GELM NEDR Geliim doumdan lme kadar kiinin geirmi

GELİŞİM NEDİR? Gelişim, doğumdan ölüme kadar kişinin geçirmiş olduğu düzenli, uyumlu ve sürekli bir ilerlemeyi dile getirmektedir.

GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ NELERDİR? Gelişim Dönemler Halindedir Bir kişinin gelişim görevini tam olarak tamamlayıp tamamlamadığına bakmak için, o kişinin içinde bulunduğu gelişim döneminin özelliğini iyi bilmek gerekir.

GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ NELERDİR? Gelişimin Devamlılığı Gelişim durmaksızın ilerleyen ve belirli dönemler içinde bazen hızlı bazen yavaş oluşan bir süreçtir. Yaşamın belli dönemlerinde gelişim görevlerinden biri ağır basmaktadır.

GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ NELERDİR? Gelişimde Bireysel Farklılıkların Olması Her birey kendine özgü bir gelişim çizgisi gösterir. Çünkü bireylerin doğuştan getirdikleri özelliklerle, çevreden aldıkları etkiler farklıdır. Her bireyin boyu, zekası, kişiliği, fiziksel görünüşü, kısaca her şeyi bir diğerinden farklıdır.

GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ NELERDİR? Gelişim Alanlarının Etkileşimi Bir gelişim alanında yaşanan ilerleme diğer alanlardaki gelişimle etkileşerek çocuğun genel gelişimine katkıda bulunur. Başka bir deyişle; gelişim fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal alanlarda bir bütün olarak ilerler.

GELİŞİM ALANLARI • Fiziksel Gelişim • Zihinsel Gelişim • Duygusal Gelişim • Toplumsal Gelişim

DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI Davranış bozuklukları çocuğun çeşitli ruhsal ve bedensel nedenlere bağlı, iç çatışmalarını davranışlarına aktarması sonucu ortaya çıkar. 19. 9. 2021 9

BİR ÇOCUĞUN DAVRANIŞININ BOZUKLUK SAYILABİLMESİ İÇİN BAZI ÖLÇÜTLER GEREKİR. BU ÖLÇÜTLER: 1 - Yaşa uygunluk 2 - Yoğunluk 3 - Süreklilik

GENEL OLARAK OLUMSUZ DAVRANIŞLARIN NEDENLERİ • Dikkat çekmek • Ebeveynlere karşı güç kazanma isteği • İntikam alma isteği • Yetersizlik

1 -DİKKAT ÇEKME • ÇOCUKLAR ÖNCELİKLE, DOĞRU VE OLUMLU • DAVRANIŞLARLA ANNE BABASININ İLGİSİNİ ÇEKMEK İSTERLER. ANNE-BABANIN İLGİSİNİ ÇEKEMEDİKLERİNDE OLUMSUZ DAVRANIŞLARA YÖNELİRLER. • Bir bitki, bir hayvan bile gösterilen ilgiye karşı duyarsız kalamıyor. Elbette insanlar da kendilerine gösterilen ilgiye karşı duyarsız kalamaz. • Anne-Babalar çocuklarına sürekli ve yeteri kadar ilgi göstermeli, gerektiğinde onları sevmeli, okşamalı, kucaklarına …. ! almalı, öpmeliler. YAŞI KAÇ OLURSA OLSUN

2 -GÜÇ ÇATIŞMASI • Olumsuz davranışlardan bir diğeri şu fikirdir. ”Çocuklarım benim dediğimi yapmak zorunda. ” ÖRNEĞİN: • ANNE ÇOCUĞUNU SOKAKTAN İÇERİ ÇAĞIRIYOR. • -Artık oyun zamanı bitti, gel dersine çalış. • -Hayır gelmeyeceğim. Ders için yeterli vaktim var. Biraz daha oynayacağım. • -Ne demek gelmeyeceğim? Sana çabuk gel diyorum. • -Hayır gelmeyeceğim. • -Şimdi aşağıya inersem, ben gel dediğim halde gelmeyeceğim demek neymiş görürsün! • ÇOCUKLARIMIZLA BU TARZ OLUMSUZ KONUŞMAK • YERİNE , BİRAZCIK SESSİZ KALALIM.

3 -İNTİKAM DUYGUSU • Anne-baba Çocuk Arasında Güç Çatışması Devam Ederse, Çocuklarda İntikam Alma Duygu Ve Düşünceleri Gelişebilir. • İntikam Arayışındaki Çocuklar, sevilmediklerine İnanmışlardır. • Kendileri, Anne Babaları Tarafından Nasıl İncitilmişlerse, Anne Babasını Da O Şekilde İnciterek Önemsemeye Çalışırlar. Zamanla Zalim Ve Sevilmeyen Bir Çocuk Rolünü Benimseyebilirler. • Çocukların Çoğunun Psikolojik Sorunları; Ekonomik Düzey, sosyal Konum Veya Diğer Etkenlerden Kaynaklanmaz. Anne Babalarından Ve Akranlarından Yeterince Onay Ve Kabul Görmemelerinden Kaynaklanır. • İnsanlar Sürekli Eleştirildiklerinde Bir Süre Sonra Eleştiriye Karşılık Vermeye Başlarlar.

4 -YETERSİZLİK DUYGUSU • Çocuk, Anne Ve Babasından Yeterince İlgi • Görememekte, anne Babasıyla Girdiği Güç Yarışlarının Hepsini Kaybetmektedir. Bu Umutsuzca Uğraş Devam Ettiğinde, Yetersizlik Gösterisi Haline Gelir. Kendini Yetersiz, Yeteneksiz, Kabiliyetsiz Hisseder. Öyle Bir Çocuk Tipi Çizer. İşte Bunların Nedeni, Çocuklarımızın İçindeki Umut Tohumlarının Artık Tamamen Kaybolmasıdır • Eğer Çocuğunuzla Aranızda Sürtüşmeler Varsa, Lütfen Aranızdaki Güç Yarışına Devam Etmeyin. • Biraz Daha Sabırlı Ve Sakin, Biarzcık Daha İyi Niyetli Davranmaya Çalışın. • Çocuğunuzla Aranızdaki İlişkileri Yumuşatmaya Çalışın.

Genelde 4 yaşından itibaren görülmeye başlar. Gergin ve kolayca heyecanlanan çocuklarda görülmektedir. Ergenlik çağına doğru çocukların hemen yarısı tırnak yeme davranışı gösterir. NEDENLERİ: Güvensizlik belirtisi Çocuğun aşırı derecede korunup kollanması ayrıca anne babanın çocuklar arasında ayrım yapması Aile içinde aşırı otoriter bir eğitimin uygulanması, çocuğun sürekli azarlanarak eleştirilmesi, Kıskançlık, yeterli ilgi ve sevgi görememe sıkıntı ve gerginlik baslıca nedenlerdir. Anne babanın yaşantısı da önemli bir etkendir. Anne baba geçimsizlikleri anne babanın sık kavga etmesi ailedeki sorunlar çocuklarda tırnak yeme gibi davranışlara neden olur. Ayrıca tırnak yiyen çocukların ailelerinin çoğunda tırnak yiyenlere rastlanmaktadır

ÖNLENMESİ: 5 -6 yaslarına kadar bu alışkanlığın anne baba tarafından görmezlikten gelinmesidir. Daha sonra bu alışkanlık devam ederse; Çocuğun gerginlik ve uyumsuzluk nedenleri iyice araştırılmalı Çocukları korku kaygı yaratacak durumlardan uzak tutmak gerekir Küçük çocukların kaygı korku verici televizyon filmlerini izlemeleri, kavgalı olaylarda bulunmaları çocuğu heyecanlandıracağı için sakıncalıdır. Tırnak yiyen çocuklara geceleri yatarken eski hafif eldivenleri giydirmek Parmak ve tırnağa acı fakat zararsız bir sıvı sürülebilir. Bu hem hatırlatıcı ve hem de tırnağını ağzına götürdüğü zaman acı ile birleştiğinde terk etmeye yardımcı olabilir. Çocukların ilgisi başka yöne çekilebilir. Sinema, televizyon izlerken veya radyo dinlerken onun ağzını çiğneyecek bir şeyle meşgul etmek tırnak yemenin ve ısırmanın yerine gelecek bir etkinlik olabilir. Tırnak derin kesilebilir. Çocuğun kendi tırnak bakımıyla uğraşması da yararlı olabilir. Son söz ve bir önlem olarak tırnak yemenin ve ısırmanın çok kötü bir alışkanlık olmadığı ve bunu isteyenlerin kolaylıkla terk edebilecekleri çocuklara anlatılmalıdır. Çocuk buna inandırıldığı zaman bu alışkanlıktan vazgeçmek için çaba gösterecektir

1 - Hayali Yalanlar: Küçük çocuklar gerçeği iyi değerlendiremedikleri için uydururlar. Yetişkinler bunları yalan olarak görür. 2 -Taklit Yalanlar: Çocuklar ana-babayı örnek alır. Ana-babanın yalanına tanık olan çocuk, yalan söylemeyi öğrenir. Ör; doktora gidiyoruz diye gezmeye giden anne-baba çocuğun yalan söylemesine zemin hazırlar. 3 -Sosyal Yalanlar: Bunlar en yaygın olan yalanlardır. Bir yere gideceğimiz zaman, gitmek istemiyorsak, "hastayım " deriz. 4 -yüceltilmiş Yalanlar: başkalarının hayranlığını kazanmak için söylenen yalanlardır 5 -Savunma Yalanları: Çocuk kendini korumak için yalan söyler. Çocuk sık eleştiriliyorsa, sert tepki gösteriliyorsa, mükemmelliğe zorlanıyorsa çocuk yalana başvurabilir. Çocuk doğru söylediğinde "yalan söylüyorsun" diye suçlanan çocukta , bu yalanların alışkanlık haline gelmesine neden olur.

ÖNLENMESİ: 1 -Yetişkinler örnek olmalıdır Çocuklar hangi yaşta olursa olsun yaşına uygun bir dille doğruyu söylemek gerekir. 2 -Aşırı tepki göstermemek gerekir. Aşırı tepki göstermek, çocuğun sizin öfkenizden korunmak için, yalan söylemeye devam etmesine yol açar. 3 -Çocuklardan başaramayacakları Şeyler beklememelidir. 4 -Çocuğu yetişkinler araç olarak kullanmamalıdır. Ör; anne yada babanın çocuğa yalan söyletmesi. Annenin "bu yaptığımızı baban duymasın" demesi 5 -Doğrudan emin olmak için kontrol edin. Çocuğa "ödevin bittimi" diye sormak yerine "ödevini görmek istiyorum" deyin. Bu davranış hem kontrol edileceği için ödevini düzgün yapmasını sağlar hem de sonucundan çekindiği için yalan söylemez. 6 -Çocuğun diğer çocuklarla kıyaslanmaması gerekir 7 -Ana-baba-çocuk iletişiminin olumlu olması gerekir Çocuk istek, sıkıntı, kaygı ve endişelerini bizimle konuşabilmelidir. 8 -Yalan söylediği için çocuğu suçlamamak gerekir. "Yalancı" etiketi yapıştırılmış olan bir çocuk, bu etiketin gereklerini yerine getirecektir, çünkü yaptığı işin kendini yansıttığına inanır 9 -Gizli polis gibi çocuğu sorgulamamalı: Ör; "Doğru söylersen ceza vermeyeceğim" dedikten sonra, çocuk doğruyu söyleyince"biliyordum" diyerek tepki vermek yada dayak, çocukta yalanı pekiştirir. Çünkü çocuk doğruyu söyleyince olumsuzlukla karşılaşmaktadır.

Hipraktivite Nedir? Hiperaktivite bir öğrenme bozukluğu değil, bir davranış sorunudur. Hiperaktif çocuklar gereğinden fazla hareketlidirler, düşünmeden davranır ve dikkatlerini (ilgilerini çekmeyen konularda) birkaç dakikadan fazla yoğunlaştıramazlar. Hiperaktivite okul çağındaki çocukların %3 -5’inde bulunan ve erkek çocuklarda daha fazla rastlanan bir problemdir. Hiperaktif çocuklar genellikle davranışlarının dikkat dağıtıcı ve rahatsız edici olduğunu bilirler, fakat bu konuda ellerinden bir şey gelmez. Anne-babaların bunu anlamaları ve çocuklarına sevgi ve destek vermeleri gerekir. Anne-babalar hiperaktivitenin getirdiği zorlukları aşabilmek için çocuklarının doktoru, öğretmenleri ve Psikolojik Danışmanlarıyla işbirliği yapmalıdırlar.

Hiperaktivitenin belirtileri genellikle çocuk yedi yaşına basmadan ortaya çıkar. Eğer çocuğunuzda bu belirtileri kayda değer bir kısmına rastladıysanız ve bu belirtiler 6 ay ve daha fazla sürdüyse gözlemlerinizi doktorunuzla konuşun. Çocuklarda Dikkat Eksikliği Aşırı Hareketlilik bozukluğunun belirtileri: Hiperaktivite ön plandaysa, * Yerinde duramaz, * Oturması gerektiği halde oturamaz, * Yerli yersiz koşup tırmanır, *Aşırı konuşur, * Sessiz sakin oyun oynamakta güçlük çeker, * Her zaman bir şeylerle uğraşır, * Cevapları ağzından kaçırır, * Sırasını beklemekte zorlanır, * Olaylara veya konuşmalara müdahale yarıda keser. Dikkat Eksikliği ön plandaysa, * Yönergeleri başından sonuna kadar takip edemez, * Dikkatini yaptığı işe veya oyununa vermekte zorlanır, * Evde veya okulda yapacağı işler ve aktiviteler için gerekli malzemeleri kaybeder, * Dinlemez, * Detayları gözden kaçırır, * Düzensiz görünür, * Uzun süre zihinsel çaba gerektiren işleri yapmakta zorlanır, * Unutkandır, * İlgisi kolayca başka yönlere kayar.

ANNEYE-BABAYA ÖNERİLER: DEHB’li çocukları suçlayıcı ve otoriter bir tutum içine girmek, sorunu arttırır. “Çok dikkatsizsin”, “Sana kırk kere söyledim hala dikkat etmiyorsun”, “Önüne bak” gibi cümleler… Bu çocuklar herkes tarafından çok eleştirildiği, sürekli olarak nasıl hatalar yaptığı vurgulandığı için özsaygılarını çabucak kaybederler. Anne baba olarak çocuğun olumlu yönlerini ön plana çıkarmanız gerekmektedir. Bu çocuklar ödüllendirilmeye diğer çocuklardan daha fazla ve daha çabuk ihtiyaç duyarlar. Verdiğiniz ödül türünden ziyade (övgü, fiziksel yakınlık, özel bir yiyecek, ekstra ayrıcalık) zamanlama daha önemlidir. DEHB’li çocuklar sabırsızdır ve bir işi yaptıktan hemen sonra geri bildirim beklerler. Dikkatleri çok çabuk dağıldığı için ders çalışma ortamını çok iyi düzenlemelisiniz Çalışma masası sadece çalışma için kullanılmalı. Kullandıkları araç gereçleri kötü kullandıkları ve sıklıkla kaybettikleri için her kaybettiklerinde yenisinin alınması pekiştirme rolü oynar ve kaybetme sıklıkları da gidererek artar. Doğacak sıkıntılı duruma bir müddet katlanmasına izin verilmesi işe yarayabilir. Ayrıca niçin kaybettiklerinin sorulması da bu oranı arttırabilir. Bu noktada, yeni bir eşyanın alınmasında kendi harçlığından para biriktirmesi, Çocuğa seçenekler sunmak, şu yada bu şekilde yapılmasında sakınca olmayan işlerde çocukların tercihte bulunmaları için fırsatlar oluşturmak içsel güdülenmeyi arttıracaktır Bu çocuklara dikkat çekecek yollarla talimat verilmelidir. Eğer çok monoton bir ses tonuyla talimat veriyorsanız çocuğunuz bunu önemsemeyebilir TV, Bilgisayar ve video oyunları sınırlanmalıdır. İlköğretim çağındaki çocukların en çok bir buçuk saat TV ve bilgisayar başında vakit geçirmelerine izin verilmelidir

TELEVİZYON (Evlerin Yeni Efendisi) EN ÖNEMLİ ŞEYLER, ASLA EN ÖNEMSİZLERİN İNSAFINA BIRAKILMAMALI. GOETHE n. Gelecekte Ne Olacağınızı, Okuduklarınız, seyrettikleriniz Ve Birlikte Olduğunuz İnsanlar Belirleyecektir. • EVİNİZDE TELEVİZYONUN KUMANDASI KİMDE? • • Evde Kumanda Kimdeyse, Otorite De Ondadır. Artık Evde Kimin Sözünün Geçtiği, Televizyon Kumandasına Göre Hemen Belli Oluyor.

TELEVİZYONUN ÇOCUĞUN ODASINDA OLMASININ BİR ÇOK MAHSURLARI VARDIR BİRİNCİSİ : Televizyon seyretme isteğini körükleyecek bir tahrik nsurudur. Odasında televizyon olan çocuk kontrolsüzlüğe alışır. O analdan öbürüne atlar ve kontrolsüz bir şekilde televizyon kanallarını olaşır. KİNCİSİ: Tv Seyretme Alışkanlığı Artar. Aile Hayatından Kopmaya Başlar. Aile Televizyon Yüzünden Odalara Bölünür. Hem Ev İçinde Bir Aile Havası Esmesini Engeller Hem De Çocuğun Aileden Kopmasına Sebep Olur. ÜÇÜNCÜSÜ: Aile Büyüklerini Örnek Alma Yerine Tv’ Da Gördükleri Starları Ve Onların Hayatlarını Örnek Almaya Başlarlar. Aile Dışında Yabancı Bir Kimlik Geliştirebilirler. DÖRDÜNCÜSÜ : Düşünme Kabiliyetleri Zayıflar, İletişim Kurmakta Zorluk Yaşarlar. Ve Donuk Bir Yapıya Sahip Olabilirler.

ÇOCUĞUNUZUN ÇOK SEVDİĞİ PROGRAMLARI BİRLİKTE İZLEYİN VE NEDEN ÇOK SEVDİKLERİNİ ANLAMAYA ÇALIŞIN…

TELEVİZYONUN, ÇOCUĞUN KİŞİLİK GELİŞİMİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ Amerika 1945’li Yıllarda Kendi Kültürünü Yayabilmek İçin Savaştığı Diğer Ülkelere Havadan Kendi Filmlerini Atıyordu. İnsanlar Bu Filmleri İzlesinler Ve Benim Kültürümü Kazansınlar Diye. 3 Yaşına Kadar Aşırı Televizyon Seyreden Çocuklarda Otistik Özelliklere Daha Çok Rastlanıyor. Bazı Anne Babalar “ Bizim Çocuğumuz Çok Zeki Çünkü Belli Reklamlar Çıktığında Daha Müziğini Duyar Duymaz Neyin Reklamı Olduğunu Biliyor”, Diyorlar. Çocuğun Özel Yeteneklerinin Olması, Onun Çok Zeki Ve Akıllı Olmasını Göstermez. Televizyon Karşısında Bir İnsanın Konuşma İhtiyacı Değil De Dinleme İhtiyacı Doyuma Ulaşır. Aşırı Televizyon Seyreden Bir İnsan Toplum İçinde Dinleyen Değil De Hep Konuşan İnsan Olmak İstiyor. (Otobüs yolculuğu)

Televizyonun, Çocuğun Zihinsel Gelişimi Üzerindeki Etkisi – Bizler bazen çocuklarımızın belli kabiliyetlerine bakarak çok zeki olduklarına karar veriyoruz. Ama…. – Televizyonun Gençler Ve Çocuklar Üzerindeki En Olumsuz Etkisi Onları Aktif Katılım Ve Zihinsel Deneyim Gerektiren Becerilerden Çok Pasif Aktivitelere Ve İlgilere Sürüklemesidir. – Çünkü Tv Seyretmek Belli Bir Beceriyi Gerektirmiyor. Karşısına Oturmanız Ve Gözünüzün Açık Olması Yeterli!!!!

TELEVİZYONDAN YARARLANMININ YOLU • DİNAMİT İYİ MİDİR? KÖTÜ MÜDÜR? • İŞTE SİZ DE TELEVİZYONU BUNA GÖRE DEĞERLENDİRİNİZ. • TELEVİZYON İYİ VEYA TELEVİZYON KÖTÜ DİYEMEYİZ. • FAKAT ŞUNU DİYORUZ; TELEVİZYON NASIL • KULLANILIRSA ONA GÖRE ETKİLERİ OLUR. BELLİ BİR YAŞTAN SONRA BELKİ ÇOK ZARARI OLMAYABİLİR. • AMA HENÜZ SOYUT DÜŞÜNCENİN OLUŞMADIĞI SADECE SOMUT DÜŞÜNCELERE GÖRE HAREKET EDEN VE KİŞİLİĞİ YENİ ŞEKİLLENEN KÜÇÜK ÇOCUKLAR ÇOK TELEVİZYON SEYRETTİKLERİNDE, TELEVİZYONDAKİLER GİBİ OLMAYA BAŞLAYACAKLARDIR.

TELEVİZYONSUZ BİR GÜN BELİRLEYİN VE AİLECE BİRLİKTE ORTAK BİR ŞEYLER YAPIN