Frelsning 7 Klassiska organisationsskolor Ledarskap och organisation HT

Föreläsning 7 Klassiska organisationsskolor Ledarskap och organisation HT 17 -VT 18 Mia Jönsson 2018 -04 -20

Ämnesplanen ÄMNETS SYFTE Undervisningen i ämnet ledarskap och organisation ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 4. Kunskaper om olika organisationsformer och deras användbarhet i olika sammanhang. 5. Kunskaper om hur organisationskulturer bildas och deras inverkan på ledarskap, medarbetare och resultat inom en verksamhet.

Ämnesplanen CENTRALT INNEHÅLL Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: Organisationsformer: olika metoder att organisera en verksamhet för att nå uppsatta mål av olika karaktär. Organisationskulturer: antaganden, värderingar och normer som präglar en organisation samt hur organisationskulturen påverkar ledarskap, medarbetare och resultat. Ledarskap och organisation ur ett etiskt och historiskt perspektiv samt i relation till frågor om demokrati och genus.

Ämnesplanen KUNSKAPSKRAV E: Eleven beskriver också översiktligt olika organisationsformer och för enkla resonemang om deras användbarhet. Dessutom redogör eleven översiktligt för hur organisationskulturer uppstår och för enkla resonemang om organisationskulturens påverkan på ledarskap, medarbetare och resultat inom en verksamhet.

Organisation? Ledarskap är viktigt för att arbetsgruppen ska nå framgång Gruppens arbete, samarbete och utveckling är viktigt för att arbetsgruppen ska nå framgång Organisation handlar om att utveckla och utnyttja resurserna på bästa sätt, d. v. s. ledarskap och organisation är avgörande för vad som kan uträttas! Definition organisation: En ordnad verksamhet där flera människor eller grupper av människor samverkar för att nå ett givet mål.

Organisation? Stora skillnader mellan stora företag, små företag, offentlig verksamhet, frivilligverksamhet etc. Stora företag = människan vs. byråkratin? Små företag = begränsade resurser vs. kunskapskonkurrens? Offentlig verksamhet, t. ex. skola, sjukvård, myndigheter = styrsignaler vs. krävande medborgare, privata alternativ, resursbrist mm. Ideella organisationer = vilja att ställa upp vs. resurser och möjlighet att påverka?

Organisation ur ett historiskt perspektiv 1776: intresset föds genom utgivningen av The Wealth of Nations av Adam Smith Exemplet synålsfabriken arbetsdelning! Organisationsskolor Klassiska tänkare och inspiratörer på organisationsteorins område. Stor inverkan!

Organisationsskolor Den byråkratiska skolan Max Weber (1864 -1920) Sociolog och nationalekonom Byråkrati = ”kontorsvälde” Organisation och lön som styrs av hierarki Tydligt beskrivna funktioner för tjänsterna Karriär i organisationen Kontroll- och disciplinsystem ”Byråkrati” – negativt laddat ord

Organisationsskolor Scientific Management Frederick Taylor (1856 -1915) Även kallad ”Taylorism” ”Scientific managament” 1911 Arbetsuppgifter ska studeras vetenskapligt och standardiseras De bästa arbetarna ska väljas för en viss uppgift Goda relationer mellan ledning och medarbetare Ledningen ska tänka, arbetarna ska utföra Löpandeband-principen

Organisationsskolor Den administrativa skolan Henri Fayol (1841 -1925) Gruvindustriman Ledningen är viktig! Fem funktioner Tydlig ordergivning uppifrån och ned Stark kåranda och teamkänsla

TEST Är jag en byråkrat?

Resultat av test Räkna ihop dina poäng efter följande mall: du får ett poäng för ”Instämmer” på fråga 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 19. Dessutom ett poäng för ”Tar avstånd ifrån” på fråga 3, 4, 10, 13, 18, 20.

Tolkning av resultat Tolkningen är ”ju högre poäng, desto större byråkratisk tendens”. Om du har över 15 poäng har du en dragning åt att trivas i mera byråkratiskt organiserade organisationer och skulle bli mindre nöjd om du hamnade i mer organiska, röriga organisationer. Har du under 10 p är din dragning mot mindre och mer löst organiserade företag, där relationer och förändring är viktigare än regler.