Formation des enseignants TD Sys ML Diagramme cas

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Formation des enseignants TD Sys. ML Diagramme cas d’utilisation Parcours : ET Sys. ML

Formation des enseignants TD Sys. ML Diagramme cas d’utilisation Parcours : ET Sys. ML

Formation des enseignants La balance HALO (Terraillon) INTRODUCTION Caractéristiques : Précision de 1 g

Formation des enseignants La balance HALO (Terraillon) INTRODUCTION Caractéristiques : Précision de 1 g ; Charge maximale = 3 kg ; Dimensions : 24 x 19, 5 x 3, 5 cm Interface Homme/Machine : • Bouton Marche/Arrêt/Tare • Bouton Conversion g/ml • Afficheur LCD 4 digits Design épuré aux formes circulaires ; Gamme de 5 coloris tendances ; Conforme aux directives DEEE et Ro. HS. ET Sys. ML 2

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 1 Mise en situation : Si

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 1 Mise en situation : Si le système est présent, les observations seront effectuées directement dessus, sinon on se reportera à la notice ; Un diagramme de cas d’utilisation vierge est déjà présent. Travail demandé : Faire apparaitre le système et le ou les acteurs (présents dans l’arbre) ; Relever le cas d’utilisation principal et le créer dans le diagramme ; Créer ensuite un cas d’utilisation optionnel, en le reliant par la relation adéquate au cas principal. ET Sys. ML 3

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 1 (corrigé) ET Sys. ML 4

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 1 (corrigé) ET Sys. ML 4

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 2 Mise en situation : Si

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 2 Mise en situation : Si le système est présent, les observations seront effectuées directement dessus, sinon on se reportera à la notice. Travail demandé : Compléter le diagramme précédent en y rajoutant tous les cas possibles. On pourra séparer un cas en 2 selon qu’il est déclenché automatiquement ou manuellement, les 2 cas étant alors une spécialisation d’un cas plus général. ET Sys. ML 5

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 2 (corrigé) ET Sys. ML 6

Formation des enseignants DIAG DE CAS D’UTILISATION Niveau 2 (corrigé) ET Sys. ML 6

Formation des enseignants DIAGRAMME DE CONTEXTE Phase d’utilisation Mise en situation : Vous disposez

Formation des enseignants DIAGRAMME DE CONTEXTE Phase d’utilisation Mise en situation : Vous disposez d’un diagramme de contexte vierge, où n’apparait que le système « Balance » , élément central du diagramme, représenté par un bloc ; Les acteurs et les blocs nécessaires sont disponibles dans l’arbre de confinement. Travail demandé : Compétez ce diagramme, où doivent apparaitre : L’utilisateur ; Les aliments ; Le bol de pesée (optionnel) ; La cuisine. ET Sys. ML 7

Formation des enseignants DIAGRAMME DE CONTEXTE Phase d’utilisation (corrigé) ET Sys. ML 8

Formation des enseignants DIAGRAMME DE CONTEXTE Phase d’utilisation (corrigé) ET Sys. ML 8