FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES INVESTIGATIVAS DEL SISTEMA NACIONAL

FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES INVESTIGATIVAS DEL SISTEMA NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA: FORMACIÓN DOCTORAL Alexis de Greiff A. , Subdirector de Programas Estratégicos Bogotá, 21 de febrero de 2008

CONTENIDO 1. Antecedentes de los programas de Colciencias atados a créditos externos 2. Resultados obtenidos en los programas 3. Aprendizajes y retos

ANTECEDENTES APOYO A FORMACIÓN DOCTORAL • 90 s • CONPES 2379, Política de CYT 1994 -1998 - créditos BID II y III • Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo 1995 • Programa Nacional de Formación de Profesores de la Educación Superior 1998 -2002 – ICFES

ANTECEDENTES APOYO A FORMACIÓN DOCTORAL • 2000 • Estudios de Corredor C. , Rodríguez F. y Cárdenas J. H. auspiciados por el ICFES – Modelos de financiación • CONPES 3179 “Política integral de apoyo a los programas de Doctorado Nacionales”- Julio de 2002. Dos fases: • 2002 -2005 - Colciencias-Sena-ICFES y crédito externo • 2006 -2011 – mismas entidades y otro crédito externo

ANTECEDENTES APOYO A FORMACIÓN DOCTORAL • 2002 -2008 Programa ACCES – Icetex-MEN-Colciencias por $US 200 millones • Componente de Apoyo a Doctorados Nacionales por $ US 25 millones ejecutado por Colciencias; $15 millones de crédito y $ 10 millones contrapartida • Créditos condonables para estudios doctorales • Apoyo a infraestructura y movilidad de tutores y/o profesores de Programas Doctorales colombianos

RESULTADOS Total doctores formados BID II y BID III cohortes 1992 -1997 Tipo de doctorado Seleccionad os Graduados % efectividad Doctorados Exterior 385 360 93. 5% Doctorados Mixtos 72 66 91. 6% Doctorados Nacionales 87 87 100% 544 513 94. 3% TOTAL

RESULTADOS Fuente: Colciencias, División Recursos Humanos. Cálculos a mayo de 2007

ALGUNAS CIFRAS Fuente: Colciencias, División Recursos Humanos. Cálculos a mayo de 2007

ALGUNAS CIFRAS Edad de los beneficiarios en las convocatorias 2002 -2007 Fuente: División de Recursos Humanos - COLCIENCIAS

ALGUNAS CIFRAS

ALGUNAS CIFRAS Número y edad de los doctores en Colombia Tipo institución Número doctores Edad promedio Universidades 2675 (66. 8%) 47. 5 años CENIS 1327 (33. 2%) 49. 2 años 4002 48 años Total Fuente: Colciencias, Cv. Lac. Datos a junio de 2007

Aprendizajes de los programas de formación de investigadores Para continuar: En BID II se inició la implementación de una política de formación de alto nivel en Colombia con recursos asegurados En BID III se revisaron algunos problemas detectados en BID II En BID II y BID III, además de recursos para formación, se financiaron proyectos de investigación e innovación Colciencias adoptó criterios y mecanismos de selección de candidatos adecuados que garantizaron el éxito del programa (más del 90% de candidatos graduados): culminación y retorno Aumentaron los Programas Doctorales en Colombia y el número de estudiantes de doctorado y de graduados Se sobrepasaron las metas iniciales en el crédito ACCES

Aprendizajes de los programas de formación de investigadores Para revisar : Contratos u obligaciones de los beneficiarios no suficientemente claros para el retorno y la condonación No existía corresponsabilidad vinculante de las instituciones Criterios o restricciones de los créditos externos impuestos para la implementación de la política No hubo una política explícita en cuanto a financiar estudios sólo en universidades y programas reconocidos por su alta calidad El Crédito ACCES respondió a una política de Educación Superior y no de Ciencia, Tecnología e Innovación; por tanto, no existió suficiente congruencia entre los montos de recursos para formación y los recursos para investigación

Retos 1. La política de mediano y largo plazo de la CTI debe trascender las condiciones de financiación con agencias de crédito; 2. Debe garantizarse la continuidad de los recursos para la CTI en forma sostenida y creciente: las fuentes deben hacer sostenibles los programas 3. La política debe ocuparse de fortalecer la capacidad de las instituciones colombianas para formar y absorber más doctores, responsabilidad no solo las universidades 4. Debe hacerse el esfuerzo por definir unas áreas (no necesariamente disciplinas) de investigación y generación de conocimiento estratégicas para

Retos 5. Debe existir una política de aseguramiento de la calidad de los programas doctorales colombianos 6. Deben existir Planes de investigación por parte de las instituciones del SNCy. T, acordes con la apuesta de país de áreas estratégicas 7. Deben crearse y fortalecerse redes de investigación: colaboración universidadescentros de investigación

Retos para las universidades públicas 1. Formación de Investigadores en el marco fortalecimiento institucional 1. Apoyos a formación en grupos de investigación: becas para los grupos. 2. Apoyos a formación para grupos de investigación (Consolidados y Nuevos). 2. El reto del aval: 3. la corresponsabilidad y la absorción de investigadores en las instituciones 4. Limitaciones legales? La Ley de Ciencia y Tecnología 5. La autonomía universitaria

MUCHAS GRACIAS