FRANEL GRENSVERLEGGEND COMMUNICEREN COMMUNIQUER SANS FRONTIRES PARTNERS IN

FRANEL GRENSVERLEGGEND COMMUNICEREN COMMUNIQUER SANS FRONTIÈRES PARTNERS IN TAAL NOUS PARLONS LES MÊMES LANGUES

FRANEL 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Qu'est-ce que c'est FRANEL? Pourquoi FRANEL? FRANEL = images authentiques FRANEL = des activités de bonne qualité FRANEL = technologie de pointe à portée de main Comment utiliser FRANEL? Qu'est-ce que FRANEL nous réserve encore?

0. Qu'est-ce que FRANEL? Un environnement électronique d'apprentissage des langues • de français et de néerlandais langues étrangères • entièrement gratuit • intégralement en ligne et disponible sur les sites internet des stations de télévision, sur www. franel. eu et www. franel. fr • public visé: grand public, enseignement, vie active

1. Pourquoi FRANEL? 1. 1 Maintenir et promouvoir le multilinguisme 1. 2 Besoin de contenus de bonne qualité disponibles gratuitement sur internet 1. 3 Besoin de davantage de TIC dans l'enseignement institutionnel des langues 1. 4 Utiliser les atouts d'une région transfrontalière

1. 1 Maintenir et promouvoir le plurilinguisme • français: – la langue étrangère la plus demandée en Belgique – la plus demandée dans les instituts de formation • néerlandais: – en expansion constante dans le nord de la France et en Wallonie

1. 2 Besoin de contenus de bonne qualité disponibles gratuitement sur internet • Besoin assez urgent • Internet, un outil idéal: – un maximum de flexibilité – partout et toujours disponible

1. 3 Besoin accru de TIC dans l'enseignement (institutionnel) des langues • Besoin urgent de renforcer l'intégration des TIC dans l'enseignement (institutionnel) des langues • Potentiel didactique

1. 4 Utiliser les atouts de cette région transfrontalière • 2 universités pour un développement de contenu de bonne qualité K. U. Leuven Campus Kortrijk & Lille 3 • 3 stations de télévisions qui fournissent les images : WTV, No. Télé & C 9 Télévision • 2 spin-offs de la K. U. Leuven Campus Kortrijk – INDIE Education, spécialisée en Multimédia pour l'enseignement – BLCC, spécialisé dans l'entraînement linguistique pour les professionnels

2. FRANEL: des images authentiques 2. 1 Sélectionnées à partir de 3 programmes télé 2. 2 Critères de selection 2. 3 Traitement organisationnel des images

2. 1 Sélection à partir de programmes de télévision Cf. projet Interreg III • • • Vie Quotidienne / Grensleven : la vie de tous les jours chez nos voisins de l'autre côté de la frontière PULS : le magazine culturel Transit : la vie du monde des affaires

2. 2 • Maximum 2 minutes • Fonctionnalité de l'image • Interactivité • Qualité (image, langue) Critères de sélection

2. 3 des • • • Traitement organisationnel images Santé, enseignement, environnement, Modules (par thème) emploi, culture, Intégration langue générale…et langue des Concrètement: Module “Werk”: Module “Vrije tijd”: répartis en unités (par reportage) affaires (dans chaque module) “Emploi”: “Loisirs”:

3. FRANEL: des activités d'apprentissage de bonne qualité 3. 1 Scénario didactique 3. 1. 1 scénario global 3. 1. 2 3. 1. 3 3. 1. 4 3. 1. 5 3. 1. 6 compréhension orale vocabulaire orthographe et prononciation situations de prise de parole activités complémentaires 3. 2 3 parcours 3. 2. 1 caméra notre montage 3. 2. 2 3. 2. 3 caméra votre montage zoom

3. 1. 1 Scénario global Didactisation de grande ampleur • • • Va plus loin que la compréhension orale En plus des activités, des fiches structurées sont proposées Des activités complémentaires sont également proposées

3. 1. 2 Compréhension orale Préparation à l’écoute

3. 1. 2 Compréhension globale Compréhension orale

3. 1. 2 Compréhension détaillée Compréhension orale

3. 1. 3 Activités Vocabulaire

3. 1. 3 Fiches Vocabulaire

3. 1. 4 Activités Grammaire

3. 1. 4 Fiches Grammaire

3. 1. 5 Orthographe et prononciation

3. 1. 6 Activités Situations de prise de parole

3. 1. 6 Fiches Situations de prise de parole

3. 1. 7 - Lecture - Compréhension orale Activités complémentaires

3. 2 parcours 3 3. 2. 1 3. 2. 2 caméra - notre montage caméra - votre montage 3. 2. 3 zoom

3. 2. 1 • • • caméra – notre montage Les unités comme fil directeur Systématique, pas à pas D'abord les compétences, ensuite les connaissances

3. 2. 2 • • • caméra – votre montage Les images comme fil conducteur Parcours personnel Non systématique

3. 2. 3 Zoom • • Activités d'apprentissage regroupées par domaine Les images comme contexte

4. FRANEL: une technologie de pointe à portée de main 4. 1 Multimédia • • Streaming video Player 4. 2 Technologie didactique • • • Des exercices de langue semi-ouverts Mécanismes de feed-back Traçage et journalisation 4. 3 Interface • La mascotte Franel

4. 1 Multimédia Vidéo en streaming méthode Sauvegarder? Démarrage du film Téléchargement oui Après téléchargement Téléchargement progressif oui Avec temps d’attente Streaming non Immédiat diagramme

4. 1 Multimedia Player • Facile à utiliser • Sous-titrage progressif

4. 2 Technologie didactique Exercices semi-ouverts pas seulement des ex. fermés réponses alternatives acceptées

4. 2 Technologie didactique Mécanismes du feedback = deuxième tentative feedback adapté à la faute

4. 2 Technologie didactique Traçage & Journalisation • pour l’apprenant

4. 2 Technologie didactique Traçage & Journalisation • pour l’enseignant

4. 2 Technologie didactique Traçage & Journalisation • pour l’enseignant

4. 3 Interface Mascotte FRANEL • FRa et Ne. L • vous accompagne partout • Bulle style BD

5. Comment utiliser FRANEL? 5. 1 Gratuitement partout et tout le temps 5. 2 Demander un nom d’utilisateur et un mot de passe 5. 3 Pas besoin de logiciel spécial

5. 1 Gratuitement tout le temps et partout • Sur les sites des stations de télé: – – • • www. wtv. be/franel www. c 9 television. fr/ www. notele. be/franel www. franel. eu Partout en même temps Multisession

5. 2 Demande de nom d’utilisateur et de mot de passe • • Gratuitement Individuellement ou en groupe

5. 3 Pas besoin d’un logiciel spécial - Téléchargement gratuit de Quick. Time Téléchargement gratuit de Flash 8 Bouton de vérification

6. Que nous réserve FRANEL? • Pour l’apprenant: – – • – Des modules supplémentaires pour l’environnement d’apprentissage (de nouveaux thèmes) Environnement de test: un concours avec des prix Pour l’enseignant: Studio FRANEL : • • – – sélectionner des contenus développer son propre matériel Medi@tic: une banque d’images Sessions de recyclage

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