Fz Attila Lszl fozoasulinet hu fszerkeszthelyettes 10 v

Főző Attila László (fozoa@sulinet. hu) főszerkesztő-helyettes

10 év Sulinet röviden 1996 Művelődési és Közoktatási Minisztérium • Internet és infrastruktúra – laborok és elérés • tananyagfejlesztés (web) • Sulinet oktatási portál • továbbképzések 2002 2006 2002 – Sulinet Expressz Program - Központi tananyagfejlesztés és -szolgáltatás Sulinet Digitális Tudásbázis (start: 2005. szeptember) - az IKT-alapú pedagógia támogatása (hazai és nemzetközi projektek) - továbbképzési program - adókedvezményes számítógép vásárlás

Miért érdemes megismerni az SDT-t? • Mert – a legnagyobb oktatási tananyag-adatbázis magyar nyelven – hasznos megismerni egy LCMS működését – bár fejlődő rendszer, már gyökeret vert az iskolákban – hasznos megismerni egy komplex tananyagfejlesztő szoftvert – technológiájánál fogva hordozza a fejlődés lehetőségét – már az EU-ban is felfigyeltek rá – jó háttér a korszerű, IKT-alapú pedagógiához

Tanár a zsibvásárban Módszertani ötletek Feladatok, tesztek Videók, kísérletek Animációk, multimédia elemek képek óravázlatok • az internetes eszközök és a multimédia az oktatásban nem újdonság • Rengeteg e-tartalom különböző nyelveken, különböző szinteken a világháló számtalan pontján stb. • Kérdés – Bízhatunk-e az e-tartalomban? – Hogyan alkothat értékes egységet az IKT a többi módszerrel? – Mit kezdhetnek a tanárok az információs zsibvásár milliónyi tartalmával, ha tanítani, értékelni, érettségire felkészíteni, tehetséggondozni stb. szeretnék a diákokat? Az e-learning válasza magyarul az SDT.

Sulinet Digitális Tudásbázis Tanulásmenedzsment rendszer import/export (LMS) Tartalommenedzsment rendszer import/export hivatkozás (LCMS) Felhasználó Oktatási portálokadatbázisok; NDA; NAVA; ….

Sulinet portál www. sulinet. hu

SDT- evolúció • SDT 1. 0 tesztverzió (2004) • Web-es lejátszó • 9 tananyag • módszertani információk • tesztelés • SDT 2. 0 éles rendszer (2006) – új tananyagok – új típusú objektumok – új pedagógiai tulajdonságok • kimeneti követelmények • kompetencia területek

Részlet a tankönyvből

Tananyagelemek Újrafelhasználható elemek Karthágót a föníciai Türosz város telepesei alapították, a leírások szerint Kr. e. 814 -ben. (A régészeti anyag alapján is elfogadják a 9. századot. ) Lakói sémi eredetű punok, akik elsősorban a földközi - tengeri kereskedelemből éltek. Az utak, raktárhelyek biztosítására hoztak létre településeket egészen Szicíliáig, amelyek lassan önálló városokká fejlődtek. Terjeszkedésük révén Észak-Afrikában a rabszolgamunkára alapozott ültetvényes gazdálkodást is bevezették. Államformájuk arisztokratikus köztársaság volt. A vezetésben két csoport érdekei jeletek meg (hol ütköztek egymással), a kereskedelmet kézbentartó és ezért a tengeri uralmat fenntartani és erősíteni kívánó gazdag kereskedőké és a szárazföldi terjeszkedést igenlő nagy földbirtokosoké. Róma és Karthagó versengése az első pun háborúval nem ért véget: Karthágó hamar kiheverte a megaláztatást. Hispánia területének elfoglalásával ásványkincsekhez jutott , majd amikor a 25 éves Hannibál, Róma kérlelhetetlen ellensége elnyerte a fővezéri címet, felkészültek egy újabb háborúra. A második pun háború Kr. e. 218 -201 között zajlott. A történelem egyik legkiválóbb hadvezérének tartott Hannibál Itáliában kívánta térdre kényszeríteni Rómát. (A rómaiak szintén idegen földön, Hispaniában és Afrikában kívánták megvívni a döntő csatákat. )

A Földközi-tenger medencéjének meghódítása c. foglalkozás az SDT-ből

A tananyag felépítése Elemek Lap Foglalkozás Téma Korábban létrehozott lap, foglalkozás, téma

Tananyagelemek reprezentációja • Elemek tárolása – Adatlap (tulajdonságok leíró állománya) – Elemet reprezentáló bináris állományok • • • Forrás Web-es előkép Web-es normál Web-es nagyított Nyomtatási

Elemek néhány jellemző bináris formátuma • • Szöveg Kép Hang Mozgókép Szimuláció Hivatkozás Tesztfeladat : txt, html xhtml : tif, svg jpg, svg : wav mp 3, wma : dvi mpg, wmv : fla swf : : xml (adott séma)

Téma és foglalkozás egység • témát alkotó egyedek bejárási útvonala (gráf) – csomópont: az egyes tartalmazott egyedekhez rendelt módszertani tulajdonságok – Útszakasz (él): az egyes tartalmazott egyedek közötti navigációs viszonyrendszer

Bejárási lehetőségek • tallózó – műveltségi területek fája • előre definiált lépések a tananyagegységen belül • foglalkozás gráf – csomópont – útszakasz (él)

Lapszerkezet

Fogalmak

Tevékenységek és tesztek Tevékenységek – Példa – Kísérlet – Feladat • • Csomópontokból álló speciális egység (mint a foglalkozás) nincs tanári- és tanulói utasítás Tesztfeladatok • • • feladat típusa a QTI szabványt követve – pl. egyszeres választás feladatot alkotó elemek, mint erőforrások – kép, szöveg stb. Feladat végrehajtására vonatkozó logika – helyes, helytelen válaszok, pontszám, segítség • tesztfeladat-sorok

Publikáció • Különböző célú megjelenítés – web: HTML publikáció (http: //sdt. sulinet. hu) – forrásállományok, xml leírók: SDT Tananyagszerkesztő – nyomtatási formátum: • pl. PDF – speciális eszközökre történő publikálás: • pl. PDA – különböző export funkciók: pl. SCORM

Foglalkozásvázlat

Tananyagvázlat

Fogalomgráfok • • Minden foglalkozáshoz van fogalomgráf (SVG formátum, önállóan is használható) Átalakíthatók, újraépíthetők az SDT tananyagszerkesztővel

Fogalomkereső • fogalmak közötti kapcsolatok keresése a fogalomgráfok alapján (pl. atom, proton) → eredmény: fogalmi térkép és a kapcsolódó objektumok listája

gyűjtemények linkgyűjtemény szöveggyűjt. médiagyűjt. adatok kísérletek bibliográfia fogalomtár

SDT eszközök a tanórán • • • Előadás támogatása – webes lejátszó és lapszerkezet – mentési lehetőség – offline használat – publikus privát terület Tanórai munkaformák támogatása – kutatási feladat (egyéni, páros stb. ) – kísérletek támogatása – „blended learning” – Kollaboratív feladatok (fórum, chat) Fogalmak – fogalomjelölések – fogalmi térképek Ellenőrzés – tesztlejátszó – több teszttípus Felkészülés – keresés – tallózófa – témacentrum

Munkacsoportok • Regisztrált felhasználók hozhatnak létre munkacsoportot • Tagsági kérelem: elfogadás vagy elutasítás • Kapcsolódó fórum és chat terület – kollaboratív munka • Közös tananyagkészítés

Fórum • Munkacsoporthoz rendelt fórumok – Kommunikáció – Oktatási alkalmazások • • A munkacsoport létrehozója a fórum(ok) adminisztrátora is Operátori jog továbbadható Saját fórumok és témák létrehozása Mellékletek csatolhatóak

Chat • Munkacsoporthoz rendelt chat szobák • A munkacsoport létrehozója lesz a chat adminisztrátora is • Szerepjáték lehetősége • Moderálás

Köszönöm a figyelmet!