Fundao Educacional de Ituverava Faculdade de Filosofia Cincias
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Fundação Educacional de Ituverava Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Depressão Infantil: uma realidade presente na escola? Alunas: Orientadora: Alessandra Lopes Prof. (a) Dra. Ana Cristina Ana Paula Barroso Troncoso
Justificativa • A depressão também se manifesta na infância, porém muitas pessoas desconhecem este fato. • Qual deve ser postura dos professores diante de algum caso de depressão infantil em sala de aula?
Objetivos • Analisar o conhecimento que os professores têm a respeito da depressão infantil; • Conhecer o que profissionais da área da saúde pensam sobre a depressão infantil e sua incidência na escola; • Levantar dados sobre a manifestação de quadros sugestivos de depressão infantil na escola.
A estrutura do trabalho • A depressão infantil • Universo da pesquisa • Procedimentos e resultados • Considerações finais
O que é a depressão infantil? • É um transtorno de humor; • Caracteriza-se por um conjunto de sintomas com duração prolongada;
O que é a depressão infantil? • Os sintomas podem variar de acordo com a idade; • Altera comportamento, sentimento, pensamento e até fisiologia da pessoa.
Principais sintomas • Em lactentes • Irritabilidade, • Desinteresse, • Atraso no desenvolvimento motor, • Choro excessivo, • Falta de apetite.
Principais sintomas • Em crianças com idade pré-escolar • Hiperatividade, • Irritabilidade, • Alterações no sono e apetite, • Dores somáticas, • Prazer diminuído, • Fobias.
Principais sintomas • Em crianças com idade escolar • • Desinteresse, Isolamento, Dores somáticas, Dificuldade de concentração, • Choro fácil, • Tristeza e tédio.
Tratamento • Psicoterapêutico • Psicofarmacológico
A escola • Espaço ativo na vida da criança • Papel fundamental na identificação dos sintomas
Alunos com depressão • Dificuldade de expressão • Queda no rendimento escolar • Capacidade intelectual
O papel do professor • Possibilidade de percepção • Estar atento às alterações de comportamento dos alunos • Se manter informado sobre o assunto • Encaminhamento para avaliação clínica
Universo da pesquisa • Cidade de Ituverava; • Escola pública de ensino fundamental; • Clientela de classe popular.
Procedimentos • Coleta de dados • Questionários • Inventário de Depressão Infantil (CDI)
Os sujeitos • 08 Professores • 01 Psiquiatra • 03 Psicólogas • 73 Crianças
A amostra infantil
A amostra infantil
O que é o CDI • Identifica sintomas depressivos em crianças e adolescente, • Contém 27 questões • 3 alternativas de resposta • Não exige treinamento para aplicação
O que é o CDI • Questão 01: ( ) Eu fico triste de vez em quando ( ) Eu fico triste muitas vezes ( ) Eu fico triste o tempo todo
O que é o CDI Pontuação Significado 0 Ausência do sintoma 1 Sintoma leve 2 Sintoma bem definido
Resultados • As professoras: - Conhecem superficialmente a depressão infantil Identificam alguns sintomas Comunicam aos pais Tentam reintegrar a criança ao grupo Gostariam de usar o CDI Afirmam que não têm apoio de outros profissionais
Resultados • Psicóloga Judiciária: - É comum a depressão infantil Encaminha para tratamento Conjunto de métodos diagnósticos O professor deve reconhecer sintomas e indicar avaliação clínica
resultados • Psicólogas clínicas - Não responderam - Apenas 1 justificou motivo - Falta de conhecimento sobre o assunto?
Resultados • Psiquiatra: - É comum a depressão infantil - CDI + avaliação clínica - Orienta pais e professores - Tem apoio de psicólogas - Coerente com a literatura - O professor deve reconhecer sintomas e indicar avaliação clínica
Resultados • Crianças: - pontuação que obtiveram através do CDI
Resultados • Crianças: - Manifestação de indícios de Depressão Infantil de acordo com o CDI
Resultados • Crianças: - A Depressão infantil de acordo com sexo dos alunos pesquisados
Resultados • Crianças: - Questão 9: ideação suicida ( ) Eu não penso em me matar ( ) Eu penso em me matar mas não faria isso ( ) Eu quero me matar
Resultados • Crianças: - Análise das respostas da questão 9 do CDI
Resultados • Crianças: - O pensamento suicida relacionado a depressão
Considerações finais • Estrutura da personalidade • Poucas pesquisas sobre o assunto • A DI causa várias conseqüências • Alta incidência de quadros sugestivos de DI na pesquisa realizada • Existe interferências nos resultados do CDI
Considerações finais • Informação x preconceito • O uso do CDI por professores • A postura das psicólogas • A avaliação clínica
Considerações finais • Falta de apoio às escolas • Necessidade de projetos
Referências • ANDRIOLA, Wagner Bandeira; CAVALCANTE, Luanna Rodrigues. Avaliação da depressão infantil em alunos da pré-escola. Psicol. Reflex. , Porto Alegre, v. 12, n. 2, 1999. Disponível em: <http: //www. scielo. br/scielo. php? script=sci_arttext&pid=S 010279721999000200011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 29 Jul 2008. doi: 10. 1590/S 0102 -79721999000200011 • BAHLS, Saint-Clair. A depressão em crianças e o seu tratamento. São Paulo: Lemos Editorial, 2004. • BALLONE GJ, Alfred Adler. Sigmund Freud. Psiq. Web, 2005. Disponível em: http: //virtualpsy. locaweb. com. br/index. php? sec=53&art=159. Acesso em: 19 Ago 2008. • BARRACHI, Sônia Bernadete Martins. A Escola Normal de Ituverava: trajetórias e memórias. Ituverava. Ed. do Autor, 2006.
Referências • CARDOSO, Silvia Helena. As necessidades vitais dos bebês. Campinas, 2001. Disponível em: http: //www. cerebromente. org. br/n 13/experiment/affective/rhesus_p. html. Acesso: 16 Set 2008. • CRUVINEL, Miriam; BORUCHOVITCH, Evely. Sintomas depressivos, estratégias de aprendizagem e rendimento escolar em alunos do ensino fundamental. Psicologia em estudo, Maringá, v. 9, n. 3, 2004. Disponível em: http: //www. scielo. br/scielo. php? script=sci Arttex&pid=S 141373722994999399995&Ing=PT&nrm=iso. Acesso em: 22 Fev 2008. doi: 10. 1590/S 1413 -73722004000300005 • FONSECA, Maria Helena Gonçalves, et al. Sintomas depressivos em escolares. Pediatria (São Paulo) 2005; 27(4): 223 -32. Disponível em: http: //www. pediatriasaopaulo. usp. br/upload/pdf/1143. pdf. Acesso em: 23 Ago 2008.
Referências • GOLFETO, J. H. ; VEIGA, M. H. ; SOUZA, L. ; BARBEIRA, C. Propriedades psicométricas do Inventário da Depressão Infantil (CDI) aplicado em uma amostra de escolares de Ribeirão Preto. In: Revista Psiquiatria Clínica. 29 (2): 66 -70, 2002. Disponível em: http: //www. hcnet. usp. br/ipq/revista/vol 29/n 2/pdf/66. pdf. Acesso em: 23 Ago 2008. • HEMERY, Jean-Jacques Roger. Depressão infantil. In: Revista do Professor - nº 80 http: //www. projetospedagogicosdinamicos. com/artigo 11. htm. Acesso em: 14 Ago 2008. • LIMA, Dênio. Depressão e doença bipolar na infância e adolescência. Jornal de Pediatria - Vol. 80, nº 2 (Supl), p. 11 -20. ISSN 0021 -7557, Porto Alegre, 2004. Disponível em: http: //www. scielo. br/pdf/jped/v 80 n 2 s 0/v 80 n 2 Sa 03. pdf. Acesso em: 01 Jul 2008. doi: 10. 1590/S 0021 -75572004000300003
Referências • MILLER, Jeffrey A. O livro de referência para a depressão infantil. São Paulo: M. Books do Brasil Editora Ltda. , 2003. • SUKIENNIK, Paulo Berél; SEGAL, Jair; SALLE, Emilio et al. Implicações da depressão e do risco de suicídio na escola durante a adolescência. Adolesc. Latinoam, vol. 2, no. 1, 2000. Disponível em: <http: //raladolec. bvs. br/scielo. php? script=sci_arttext&pid=S 141471302000000200007&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1414 -7130. Acesso: 14 Ago 2008.
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