Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Polskie Biuro Eurydice DYREKTORZY
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Polskie Biuro Eurydice DYREKTORZY SZKÓŁ W EUROPIE
Rola dyrektora szkoły • Dyrektorzy szkół w Europie muszą sprostać większej ilości zadań związanych z zarządzaniem kadrą dydaktyczną, finansami i treściami nauczania wraz z rosnącą autonomią szkół. • Dlatego kryteria doboru mają ogromne znaczenie i przy zatrudnianiu na stanowisko dyrektora szkoły wyznaczane są różne warunki wstępne. • W niemal wszystkich krajach europejskich istnieją regulacje prawne zawierające wymogi stawiane osobom kandydującym na stanowiska dyrektorów szkół. POLSKIE BIURO EURYDICE
Główne kryteria zatrudnienia na stanowisko dyrektora (1) Warunki wstępne przy zatrudnianiu na stanowisko dyrektora szkoły to: Ø doświadczenie zawodowe w nauczaniu (staż pracy w nauczaniu) określona liczba lat poświęconych pracy zawodowej w charakterze nauczyciela (przez większość czasu na tym poziomie edukacyjnym, na którym dana osoba chce zostać dyrektorem szkoły), Ø doświadczenie w administracji (staż pracy w administracji) doświadczenie w zarządzaniu/administrowaniu szkołą nabyte na przykład na stanowisku zastępcy dyrektora szkoły Ø specjalne szkolenie przygotowujące do objęcia tej funkcji (szkolenie na dyrektora szkoły) - specjalne szkolenie, które odbywa się po zakończeniu kształcenia i zdobyciu kwalifikacji nauczycielskich. Ø niekiedy wystarczą kwalifikacje pedagogiczne POLSKIE BIURO EURYDICE
Główne kryteria zatrudnienia na stanowisko dyrektora (2) Szkoła podstawowa lub ogólnokształcąca szkoła średnia I i II stopnia (ISCED 1, 2 i 3), 2006/07 ISCED 1 ISCED 3 Staż pracy w nauczaniu i administracji Staż pracy w nauczaniu i szkolenie na dyrektora Staż pracy w nauczaniu i administracji oraz szkolenie na dyrektora Tylko kwalifikacje pedagogiczne POLSKIE BIURO EURYDICE
Obowiązkowe szkolenie dla dyrektorów – kraje i wymiar godzin Państwa wymagające obowiązkowego szkolenia do objęcia stanowiska dyrektora szkoły. Szkoły podstawowe i ogólnokształcące szkoły średnie, 2006/07 POLSKIE BIURO EURYDICE
Staż pracy w nauczaniu (1) Ø w większości krajów wymagany okres minimalny wynosi od trzech do pięciu lat (wyjątkami od tej reguły: Turcja – 1 rok i Islandia - 2 lata (szkoły podstawowe) oraz Grecja - do 12 lat i Cypr -13 lat), Ø w niektórych krajach (Grecja, Hiszpania, Włochy, Słowenia, Słowacja i Rumunia) w określaniu stażu zawodowego brani są pod uwagę tylko nauczyciele pracujący w pełnym wymiarze godzin, Ø w Danii, Niemczech, Austrii (szkoły podstawowe), Finlandii i Zjednoczonym Królestwie (Anglia, Walia i Irlandia Północna) staż pracy w nauczaniu jest wymagany, ale oficjalne dokumenty nie określają jednoznacznie jego wymiaru. POLSKIE BIURO EURYDICE
Staż pracy w nauczaniu (2) Minimalny staż pracy konieczny do objęcia stanowiska dyrektora szkoły podstawowej lub ogólnokształcącej szkoły średniej I i II stopnia, 2006/2007 POLSKIE BIURO EURYDICE
Obowiązki dyrektorów szkół (1) Ø Zarządzanie i administracja tj. zatrudnianie i zarządzanie kadrami oraz budżetowanie: • średnio – ok. 40% czasu pracy • najwięcej - BE (fr), DK, IT, SE, NO - ponad 50% czasu pracy Ø Opracowywanie planów i programów nauczania: • średnio – ok. 13 % czasu pracy • najwięcej - BG (29 %) i SI (22 %) Ø Kontakty z rodzicami i uczniami tj. utrzymywanie relacji z rodzicami i społecznością lokalną, a także interakcje z pojedynczymi uczniami) • w większości krajów średnio ponad 20% Ø Nauczanie – często obowiązki dyrektorów są niewielkie i zależą od wielkości placówek; • średnio – ponad 20% czasu pracy • najmniej - BE (nl) (2, 5 %), IT (1, 6 %) i SE (2, 2 %) • najwięcej - DE (37, 8 %) i FR (46, 7 %) Ø Inne – średnio ok. 6% POLSKIE BIURO EURYDICE
Obowiązki dyrektorów szkół (2) (ok. 40 %) (ok. 13%) (ok. 6 %) (ponad 20 %) POLSKIE BIURO EURYDICE
Czynniki wpływające na wysokość wynagrodzeń dyrektorów szkół: Ø Wielkość szkoły - w niektórych państwach wielkość szkół ma bezpośredni wpływ na wysokość wynagrodzenia dyrektorów – im większa szkoła tym wyższa pensja dyrektora Ø Poziom edukacji – ogółem zarobki dyrektorów wzrastają wraz z poziomem edukacji, ale w 8 krajach, w tym Polsce, nie występują żadne różnice w zarobkach pomiędzy poziomami POLSKIE BIURO EURYDICE
Wynagrodzenia dyrektorów szkół a wielkość szkoły/poziom edukacji a. Małe szkoły b. Duże szkoły POLSKIE BIURO EURYDICE
Minimalne i maksymalne wynagrodzenia dyrektorów szkół Ø PKB na mieszkańca – minimalne wynagrodzenie dyrektorów szkół w większości państw jest równe lub wyższe niż PKB na mieszkańca • np. UK – minimalne zarobki prawie 2 razy wyższe niż PKB • ale np. PL, RO – wyższe niż PKB są tylko maksymalne zarobki dyrektorów szkół Ø Różnice między minimalnym i maksymalnym wynagrodzeniem dyrektorów szkół są mniej wyraźne niż w przypadku wynagrodzeń nauczycieli • Największe różnice – np. RO i UK • Najmniejsze różnice – np. IS i SI Ø Podwyżki wynagrodzeń dyrektorów szkół w toku kariery zawodowej nie są tak znaczące jak w przypadku nauczycieli, ale maksymalne wynagrodzenie dyrektora pozostaje wyższe niż nauczyciela ze względu na wyższe wynagrodzenie początkowe POLSKIE BIURO EURYDICE
Minimalne i maksymalne wynagrodzenia dyrektorów szkół w porównaniu do PKB na mieszkańca POLSKIE BIURO EURYDICE
STRONY INTERNETOWE EURYDICE Strona europejska [EACEA P 9] www. eurydice. org Strona Polskiego Biura Eurydice w FRSE www. eurydice. org. pl POLSKIE BIURO EURYDICE
Dziękuję za uwagę POLSKIE BIURO EURYDICE
- Slides: 15