franais 2 Le 21 septembre Le 22 septembre
français 2 Le 21 septembre Le 22 septembre 2011
français 2 le 21 -22 septembre 2011 Activité Classeur CHANSON : Mika – Elle me dit I. RÉVISION : Les habits / les couleurs / la possession II. Les verbes en –ir : Infinitifs et 2 e conjugaison III. Dialogue p. 276 IV. Exercices II (7 e – 8 e ) Examen, partie II V. AVEC UN PARTENAIRE : Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices : Les verbes en -ir Activité/Devoirs Évaluation Sommative Compositions Activité/Devoirs
ELLE ME DIT Mika
français 2 le 21 -22 septembre 2011 Activité Classeur CHANSON : Mika – Elle me dit I. RÉVISION : Les habits / les couleurs / la possession II. Les verbes en –ir : Infinitifs et 2 e conjugaison III. Dialogue p. 276 IV. Examen, partie II V. AVEC UN PARTENAIRE : Composition en dialogue 1. 5 verbes dans la botte 2. 3 verbes irréguliers 3. Vocabulaire de français 1 : (au moins 1 exemple de chaque catégorie) Quel temps fait-il ? / Quelle heure est-il ? / Les habits / Les couleurs / La possession VI. DEVOIRS : Feuille d’exercices : Les verbes en -ir Activité/Devoirs Évaluation Sommative Compositions Activité/Devoirs
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille! Merci!
français 5 H le 21 septembre 2011
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
ELLE ME DIT Mika
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
Histoire de France
Histoire de France Vercingétorix
Histoire de France Dessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de France Les menhirs à Carnac
Histoire de France Les arènes de Nîmes Maison Carrée à Nîmes
Histoire de France Théâtre de Lyon Le Pont du Gard
Histoire de France ARTS: 1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro. Magnon, etc. 2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac. 3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes. 4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
RELAIS!: Les verbes au présent L’impératif Vocabulaire : Ressentir et Vivre Faites des phrases en vous servant des mots donnés. Il faut avoir exactement le nombre de mots donné! PHRASES de NIVEAU 5 -6 AP! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 10 mots – je / une âme sœur / s’inquiéter / déprimé(e) 11 mots – nous / partager / fâché(e) 12 mots – vous / appeler / veuf 13 mots – elles / jeter / passager / inoubliable 14 mots – ils / espérer / peu mûr / se marier avec 15 mots – tu / draguer / mentir / feindre / orgueilleux 16 mots – un estropié / paniquer / la boue / s’enfoncer
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
Les bijoux de la Castafiore Georges Prosper Remy
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
LE COURT MÉTRAGE Le télégramme
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
LES DÉFIS MONDIAUX Le racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUX Le racisme dans mon quartier 1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
français 5 H le 21 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille! Merci!
français 6 AP le 22 septembre 2011
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
ELLE ME DIT Mika
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
Histoire de France
Histoire de France Vercingétorix
Histoire de France Dessins dans les grottes de Lascaux
Histoire de France Les menhirs à Carnac
Histoire de France Les arènes de Nîmes Maison Carrée à Nîmes
Histoire de France Théâtre de Lyon Le Pont du Gard
Histoire de France ARTS: 1. Quelles sont les premières œuvres d’art françaises? Où les trouve-t-on? Ces arts appartiennent à une époque préhistorique, le Paléolithique supérieur. Ce sont dessins peints et gravés sur les murs de grottes du sud-ouest de la France: Lascaux, Cro. Magnon, etc. 2. Décrivez des monuments de l’Age de bronze. Dans quelle partie de la France y en a-t-il? Les premiers monuments sont d’énormes pierres très lourdes qui se dressent vers le ciel, les menhirs, ou bien des tables de pierre, les dolmens. On peut les trouver en Bretagne, surtout à Carnac. 3. Nommez des monuments de la Gaule romaine et dites où ils se trouvent. Il y a des arènes à Paris, mais surtout dans la vallée du Rhône, que l’on trouve les principaux monuments: arènes de Nîmes et d’Arles, la « Maison Carrée de Nîmes, et les théâtres d’Arles et d’Orange. Le Pont du Gard est aussi près de Nîmes. 4. Quelle est la différence entre un aqueduc et un pont? Le Pont du Gard est un aqueduc et un pont. Un aqueduc est une structure par laquelle l’eau d’un fleuve ou une source peut passer à travers d’un trou.
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
RELAIS!: Les verbes au présent L’impératif Vocabulaire : Ressentir et Vivre Faites des phrases en vous servant des mots donnés. Il faut avoir exactement le nombre de mots donné! PHRASES de NIVEAU 5 -6 AP! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 10 mots – je / une âme sœur / s’inquiéter / déprimé(e) 11 mots – nous / partager / fâché(e) 12 mots – vous / appeler / veuf 13 mots – elles / jeter / passager / inoubliable 14 mots – ils / espérer / peu mûr / se marier avec 15 mots – tu / draguer / mentir / feindre / orgueilleux 16 mots – un estropié / paniquer / la boue / s’enfoncer
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
Les bijoux de la Castafiore Georges Prosper Remy
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
LE COURT MÉTRAGE Le télégramme
français 6 AP le 22 septembre 2011 Activité « Elle me dit » de Mika : Qu’est-ce que c’est le message de la chanson ? HISTOIRE DE France : La Gaule et la Période Gallo-Romaine : L’art pp. 1 -5 I. UN JEU RELAIS!: Les verbes au présent de l’indicatif / L’impératif / Vocabulaire: Ressentir et vivre II. TOUCHE PAS A MON POTE !: La tolérance : Les bijoux de la Castafiore de Georges Prosper Remi III. PARLONS !! 1. IMAGINEZ p. 10 Act. 3 2. LE ZAPPING ! p. 15 : Comment bien écrire le français Compréhension / Discussion IV. Petit Examen des verbes au présent V. DEVOIRS : (1) Lisez IMAGINEZ ! Les États-Unis pp. 12 -13 / Écrivez p. 14 Act. 1 -2 / Épreuve (2) PROJET DE FACEBOOK: le 2 octobre 2011 En utilisant les informations de votre partenaire, créez sa page sur Facebook ! Classeur Activité/Devoirs Évaluation Sommative
LES DÉFIS MONDIAUX Le racisme dans mon quartier
LES DÉFIS MONDIAUX Le racisme dans mon quartier 1. Existe-t-il toujours du racisme dans notre pays? Donnez un exemple de votre vie où vous avez été un témoin ou une victime du racisme. 2. Pourquoi est-ce que le gouvernement français a dû embaucher des Maghrébins voilà quelques dizaines d’années? 3. Pourquoi est-ce que les Français qui habitaient dans le quartier de “La Rochette” ont déménagé quelque part d’autre? 4. Dans certaines circoncstances, pourquoi n’est-il pas juste qu’un français soit embauché par une organisation et pas un arabe? 5. Pourquoi est-ce que des Français se moquent des femmes arabes qui sortent de leurs maisons? Pensez-vous qu’il est important qu’on puisse porter ce qu’on veut? Pourquoi? 6. Pourquoi est-ce que la fille de la petite histoire était bouche-bée?
POUBELLE? : Mettez-la dans la corbeille! Merci!
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