Frde 21 9 18 OJN Lokal lreplan intern

Førde 21. 9. 18 OJN Lokal læreplan – intern prosess Ole Jakob Nedrebø Rådgjevar Norsk kulturskuleråd Ø Veilederteamet Ø Politisk sekretariat “Plans means nothing, planning is everything” (Dwight Eisenhower)

Førde 21. 9. 18 OJN ”Rammer er til for å holde bildet på plass!” - Gunnar Skaar 2014 http: //kulturskoleradet. no/rammeplanseksjonen/planhjelp/veiledning-forlokalt-rammeplanarbeid Tekstar, forum, filmar osv…

Førde 21. 9. 18 OJN Stig & Sten: «båten blir til medan vi ror» (torer vi gå ut av komfort-sona? )

Førde 21. 9. 18 OJN Tenkjer vi nytt – eller leverer meir av det «gamle» ?

Førde 21. 9. 18 OJN Erling Lien Barlindhaug, KS:

Førde 21. 9. 18 OJN Erling Lien Barlindhaug, KS

Førde 21. 9. 18 OJN TEORI OG PRAKSIS – JA TAKK BEGGE DELAR Teori uten praksis er luftslott – praksis uten teori er bevistløsthet.

Hva handler dette om? • Kulturskolen – som skole og kommunal kulturinstitusjon • Rammeplanen – som veiledende styringsdokument • Fagplandelen – for elever, foreldre, lærere, skoleledere, skoleeiere Avklaring av ulike planbegrep og nivå (nasjonalt, lokalt, lærernivå): • Lovtekst (oppl. lova § 13. 6) • Rammeplanen – en veiledende nasjonal plan • Lokal forankring (RP; i temaplan, samfunnsdel, andre: helse, kultur, oppvekst…) • Lokale læreplaner – tydeliggjør den lokale konteksten • Bl. a mål, innhold, arbeidsmåter, organisering, rutine for vurdering • Faghjula, fagplaner – beskriver kulturskolens undervisning på fagets premisser • Undervisningsplaner – angir mål, innhold og framdrift for den enkelte gruppe/elev

Førde 21. 9. 18 OJN Inger Anne Westby vidare: Det lokale arbeidet skal - fortolke de nasjonale føringene inn i de lokale behov og den lokale praksis - gi føringer for hva som kjennetegner DERES LOKALE KULTURSKOLE HVA HAR VI? Mye god undervisningspraksis Praksisen er i liten grad formulert og verbalisert Det kan være vanskelig for andre enn læreren å vite hva som foregår i undervisningen, hvilke valg læreren tar og hvordan den enkelte elev sikres best mulig opplæring Det lokale læreplanarbeidet skal både ivareta den gode undervisningen og bidra til nytenking når det gjelder innhold, arbeidsmåter og organisering av undervisningen

Hva er kulturskolens profil? Hvilke styrker har dere? Hvordan vil dere videreutvikle disse? Hvilke nye områder/fag/prosjekter har dere lyst til å utvikle? Hvordan vil dere samarbeide internt i kulturskolen i framtida? Hvilke samarbeidsmuligheter ser dere? ( I lokalmiljøet, i nabokommunen, i andre miljøer i fylket/regionen) Hva trenger dere av ny kompetanse? Kulturskoledagene Førde 08. 09. 2016 Noen mulige innganger til arbeidet med lokale læreplaner

Førde 21. 9. 18 OJN Kva skal vi…. utvikle? bevare? slutte med?

Hvordan jobber vi konkret med de lokale læreplanene? • Ivareta «nedenfra og opp» perspektivet • Sørge for at føringene i den nasjonale Rammeplanen er medtenkt! • Bruk praksisteorien og egne erfaringer når dere skal bli enige om lokale mål, arbeidsmåter, organisering og vurdering • Den lokale læreplanen er ikke hogd i stein • Diskuter hvor detaljert en lokal plan bør være, og hva som skal være igjen til lærerens og elevenes egne valg

STRUKTUR Lokale læreplaner: BREDDE KJERNE FORDYPNING MÅL MÅL ORGANISERING INNHOLD ORGANISERING

Hva har du lyst til å videreutvikle i din undervisning? Hvordan vil du jobbe med dette NÅ? Bruk 3 minutter individuelt og 3 minutter med en kollega. Kulturskoledagene Førde 08. 09. 2016 Individuelle utfordringer:

Førde 21. 9. 18 OJN Ulike modellar for å organisere arbeidet «Skolebasert kompetanseutvikling – en idébank» , Unni Høsøien og Marion Prytz, Pedlex 2016 https: //www. pedlex. no/artikkel/Sku 16/skolebasert-kompetanseutvikling/ Nokre arbeidsmetoder: - ITP - Slakte tidstjuvar (dei «heilage kyrne» ) - Ståstadsanalyse § SWOT (styrke, svakheit, mulegheit, trusler) - Framtidsbilde - Skulevandring, kollegarettleiing, evalueringsmåtar UDIR: https: //sokeresultat. udir. no/? query=skolebasert&start=1

Veilendingstilbod i NKR – søknadsfrist 1. 10. 18 Skulebasert kompetanseutvikling – organisasjonslæring for delingskultur Halvor Bjørnsrud, Gyldendal 2015: Ressurslærar, leiing, skuleeigar og ekstern hjelp

OJN Hyllestad og Fjaler kulturskule sin plan - Forankring, styringsorgan - Oppstartsvedtak Opplæringslova Rammeplanen NKR sin visjon Lovfesta skuletilbod, rektor i ped. leiargruppe Kommuneplan, samfunnsdel Andre planar NB! Innspel til andre planar - Kjenneteikn ved kulturskulen - Visjon, verdigrunnlag, samfunnsoppdrag, undervisings- og elevsyn - Kvalitetsarbeidet - Mål og tiltak - 3 program, plan/ org, rom, samarbeid skule-heim, samarb m/ andre og synleggjering