Geburtstag Party Geburtstag Party Meine Vorstellung Vorstellung der
Geburtstag, Party
Geburtstag, Party • Meine Vorstellung • Vorstellung der Österreicher • Einführung in heutiges Thema: kurze Szene zum Geburtstag
Geburtstag, Party • Brainstorming zum Thema Geburstagparty • Aufteilung der Schüler in 4 Gruppen nach dem Aufzählen. Jeder sagt je nach der Reihe 1, 2, 3, 4. • Jede Gruppe bekommt eine Hilfe- einen Österreicher • Sammeln die Wörter zum Thema • Was macht man dort? • Einsammeln der Wörter von allen Gruppen, der Vertreter jede Gruppe schreibt alles an die Tafel • Schüler schreiben alles ins Heft • Alles wurde später von der Professorin geprüft
Geburtstag, Party • Geburtstagparty Wörterbuch
Geburtstag, Party • Geschenke planen • Philipp und Richard • Kinder stellen die Fragen • Kinder in der Gruppen ausdenken, welche Geschenke sie kaufen • Vertreter jeder Gruppe gratuliert Phillipp und Richard mit den typischen Redewendungen und sagt, was die Gruppe als Geschenk kauft • Wettbewerb, wer denkt das originellste Geschenk für Philipp und Richard aus
Geburtstag, Party „Elfchen“- Gedicht schreiben, Lehrbuch Seite 73. • Schreiben und vor der Klasse vorlesen • wir alle sagen, ob es uns gefällt oder nicht und warum.
„Elfchen“ • 1. Zeile: Was? Nennen Sie ein Geschenk (2 Wörter) • 2. Zeile: Für wen ist das Geschenk? Nennen Sie die Person. (3 Wörter) • 3. Zeile: Was schenkt/kauft/gebt ihr wem? (4 Wörter) • 4. Zeile: Schreibt 2 Wörter zum Abschluss • • Die Blume Für meinen Freund Ich gebe sie ihm Er lacht das Buch für meine Mutter ich schenke es ihr oh wunderbar
Geburtstag, Party • Familienfeste Welche andere Feste feiert ihr?
Aufgabe für 24. 4. : Hochzeit organisieren( Webquest)
Hochzeit organisieren( Webquest) • Arbeitsschritte • ein Team, das aus vier Spezialisten besteht, die sich mit folgenden Aufgaben beschäftigen sollen – Kleidung – Location – Menü – Attraktionen – Einladung
Geburtstag, Party • Geburtstagspiel Topfschlagen • ein Kind die Augen verbunden • einen Topf mit Süßigkeiten irgendwo • Das Kind hat einen Löffel und muss damit schlagen und suchen den Topf suchen • Den Löffel hat das Kind in der Hand und schlägt am Boden und an der Wand, wenn er den Topf trifft, hört man es • die anderen rufen heiß oder kalt • heiß bedeutet die richtige Richtung • kalt bedeutet die falsche Richtung
Evaluation der Stunde
- Slides: 13