FUNDAMENTOS PEDAGICOS DE LA GIMNASIA RITMICA o o

FUNDAMENTOS PEDAÓGICOS DE LA GIMNASIA RITMICA o o o Interrelación entre el cuerpo, música e implementos, lo que permite desarrollar la creatividad, expresión corporal y ritmo. La gran variedad de movimientos permite el desarrollo de las capacidades sensoriales y motrices muy amplias El trabajo individual y de conjunto permite desarrollar el ámbito psicomotor y sociomotor en nuestra alumnas

OBJETIVOS DE LA GIMNASIA RITMICA o o o Desarrollar la capacidad creativa Desarrollo de la expresión corporal (capacidad de comunicarse corporalmente) Desarrollo de cooperación con los demás (series de conjunto) Desarrollo de la percepción del ritmo y sensibilidad musical Desarrollo de las capacidades perceptivas

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA GIMNASIA RITMICA EN ETAPA DE INICIACIÓN o o Postura corporal Educación rítmica corporal Ubicación espacial Coreografías series grupales

CONTENIDOS DE LA GIMNASIA RITMICA EN ETAPA DE INICIACION o o Postura Corporal: Posiciones fundamentales del cuerpo Educación Rítmico Musical: Pulsos, Frase Musical, Tiempos , Compaces. Ubicación Espacial: Espacio, Dirección, Distancias, Niveles, Planos, Ejes, Formaciones, Trayectorias, Despalzamientos. Coreografías de series grupales: Interpretación Musical, Organizaciones Grupales, Formaciones

METODOS DE ENSEÑANZA o o Introducción Directa: Mostrar el ejercicio (conocer) Resolución de problemas y Participación creativa: Favorece la educación global de las alumnas, desarrollando aspectos de autonomía, parrticipación, creatividad, exploración, imaginación, compromiso de la inteligencia y confianza en sí mismo

SOPORTE SONORO o o o La música es un precursor de la Gimnasia Rítmica, sin ella no existe. Se desarrolla el ritmo, a través de la música. Funciones fundamentales: Desarrollo de la espacialidad, expresión y sentido artístico, emocionalidad.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION RITMICO MUSICAL o o o o Adaptación a ritmos diferentes Conservar un determinado ritmo Cambiar el tiempo de un ritmo Identificar el primer tiempo de un compás Identificar tiempos débiles y fuertes Seguir el ritmo con el cuerpo Memorizar y reproducir un ritmo

LA MUSICA EN ETAPA DE INICIACION o o Se debe observar las edades de las alumnas. Músicas con pulsos claros y vivos. Estructuras simples, repetitivas y frecuencias fácilmente reconocibles. Resonancia cotidiana.

PROGRESIONES DE LA ENSEÑANZA RITMICO MUSICAL o o o Silencios. Pulsaciones Melodías rítmicas (frases adaptadas) Melodías significantes (coros cantados) Música emocional/simbólica