisa A- BSemilla amarilla rugosa A- bb Semilla verde lisa aa BSemilla verde rugosa aa bb a. B Aa. Bb 1 Aa. BB Ing. Agr. 16 Adriana Aa. Bb 16 aa. BB Bretón. Cátedra Aa. Bb Genética 1 y Mejoramiento. FCA. 1 UNER 16 Aabb 16 aa. Bb ¼ 1 16 ab Aa. Bb Aabb aa. Bb aabb

Resolver: Considerando dos caracteres en ratas de laboratorio: - “A” pelaje negro (dominante) o “a” blanco. - L 1 orejas largas (dominante); L 2 orejas cortas. En las descendencias de los siguientes cruzamientos, ¿Cuáles serán los genotipos y fenotipos esperados y sus correspondientes proporciones? . Cruzamiento 1: AA L 1 L 2 x Aa L 2 Cruzamiento 2: Aa L 1 L 2 x Aa L 1 L 2 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Cruzamiento 3: Aa L 1 L L 2 Genética y Mejoramiento. FCA. 2 x aa UNER

Principios Mendelianos Gregor Mendel (1822 -1884) Pisum sativum Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

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Primer Principio Mendeliano Principio de uniformidad de F 1 o Filial 1 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Segundo Principio Mendeliano Principio de segregación Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

AA x aa Aa ¼ AA : ½ Aa : ¼ aa Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Tercer Principio Mendeliano Principio de combinación independiente Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Leyes de Mendel Primera ley o principio mendeliano: principio de uniformidad de F 1 Cuando se cruzan dos líneas o razas puras (homocigotas) que difieren en un determinado carácter, todos los individuos de la primera generación filial F 1, presentan el mismo fenotipo independientemente de la dirección del cruzamiento (cruzamiento recíproco) y este fenotipo coincide con el que manifiesta uno de los padres. Al carácter que se manifiesta, se lo denomina dominante, y recesivo al queda enmascarado. P AA x aa ó aa x AA amarillo verde amarillo G A a a A F 1 Aa Aa amarillo Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 31

Leyes de Mendel Segunda ley o principio mendeliano: principio de segregación. Los caracteres recesivos enmascarados en la F 1 heterocigota de un cruzamiento entre dos líneas puras (homocigotas) reaparecen en la F 2 con una proporción específica de 1: 3 debido a que los miembros de una pareja alélica se separan (segregan) uno de otro, sin sufrir modificación alguna cuando un híbrido heterocigota forma las células germinales o gametas. P AA x aa amarillo verde F 1 Aa amarillo G A a (autofecundación) F 2 AA + 2 Aa + aa amarillo verde 3/4 1/4 Cátedra Ing. Agr. Adriana Bretón. Genética y Mejoramiento. 3 amarillos 1 verde FCA. UNER 32

Primera y segunda Ley de Mendel Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Leyes de Mendel Tercera ley o principio mendeliano: principio de combinación independiente Los miembros de parejas alélicas diferentes se distribuyen o combinan independientemente unos de otros, cuando se forman las gametas de un individuo híbrido para los caracteres correspondientes. P AA BB x aa bb G F 1 G F 2 AB AB Aa Bb Ab ab a. B ab Gametos ¼ AB ¼ Ab ¼ a. B ¼ ab ¼ AB 1/16 AABb 1/16 Aa. BB 1/16 Aa. Bb ¼ Ab 1/16 AABb 1/16 Aabb 1/16 Aa. Bb 1/16 Aabb ¼ a. B 1/16 Aa. Bb 1/16 aa. BB 1/16 aa. Bb 1/16 Aabb 1/16 aa. Bb 1/16 aabb ¼ ab Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 9 A-B- : 3 A- bb : 3 aa B- : 1 aa 34 bb

Esquema de las fases de la meiosis en una célula cuyo número diploide es 2 n = 4 (n = 2). Tercera Ley de Mendel Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 35

Monohíbridos Individuos producto de la cruza de dos líneas puras para un solo caracter Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 36

Dihíbridos Individuos producto de la cruza de dos líneas puras para dos caracteres en estudio P G F 1 G F 2 AA BB AB ¼ AB x aa bb Aa Bb ¼ Ab ab ¼ a. B ¼ ab Gametos ¼ AB ¼ Ab ¼ a. B ¼ ab ¼ AB 1/16 AABb 1/16 Aa. BB 1/16 Aa. Bb ¼ Ab 1/16 AABb 1/16 Aabb 1/16 Aa. Bb 1/16 Aabb ¼ a. B 1/16 Aa. Bb 1/16 aa. BB 1/16 aa. Bb ¼ ab 1/16 Aa. Bb 1/16 Aabb 1/16 aa. Bb 1/16 aabb Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 9 A-B- : 3 A- bb : 3 aa B- : 1 aa 37 bb

Dihíbridos Caracteres altura de planta (E, e) y color de cotiledones (I, i) Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Polihíbridos Individuos producto de la cruza de dos líneas puras para más de dos caracteres en estudio P G F 1 G F 2 ABC ABc AA BB CC x aa bb cc ABC abc Aa Bb Cc Ab. C Abc a. BC a. Bc ab. C abc Genotipos: 27 genotipos diferentes Fenotipos: 8 fenotipos diferentes Proporción fenotípica: 27 : 9 : 9 : 3 : 3 : 1 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 39

Trihíbridos Caracteres altura de planta (E, e), color de cotiledones (I, i) y cubierta seminal (R, r). Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 40

Interacción Génica Interacción entre genes alélicos o no alélicos del mismo genotipo en la producción de un fenotipo determinado. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 41

Interacción génica INTERACCIONES INTRALÉLICAS Dominancia y sus variaciones INTERACCIÓN INTERALÉLICA Sin variación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2. Con variación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 : EPÍSTASIS. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 42

Variaciones de la dominancia Dominancia No dominancia o Dominancia Intermedia Codominancia Dominancia Incompleta Sobredominancia Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 43

Variaciones de la dominancia No dominancia o Dominancia intermedia el heterocigota es intermedio entre los dos padres P AA x aa flor roja flor blanca F 1 Aa flor rosada G F 2 A AA roja + a (autofecundación) 2 Aa + aa rosada blanca 1/4 2/4 1 rojo Ing. Agr. 2 rosado 1 blanco Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 44

Variaciones de la dominancia Codominancia en el heterocigota se expresan los caracteres de ambos padres. Se forma un mosaico. P AA pollos negros F 1 aa pollos blancos Aa pollos azules G F 2 x A AA negros 1/4 a 2 Aa azules Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. 2/4 FCA. UNER aa blancos 1/4 45

Variaciones de la dominancia Sobredominancia el heterocigota supera a los padres. Se observa, en general, para caracteres que son cuantificables. P F 1 G F 2 AA x 80 cm aa 40 cm Aa 100 cm A a (autofecundación) AA 2 Aa aa 80 cm 100 cm 40 cm 1/4 Ing. Agr. Adriana 2/4 Bretón. Cátedra 1/4 Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 46

Interacción génica INTERACCIONES INTRALÉLICAS Dominancia y sus variaciones INTERACCIÓN INTERALÉLICA Sin variación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2. Con variación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 : EPÍSTASIS. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 47

Interacción Génica Interalélica: Sin modificación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 Cuando una característica es afectada por dos o más genes diferentes, puede aparecer un fenotipo completamente distinto Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 48

Interacción Génica: Interalélica Sin modificación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 Ej: Brassica oleracea (col) para el carácter color de planta. P AA bb x aa BB amarillas rojas F 1 Aa Bb púrpura F 2 A‑B‑ A - bb aa B aa bb púrpuras amarillas rojas verdes Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra 9 : Genética 3 y Mejoramiento. : 3 : 1 FCA. UNER 49

Interacción Génica: Interalélica Ej: P F 1 F 2 Sin modificación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 Cresta de las gallinas Rr y Pp RR o Rr roseta - PP o Pp guisante RR pp x rr PP Roseta Guisante Rr Pp Nuez (nuevo fenotipo) R – PR - pp rr P rr pp Nuez Roseta Guisante Aserrado Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra FCA. 9 : Genética 3 y Mejoramiento. : 3 : 1 UNER 50

Interacción Génica: Interalélica Con variación de la proporción 9 : 3 : 1 en F 2 : EPÍSTASIS. Cuando un gen (epistático) suprime la acción de otro gen (hipostático) no alélico con él. A esta interacción génica no recíproca se la llama epistasia o epístasis. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 51

Interacción Génica: Interalélica Casos de EPÍSTASIS Epístasis simple 1) Dominante 2) Recesiva 1) Dominante Epístasis doble 2) Recesiva 3) Dominante y recesiva Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 52

Hipótesis un gen – una enzima: gen A gen B enz. A enz. B PI I enz. a gen a PF enz. b gen b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 53

Epístasis simple Dominante Cuando el alelo dominante de una pareja alélica, suprime la acción de la otra pareja alélica. La segregación 9 : 3 : 1 12 : 3 : 1 Ej: Color de las glumas A= impide la formación del producto intermedio, las glumas serán incoloras. Epistático. a= permite la formación de producto intermedio. B= da color amarillo. Gen hipostático. b= da color negro. Gen hipostático. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 54

Epístasis simple Dominante: gen A gen B enz. A enz. B PF Incoloro PI I PF Amarillo PF Negro enz. a gen a enz. b gen b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 55

Epístasis simple Dominante P AA bb x aa BB incoloro amarillo F 1 Aa Bb incoloro Proporción fenotípica F 2 9 A - B - 12 incoloros 3 A - bb 3 aa B - 3 amarillos 1 aa bb 1 negro Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 56

Epístasis Simple Recesiva El alelo recesivo de una pareja alélica suprime o inhibe la acción de la otra pareja. La segregación 9 : 3 : 1 9: 3: 4 Ej: Albinismo en animales A= Permite la síntesis de melanina. a= Bloquea la síntesis de melanina. Epistático. B= da color gris. Hipostático. b= da color amarillo. Hipostático. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 57

Epístasis Simple Recesiva gen A gen B enz. A enz. B PI I PF gris PF amar. PF albino enz. a gen a enz. b gen b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 58

Epístasis simple Recesiva P AA bb x aa BB amarillo albino F 1 Aa Bb gris Proporción fenotípica F 2 9 A- B- 9 gris 3 A- bb 3 amarillos 3 aa B 1 aa bb 4 albino Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 59

Epístasis simple Recesiva Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 60

Epístasis doble Dominante (genes duplicados) Cualquiera de los miembros dominantes es suficiente para originar el mismo producto final, ambos alelos dominantes actúan como epistáticos. La segregación 9 : 3 : 1 15 : 1 Ej: Dos parejas alélicas tales que los alelos dominantes (Epistáticos) de cada una determinen la producción de clorofila y bloquean la formación de pigmentos. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 61

Epístasis Doble Dominante gen A gen B enz. A enz. B PI I PF verde PF rojo enz. a gen a enz. b gen b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 62

Epístasis Doble Dominante A y B = Inhiben la producción de pigmento. Epistáticos a y b = Permiten la formación de pigmento. Hipostáticos P AA bb x aa BB verde F 1 Aa Bb verde Proporción fenotípica F 2 9 A- B- 3 A- bb 15 verdes 3 aa B 1 aa bb 1 pigmentado (rojo) Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 63

Epístasis doble Recesiva (genes complementarios) Es necesaria la presencia simultánea de los miembros dominantes de ambas parejas para que se manifieste un determinado carácter. Es decir que los dos alelos recesivos son epistáticos. La segregación 9 : 3 : 1 9: 7 Ej: Color de flor del guisante dulce A = permite la formación del producto intermedio. a = no permite la formación del producto intermedio. B= permite la formación del producto final. (Pigm) b= no permite la formación del producto final. Siendo a y b los genes Epistáticos Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 64

Epístasis doble Recesiva gen A gen B enz. A enz. B PI I PF púpura PF no pigmen. enz. a gen a enz. b gen b Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 65

Epístasis doble Recesiva A y B = No bloquean la vía metabólica. Hipostáticos a y b = Bloquean. Epistáticos P AA bb x aa BB no pigm. F 1 Aa Bb púrpura Proporción fenotípica F 2 9 A- B- 9 púrpura 3 A- bb 3 aa B- 7 no pigmentado 1 aa bb Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 66

Epístasis doble Dominante y Recesiva Los genes epistáticos son el miembro dominante de una pareja alélica y el recesivo de la otra. La segregación 9 : 3 : 1 13 : 3 gen C gen I enz. C enz. I PI I PF blanca PF pigmentada enz. c enz. i gen c gen i Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 67

Epístasis doble Dominante y Recesiva Ej: En gallinas con las parejas alélicas (C, c) e (I, i), en donde: C= produce pigmentación c= inhibe pigmento I= inhibe la producción de pigmento Epistáticos i= produce pigmentación P CC II Leghorn blanca x F 1 Cc Ii F 2 9 C- I 3 cc I 1 cc ii 3 C- ii cc ii Wyandotte blanca x Cc Ii Proporción fenotípica 13 blancas 3 pigmentadas Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 68

Genotipos Tipo de interacción Sin epístasis A‑ B‑ A‑ bb aa B‑ aa bb 9 3 3 1 Epís. Simple Dominante Epís. Simple Recesiva 12 9 3 Epís. Doble Dominante Epís. Doble Recesiva Epís. Doble Dominante Recesiva 4 15 9 1 7 13 Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 3 69

Pleiotropía Cuando un gen produce a nivel fenotípico efectos múltiples (polifenia), aparentemente no relacionados entre sí. Puede considerarse a la pleiotropía como el caso contrario de la epístasis. Ej: Gatos blancos con ojos azules, a menudo son sordos. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 70

Genes letales Cuando se encuentran en dosis activas en el genotipo, ocasionan la muerte del individuo antes de la madurez sexual. Ejemplo: albinismo en vegetales Alelos A > a Genotipos Fenotipos AA Verde Aa Verde aa Albino (Letal) Aa x Aa verde ¼ AA ½ Aa ¼ aa (muere) Agr. Adriana Bretón. Cátedra Proporción Ing. genotípica 1/3 AA 2/3 Aa Genética y Mejoramiento. FCA. Proporción fenotípica 3/3 A- (verdes) UNER 71

Alelos múltiples Para un locus existen más de dos alternativas o alelos posibles. Ejemplo: grupos sanguíneos. Alelos IA = IB > i Genotipos Fenotipos IA IA i A I B IB i B IA IB AB Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra i i Genética y Mejoramiento. OFCA. UNER 72

Poliploides Individuos que poseen en su genoma más de dos dotaciones cromosómicas completas o cromosomas de más. Ejemplo tetraploide P G AAaa 1 6 AA autofecundación 4 6 Aa 1 6 aa Descendencia Proporción fenotípica = 35 A- : 1 a Gametos 1/6 AA 4/6 Aa 1/6 aa 1/6 AA 1/36 AAAA 4/36 AAAa 1/36 AAaa 4/6 Aa 4/36 AAAa 16/36 AAaa 4/36 Aaaa 1/6 aa 1/36 AAaa 4/36 Aaaa Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 1/36 aaaa 73

Algunos términos a definir Penetrancia Frecuencia o porcentaje con que un gen dominante o un gen recesivo se manifiesta en el fenotipo de los individuos que lo portan, como consecuencia de la interacción entre el fenotipo y el ambiente. Expresividad Es la fuerza con que se manifiesta un determinado gen penetrante. Puede ser ligera, intermedia o fuerte. Un ejemplo es el caso de ojos Lobe en D. melanogaster, que es una mutación dominante. Fenocopia Se trata de modificaciones fenotípicas no hereditarias producidas por condiciones ambientales especiales que dan un fenotipo atribuible a un determinado genotipo, que no está presente en el individuo. A estos individuos Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra se los denomina fenocopias, Genética es decir que es una y Mejoramiento. FCA. alternativa ambiental de la manifestación de un genotipo que copia UNERel fenotipo de otro genotipo.

Algunos términos a definir ÷Norma de reacción El fenotipo resulta de la interacción con un determinado ambiente. Se denomina norma de reacción de un genotipo a los distintos fenotipos que puede desarrollar en distintos ambientes, es decir, que es la amplitud de variación fenotípica potencial de un genotipo en distintos ambientes. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER

Bibliografía í Suzuki, D. T. ; Griffiths, A. J. F. ; Miller, J. H. ; Lewontin, R. C. . 1994. Genética. Ed. Interamericana. í Griffiths, A. J. F. ; Miller, J. H. ; Suzuki, D. T. ; Lewontin, R. C. ; Gelbart, W. M. . 1998. Genética. Quinta Edición. Ed. Mc. Graw-Hill – Interamericana. 863 p. í Strickberger, M. W. . Genética. Editorial Omega. Barcelona, 1988. í Lacadena, J. R. . Genética. Agesa. Madrid, 1988. í Curtis, H. ; Sue Barnes, N. . Biología. 5ª ed. . Editorial médica panamericana, 2000. í Apunte‑guía. Ing. Agr. Adriana Bretón. Cátedra Genética y Mejoramiento. FCA. UNER 76