Fremtidens teknologistudier Mlsetting og status FUSmte 04 05

Fremtidens teknologistudier Målsetting og status FUS-møte 04. 05. 2018 Kunnskap for en bedre verden Ny «klon

Bakgrunn Fra dekanmøte 28/3 -2017 - Oppfølging av Teknologirapporten med hensyn til gradsstruktur: «Formålet med en slik «virksomhetskomité» vil være å ta frem en ny generasjon av ingeniør- og sivilingeniørutdanning som på alle områder er oppdatert i forhold til internasjonal utvikling og samfunnets behov, og som legger grunnlaget for NTNUs samlede tilbud av teknologiutdanninger fram mot 2030. » Virksomhetskomiteen for sivilingeniørstudiene ved daværende NTH leverte sin innstilling «Vilje til forbedring» i 1993. Hovedstrukturen i vårt 5 -årige studium er basert på dette arbeidet. Kunnskap for en bedre verden 2

Nåværende gradsstruktur • Bachelor i ingeniørfag, 3 -årig • Master i ingeniørfag, 2 -årig • Master i teknologi, 5 -årig • Master of Science in Engineering Bruk av den beskyttede tittelen sivilingeniør som tilleggsbetegnelse er underlagt UHRs vilkår Kunnskap for en bedre verden 3

Foreløpig målformulering Utvikle en ny/neste generasjon teknologiutdanninger ved NTNU som: • gir ingeniørfaglig og teknologisk kompetanse av høy kvalitet som møter samfunnets og arbeidslivets behov • er i forkant av den internasjonale utviklingen når det gjelder utdanningskvalitet i form av faglig innhold, struktur og læringsaktiviteter • gir utdannete kandidater endringskompetanse og grunnlag for et arbeidsliv i rask utvikling Arbeidet skal legge grunnlaget for NTNUs samlede tilbud av ingeniør- og teknologiutdanninger i et langsiktig perspektiv og tydeliggjøre de to adskilte studieløpene 5 -årig og 3+2årig. Kunnskap for en bedre verden 4

Temaer: Oversikt En sortering og gruppering av innspill fra FUI og FUS, samt gjennomgang av problemstillinger som VK 1 og FRIKT tok opp, har resultert i følgende forslag til hovedtemaer: • • • Dagens situasjon Fremtidig kompetansebehov Porteføljeutvikling og –forvaltning Studienes struktur/oppbygning Utdanningskvalitet Målgrupper Arbeidslivsrelevans Utdanningssamarbeid Implementering/anbefaling/konsekvenser CDIO Kunnskap for en bedre verden 5

Organisering – noen tanker Prosjekteier – prorektor Styringsgruppe - dekanmøtet Prosjektleder –ekstern Prosjektkoordinator – intern Prosjektleders ledergruppe - Ledere for ulike arbeidsgrupper Kunnskap for en bedre verden Kartlegging Arbeidsgrupper - temaer Workshops – stakeholders Referansegrupper – næringsog arbeidsliv, internasjonale institusjoner 6