Fszekmeleg Milyen s milyen lehetne Dr Veres Sndor

Fészek-meleg Milyen és milyen lehetne? Dr. Veres Sándor és Judit

Cél - eszköz : megkülönböztetés (teremtő – teremtés) § 1 Móz. 1. 1 § Kezdetben teremtette Isten a mennyet és a földet. § Gondolat - akarás - véghezvitel § SORREND § 1 Móz. 1. 2 -3 § A föld még kietlen és puszta volt, a mélység fölött sötétség volt, de Isten Lelke lebegett a vizek fölött. § Mi van? § Akkor ezt mondta Isten: Legyen világosság! És lett világosság. § Mi legyen? Mi nincs?

Szétválasztás a teremtett világban § 1 Móz. 1. 4 -6 § Látta Isten, hogy a világosság jó, § Akarás-véghezvitel-eredmény: JÓ elválasztotta tehát Isten a világosságot a sötétségtől. § És elnevezte Isten a világosságot nappalnak, a sötétséget pedig éjszakának nevezte. Így lett este, és lett reggel: első nap. § Kapacitás: szétválasztás észlelés (látás) uralom (névadás) § A cselekvő és tapasztaló: HÁROM EGY ISTEN (Elohim) – személy

Alkossunk – miért? § 1 Móz. 2. 18 § Préd. 4. 9 § Azután ezt mondta az ÚRisten: Nem jó § Jobban boldogul kettő, mint egy: az embernek egyedül lenni, alkotok fáradozásuknak szép eredménye van. hozzáillő segítőtársat. § 1 Kor. 13. 4 § Jn. 3. 16 § A szeretet türelmes, jóságos; a § Mert úgy szerette Isten a világot, hogy szeretet nem irigykedik, a szeretet nem egyszülött Fiát adta, hogy aki hisz kérkedik, nem fuvalkodik fel. Nem őbenne, el ne vesszen, hanem örök viselkedik bántóan, nem keresi a maga élete legyen. hasznát, nem gerjed haragra, nem rója fel a rosszat. Nem örül a hamisságnak, § Mt. 27. 46 de együtt örül az igazsággal. § Három óra tájban Jézus hangosan felkiáltott: „Éli, éli, lamá sabaktáni!” Mindent elfedez, mindent hisz, mindent azaz: „Én Istenem, én Istenem, miért remél, mindent eltűr. A szeretet soha el hagytál el engemet? ” nem múlik. (Luther: nem adja fel)

A szeretet uralma § 1 Móz. 1. 28 § Isten megáldotta őket és ezt mondta nekik Isten: Szaporodjatok, sokasodjatok, töltsétek be és hódítsátok meg a földet. Uralkodjatok a tenger halain, az ég madarain és a földön mozgó minden élőlényen! § Mt. 28. 19 -20 § Menjetek el tehát, tegyetek tanítvánnyá minden népet, megkeresztelve őket az Atyának, a Fiúnak és a Szentléleknek nevében, tanítva őket, hogy megtartsák mindazt, amit én parancsoltam nektek; és íme, én veletek vagyok minden napon a világ végezetéig. ”

Legyen § Ef. 5. 1 -2 § Legyetek tehát Isten követői, mint szeretett gyermekei, § és éljetek szeretetben, ahogyan a Krisztus is szeretett minket, és önmagát adta értünk „áldozati ajándékul, az Istennek kedves illatként. ” Mi legyen? – elválasztás Mi van? Mi nincs? Élet? Szeretet? Áldozat?

Mi van ? Mi nincs? § Róm. 7. 18 § A különbségek észlelése § Mert tudom, hogy énbennem, vagyis a testemben nem lakik jó, minthogy arra, § Átélése (érzelmi kiértékelés) hogy akarjam a jót, van lehetőségem, § Értelmezése (újragondolása) JSir. 3. 21 de arra, hogy megtegyem, nincs. § A jó vagy a rossz akarása § 2 Kor. 8. 10 -11 akarást és a cselekvést § Véghezvitel § Fil. 2. 13 mind az akarást, mind a cselekvést

A párkapcsolat § Mi van? (látlelet) § Mi legyen? (jövőkép) § Férfi és nő különbségei § A másik megismerés (kíváncsiság, kutatás: látó szem, haló fül, figyelem – osztatlan) megismertetése § Reakciók a különbségekre (jó - rossz) § Kiértékelés (értékrendek, szokások – elhagyja) § Akarás (jó vagy rossz) § Véghezvitel (új szokások) § Önismeret (érzelmek, automatizmusok) § Isten ismeret - öntudat (Rom 12, 1 -2) § Döntés: szabad akarat – kegyelem: képesség a jóra § Szándéknyilatkozat és cselekvés

Mi jut eszünkbe? § FÉSZEK § Biztonság, rend, védelem, szilárdság, § Megnyugvás, melegség, békesség, § Gondoskodás, táplálás, § MELEG § Élet, napsugár, szeretet, § FÉSZEK-MELEG § Otthon melege, szeretet, békesség, harmónia, megnyugvás, befogadás, életöröm

Kitérő: mit mond a neuropszichológia? § Gondoskodni Gen 2: 18 ÉLET 1 Jn. 5. 12 REND Ef. 5. 23 § Gondoskodást elfogadni § Szexuális késztetés Gen 1: 22 § Félelem Gen 3: 10 § Agresszió Gen 4: 8 § Hatalom Gen 1: 26

Jézus és a kánaáni asszony Mt. 15. 23 § Jézus azonban nem válaszolt neki egy szót sem. Erre odamentek hozzá tanítványai, és kérték: „Bocsásd el, mert utánunk kiáltozik. ” Jézus nem reagált, mintha nem érdekelte volna az asszony § Hallgatásának üzenete van (nonverbális kommunikáció) A tanítványok közbenjárására cselekszik csak § A tanítványok közbenjárása kapcsolatos az üzenettel Harmadjára is visszautasítja az asszonyt § A harmadik visszautasítás a kulcs a kérésnek való engedéshez § Előbb (sorrend)

Jézus a kánai mennyezőn Jn 2. 3 -5 § Amikor elfogyott a bor, Jézus anyja így szólt hozzá: „Nincs boruk. ” § Mire Jézus azt mondta: „Vajon énrám tartozik ez, vagy terád, asszony? Nem jött még el az én órám. ” § Anyja így szólt a szolgákhoz: „Bármit mond nektek, tegyétek meg. ” Jézus kérdéssel válaszol a kérésre Jézus anyja motivációjára kérdez rá, vajon helyes-e az Cselekvés időzítésének fontosságáról szól (mikor minek van ideje) Az Atya aki meghatározza az időket, ő neki engedelmes fia (sorrend) Mária Jézushoz igazodik Példát ad az Isten fiúnak való engedelmességre

Külső és belső § Jézus „Izrael elveszett bárányaihoz” küldetett, azért jött, hogy atyja akaratát teljesítse (Jn. 8. 28 -29; Jn 14. 9 -11), mert Isten háza-népéhez jött, azért hogy a mennyasszony (a gyülekezet) kövesse majd őt REND § Hogyan lehetséges akkor, hogy mégis meghallgatta a kánaáni asszonyt? S hogyan hogy engedelmesség helyett helyreigazítja anyját? KEGYELEM § A Mennyei Atya Jézust személyes képviselőjeként küldte a földre (Mt. 3. 17, Lk 9. 35), nem képviseli, ha földi édesanyjára vagy egy pogány asszonyra hallgat REND + KEGYELEM § Mi kit képviselünk a házasságunkban, a családunkban? Kinek az akaratát követjük?

Jézus és az Atya egysége § Jézus úgy teljesítette Atyja akaratát, hogy Isten Lelke vezetése (Mk. 1. 12) nyilvánvaló legyen § Az Úr akarata az, hogy Jézus emberként egy sorrendet fejezzen ki. A kánaáni asszony esetében: előbb az elveszett juhok (Mt 15: 13 -14) aztán a pogányok. Édesanyja esetében előbb a férfi döntése és utána a nő reakciója. § A sorrend megtartása fejezi ki az Atya elsőbbségét.

Mit látunk édesanyja esetében? § „Vajon énrám tartozik ez, vagy terád, asszony? Nem jött még el az én órám. ” Mikor jön el az az óra? - Jézus Mennyi Atyjára utal Mondata jelentése: nemcsak édesanyja van, de Teremtője Mária rosszul gondolkodott (Ha Jézus Isten fia, hogyne tudná, hogy nincs boruk). Jézus válasza tehát helyre (rendre) igazítja. A nő helyes reakciója a férfi helyreigazítására: „Bármit mond nektek, tegyétek meg. ” EZ AZ ISTEN RENDJE

E rend minden további rend alapja • Előbb a láthatatlan, aztán a látható • Előbb az Isten, aztán az ember • Előbb a férfi, aztán a nő • Előbb az idős, aztán a fiatal A sorrend egyben felelősség!

Akkor hát kinek engedelmeskedett Jézus? § Az ellentmondás látszólagos § Amikor valamit nem értünk: Isten mindig valami újat akar kijelenteni § Bizalom kell a részünkről, hogy megértsük.

Az eddigiek összegzése 1. A fészek céljának akkor megfelelő és teherbíró, ha rendben (sorrendben) vannak benne a szükséges részek 2. A rend a fészek építésekor alakul ki: szerepek, felelősségek, kapcsolatok 3. A Lélek tovább ott munkálkodik, ahol a helyes sorrend meg van

Fészekmeleg: sorrend és szeretet kérdése § Fészekmeleg ott alakul ki, ahol a helyes sorrendet megtartják (1 Móz 2: 24) § Elhagyni: A fészket először meg kell építeni (struktúra – szerepek). § Ragaszkodni : Aztán meg kell tölteni tartalommal (melegség, gyerekek) A helyes sorrend alapja: a férfi feje a feleségnek (Ef. 5. 23 ahogyan Krisztus is az egyháznak), az asszony a gyengébb edény (1 Pt. 3. 7)

De mi van, ha a férfi engedetlen és nem szeret? § Dávid esete Bethsabéval § Nátán módszere: § Dávid már nem lát és nem hall (Betsabé megtisztulása, Uriás nem megy haza) § „Te vagy az az ember’” § 2 Sám. 12. 4 -5 Egyszer egy utas érkezett a gazdag emberhez, de ez sajnált a maga juhai és marhái közül hozatni, hogy elkészítse a hozzá érkezett vándornak, ezért elvette a szegény ember bárányát, és azt készítette el annak, aki hozzá érkezett. § Ítélje meg a férfi saját cselekedetét. § Dávid nagy haragra gyulladt az ellen az ember ellen, és ezt mondta Nátánnak: Az élő ÚRra mondom, hogy halál fia az az ember, aki ezt tette! § Önideológia vagy az igazság § § Hogyan? § Mit gondolsz arról amit tettél? Hogyan látod te ezt? Kérlek fejtsd ki, hogy megértsem. Segítenél ebben? § Ha a férfi elítéli a cselekedetét az asszony megkérdezheti, miben segíthetek

Ha a férfi nem engedelmeskedik az Igének? § Abigél § Intés a történetben és a módszer § Sám. 25. 23 -31 Ha majd az ÚR véghez § viszi az én urammal mindazt a jót, amit megígért, és Izráel fejedelmévé tesz meg téged, § § akkor ne legyen egy ilyen botlásod, és ne furdaljon, uram, a lelkiismeret, hogy § ok nélkül ontottál vért, és magad segítettél magadon, uram! És ha majd az ÚR jót tesz veled, uram, ne § feledkezz meg szolgálódról! § Ítélje meg a férfi saját cselekedetét. Hogyan? Mit gondolsz arról amit tettél? Hogyan látod te ezt? Kérlek fejtsd ki, hogy megértsem. Segítenél ebben? Önideológia vagy az igazság Ha a férfi elítéli a cselekedetét az asszony megkérdezheti miben segíthetek

Mi ennek a következménye? § Ha valaki megítéli önmaga cselekedetét – bevallja § hogy segítségre van szüksége § A segítőtárs (limbikus rendszer) Isten lelke által (Jób. 33. 23 ha van mellette egy angyal, aki közvetítőként melléáll) § Ha harc van, akkor megtagadhatjuk ezt a szerepet és akkor ellenséggé válunk (Zsolt. 55. 15 akivel meghitt barátságban voltam) § Az asszonynak el kell döntenie, hogy segítőtárs vagy ellenség akar lenni. (1 Pt. 3. 6 Az ő leányai lesztek, ha jót tesztek, és ha nem féltek semmiféle fenyegetéstől. § Ha döntött, akkor szándéknyilatkozat § Akarás (2 Kor 8: 10 -11) § Mind az akarást mind a cselekvést (Fil 2: 13)

A konfliktusok keletkezése § A feszültségek, konfliktusok lelkészházaspárok esetében sem teológiai kérdések formájában merülnek fel, hanem a dolgok különböző módon történő megítéléséből § A különböző megítélések pedig egyszerűen a két nem különbözéséből is fakadnak § Milyen különbözőségek lehetnek férfi és nő között?

A férfi és a nő különbsége § Alkati különbségek § Nemi különbségek § Szociális – lelki különbségek § Hogyan lesz a két különbözőből egy? § Isten az egység Istene, azt akarja, hogy a házaspár eggyé legyen

Különbségek Férfi Nő

A férfi és a nő közötti különbségek FÉRFIAK NŐK § Fizikai felépítése: erőteljes § Gyengébb § Dominancia igényüket nyíltabban kifejezik § Rejtettebben dominálnak § Téri feladatokban ügyesebbek § Kognitív térképeikben inkább az irányok dominálnak § Dobás, hajítás, tárgyak célba juttatása - ügyesek § Testen kívüli térben ügyesebb mozgás § A tárgyak téri elhelyezkedésére való emlékezete jobb § Inkább tereptárgyak jellemzik § Finom mozgás, ujjak mozgatása jobb § Test közeli térben ügyesebb mozgás § A látásban egyformák § Nők érzékenyebbek az ingerekre, a látást kivéve § Színtévesztés férfiaknál gyakoribb § Kifinomult színészlelés

A férfi és a nő különbsége NŐK § Arckifejezés, testnyelv értelmezése, érzelmek felismerése jobb § Rosszabb a non-verbális § Korábban kezdenek beszélni, jobb kommunikációjuk, érzelmek a szótalálásuk és gyorsabb a felismerése beszédük § Fogalmak értelmezésében, § A verbális emlékezetük jobb, mint a magyarázatában, értésében ugyan férfiaké olyan jók, mint a nők § Jobban olvasnak, és a helyesírásuk is jobb § Matematikai érvelés és § Arcokat és neveket jobban kötik matematikai probléma megoldás egymáshoz jobb náluk § Konkrét számolásban a nők a jobbak FÉRFIAK

Jártam a Holdon! Férfi: - Tényleg!? Mit láttál? Nő: - Tényleg!? Kivel voltál?

A férfi és a nő különbsége § § § § FÉRFIAK csecsemőkorban is inkább az arcszerű, mobil szerkezetet figyeli Kisfiúk játéka inkább mozgásos, versengő, mechanikai vagy építő Gondolkodás inkább rendszerező jellegű „ha-akkor” problémamegoldás, szerkezetek működése, javítása, létrehozása, új rendszerek kialakítása Kapcsolódásaiban kisebb az intimitás igény (tárgyszerű témák) NŐK § csecsemőkorban is inkább a női arcot nézi, mint a mesterségen létrehozott mobil arcot (szerkezetet) § Kislányok játékában több az együttműködést igénylő játék § Gondolkodás érzelmileg jobban átitatott. § Empátiás készség (beleélő képesség, együttérzés, érzelmek megértése és kifejezése, együtt gondolkodás, törődés) § Kapcsolatteremtés készsége (intim kapcsolatok igénye)

Különbségek a férfiak és a nők erkölcsi felfogásában Férfiak § Igazságosság § Jogok § A másik korrekt és azonos módon kezelése § A törvények részrehajlás nélküli alkalmazása § A viselkedés elvont szabályai iránti felelősség Nők § Gondoskodás § Felelősség § Gondoskodni valakiről szenvedésében § Az érzelmi kapcsolódás megőrzése § Felelősség valóságos személyek iránt Carol Gilligan

Férfiak és nők közötti különbségek abban, ahogyan önmagukat látják Nők Férfiak § Önállóság § Kapcsolat § Szabadság § Kölcsönös függőség § Függetlenség § Érzelmi kapcsolódás § Elkülönültség § Válaszkészség mások szükségleteire § Hierarchia § Szabályok követése az interakcióban § Szerepek megalapozta helyek a hierarchiában § Széles kapcsolatrendszer § Empátia és kapcsolódási vágyak vezérelte interakciók § Szerepek másodlagosak a kapcsolatokhoz képest

Férfiak és a nők közötti különbségek ahogyan az erkölcsi biztonságot szemlélik Férfiak § A nemi identitás az anyáról való leválást kezdeményező aktivitáson alapul § Úgy létezni, hogy képes legyen kezelni a szeparáció érzését § A kialakuló hierarchia csúcsán létezni Nők § A nemi identitás az anyával való azonosulásra alapul § Annak ellenére létezni, hogy sok minden alámossa az azonosulás érzését § A hierarchia csúcsán az elszigetelődés és a pártatlanság megtapasztalása

Önbecsülés alakulása az életfolyamon át FÉRFIAK NŐK

A különbségek ellenére hogyan juthatunk egységre § Tehát az egység: - több részből áll, mégis egységes egészet alkot. - Isten természetére utal, azt tükrözi vissza

Istent tükrözni § A házasságban eggyé válni § Isten természetére emlékeztető egységet jelent

Istent tükrözni § 1 Móz. 2. 18 Azután ezt mondta az ÚRisten: Nem jó az embernek egyedül lenni, alkotok hozzáillő segítőtársat. § Isten hozzáillő segítőtárs megalkotásával fejezte ki az eggyé válás szükségességét. (1 Móz. 1. 28 ) § Mt. 19. 5 Majd így folytatta: „Ezért hagyja el a férfi apját és anyját, ragaszkodik feleségéhez, és lesznek ketten egy testté.

Az egység dimenziói § Spirituális egység (szellemi harc): sorrend Együtt keresni Isten országát: közös ima áhitat (férfi) kérdések (nő) § Lelki egység (intimitás): biztonság és védettség – a megnyugvás forrása Vitán felüli dolgaink: egymással törődés (gondoskodás) tisztelet és szeretet átlátszóság § Testi egység (beteljesült szexualitás: „lesznek ketten egy testté”) A meztelenség élvezete: „nem szégyelték egymást” szerelmi áramlat (flow) § A fentiek megléte: fészekmeleg

Hogyan valósulhat meg az egység? § A több különböző részből egységes egész § egy közös Uralkodó § egy közös értékrend, ami kívülről jön § megváltozik a gondolkodásom § megváltoznak a céljaim § megváltoznak a indítékaim § másképp kezdek el cselekedni

A külső és a belső megfelelése kontra farizeusság § Isten imádata: a sorrend megtartása § Különösen fontos, hogy ezt kifelé hogyan kommunikálja a házaspár (egységben lép-e fel) § Az kommunikálódik, ami valóban van § Konfliktus azért támad (család, rokonok, barátok, ismerkedő társaság), mert hirtelen napvilágra jön az, ami odahaza rejtve van

Ruth és Boaz kapcsolata és a sorrend § Isten - család: „Mert ahová te mégy, odamegyek, ahol te megszállsz, ott szállok meg. Néped az én népem, és Istened az én Istenem. ” Ruth 1: 16 § A munka: Ruth 2: 2 „Hadd menjek ki a mezőre kalászt tépni. ” § Az indíték: Ruth 2: 2 „valaki után, akinek megnyerem a jóindulatát! Naomi azt felelte neki: Eredj, leányom! § A rokonság aztán Ruth 2: 20 „hozzánk tartozó” 3: 12 § A váltság, majd „én vállalom” Ruth 3: 13

Fészekmeleg és gyermeknevelés § Mánóah és felesége: meddőség – gyengédség § Angyali üzenet – sorrend: Isten, férfi és nő, gyermek § Együttes odaszánás: „Akkor Mánóah könyörgött az ÚRhoz, és ezt mondta: Kérlek, Uram! Istennek az az embere, akit küldöttél, hadd jöjjön el ismét hozzánk, és tanítson meg bennünket, hogy mit cselekedjünk a gyermekkel, ha majd megszületik. ”

Egység: biztonság „Többé nem vagyok a világban, de ők a világban vannak, én pedig tehozzád megyek. Szent Atyám, tartsd meg őket a te neved által, amelyet nekem adtál, hogy egyek legyenek, mint mi!” Jn. 17. 11

Családi tevékenységek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Reggelihez terítés Reggeli elkészítése Étkezés után az asztal letakarítása Mosogatás reggel Beágyazás Szennyes ruhák lerakása a szennyes tartóba Fürdőszoba felmosása Köves helyiségek felmosása Porszívózás Portörlés Elpakolás saját holmik között Vasalás Mosógépbe rakás 14. Mosógépből kiszedés, teregetés, elpakolás 15. Saját cipő kipucolása 16. Mások cipőjének kipucolása 17. Telefon felvétele 18. Napi kis bevásárlás – utánanézés, mire van szükség 19. Heti nagyobb élelmiszer vásárlás 20. Tisztítóba vitel hozás 21. Gépkocsi mosása 22. Családi ügyintézés 23. Postai feladatok 24. Rendkívüli beszerzés 25. Főzés 26. Sütés 27. Ellenőrzése mind ezeknek

FÉSZEKREND Apa Anya Öcsi Hugi Hétfő Kedd Szerda Csüt Pént Szomb Vas 27 27

NEVELÉSI LÉGKÖR Légkör Meleg Hideg MELEG KORLÁTOZÓ HIDEG KORLÁTOZÓ MELEG ENGEDÉKENY HIDEG ENGEDÉKENY Fegyelem Korlátozó Engedékeny

Minden dolgotok szeretetben menjen végbe! 1 Kor. 16. 14